辽宁师范高等专科学校有多少学生，师资力量如何(辽师专师生概况)

• 更新时间：2025-10-11 11:26:05 •

辽宁师范高等专科学校作为一所专注于培养基础教育师资和应用型人才的高等院校，其学生规模和师资力量是衡量办学实力的关键指标。根据现有数据，该校目前在校学生总数约为数千人，涵盖多个师范类及非师范类专业，体现出适中的办学规模和较为合理的生源结构。在师资队伍建设方面，学校拥有一支数量充足、结构渐趋完善的教师团队，其中高级职称教师占比稳步提升，双师型教师比例符合职业教育导向，多数教师具备硕士及以上学历，科研与教学能力持续增强。整体来看，学校在保持传统师范教育特色的同时，正通过优化师资配置、扩大培养规模，积极适应区域基础教育与经济社会发展需求，展现出良好的发展态势。

辽宁师范高等专科学校的办学定位与发展背景

辽宁师范高等专科学校是辽宁省内一所以教师教育为特色，兼顾应用型人才培养的高等专科院校。学校立足于服务区域基础教育发展和地方经济社会建设，秉承“育人为本、实践导向”的办学理念，致力于培养具备扎实专业知识和较强实践能力的师资及应用型人才。在辽宁省高等教育布局中，该校发挥着补充本科教育、强化职业教育功能的重要作用，尤其面向基层和农村地区教育需求，输出大量基础教育工作者。

学校的历史沿革与合并调整过程为其现有规模奠定了基础。多年前，由若干中等师范学校及教育学院资源整合升格而成，这一背景使得学校在师范类专业传承上具有深厚积淀。近年来，随着国家对职业教育重视程度的提高和基础教育师资需求结构的变化，学校不断调整专业设置，扩大招生规模，并加强师资队伍建设，以适应教育现代化和区域发展新要求。

学生规模与结构分析

辽宁师范高等专科学校的在校学生总数目前保持在较为稳定的水平，总体规模约为数千人。这一规模体现了学校作为专科层次院校的定位，既避免了过度扩张带来的资源稀释，又能够保证教育培养的质量和效率。学生结构主要包括普通专科生、各类继续教育学生及部分合作办学项目学生。生源以辽宁省内为主，同时辐射周边省份，体现出服务地方的主要导向。

从专业分布来看，学生主要集中在师范类专业，例如：

学前教育
小学教育
特殊教育

这些专业是学校的传统优势领域，招生规模相对较大。与此同时，学校也开设了部分非师范类专业，如艺术设计、现代服务管理等，以适应多元化就业市场的需要。近年来，随着国家“二胎政策”放开及基础教育教师补充需求增加，师范类专业的招生人数呈稳步上升趋势。

学校的学生培养模式强调理论与实践相结合，通过教育见习、实习以及校企合作等方式增强学生的实际操作能力。
除了这些以外呢，学校注重学生综合素质和就业竞争力提升，近年来毕业生就业率保持在较高水平，尤其是师范类专业毕业生大多进入幼儿园、小学及相关教育机构工作，为区域教育行业输送了新鲜血液。

师资力量总体状况

辽宁师范高等专科学校的师资队伍是支撑其办学质量和人才培养的核心力量。学校现有教职工总数与在校生规模相匹配，总体生师比控制在合理范围内，符合国家高等职业院校的设置标准，能够满足日常教学和科研工作的基本需求。

师资结构呈现出持续优化的特点。在职称分布上，高级职称教师（包括教授、副教授）占比约为百分之三十至四十，中级职称教师为主体力量，初级职称教师及助教作为补充，形成了较为合理的梯队架构。学历结构方面，拥有硕士及以上学位的教师比例逐年提升，许多青年教师均毕业于国内外知名高校，为学科发展注入了新的活力。

学校高度重视“双师型”教师队伍建设。所谓双师型教师，是指既具备理论教学能力，又拥有实践操作经验的教师，这类教师在职业教育中尤为重要。该校通过与企业、中小学及幼儿园建立合作关系，鼓励教师参与行业实践，并获取相应职业资格证书。目前，双师型教师占比已达到一定水平，尤其在教育类、艺术类等专业中表现突出。

师资队伍建设举措与成效

为提升师资整体水平，辽宁师范高等专科学校实施了多项有效措施。在人才引进方面，学校注重高层次人才和青年博士的招聘，通过提供科研启动经费、住房补贴等优惠政策吸引优秀教育人才。
于此同时呢，学校加强内部培养，建立健全教师职业发展机制，例如：