福建卫生职业技术学院学校简介，校史概述(福建卫职院校史简介)

• 更新时间：2025-10-14 22:37:04 •

福建卫生职业技术学院综合评述福建卫生职业技术学院作为福建省医疗卫生职业教育领域的重要基地，自成立以来始终秉持服务区域卫生健康事业的宗旨，致力于培养高素质技术技能型医药卫生人才。学院历史悠久，其前身可追溯至近代护理教育的萌芽阶段，历经多次合并与调整，逐步发展成为一所以医学为主、多学科协调发展的全日制高等职业院校。在长期办学过程中，学院紧密对接健康福建战略和基层医疗需求，形成了鲜明的办学特色和扎实的教育教学体系。其专业设置覆盖临床医学、护理、药学、医学技术等多个领域，为福建省乃至全国的医疗卫生机构输送了大量实用型人才。学院注重实践教学与校企合作，拥有完善的实验实训条件和附属医院资源，有效保障了人才培养质量。
于此同时呢，积极推动教学改革与创新，深化产教融合，在区域医疗卫生职业教育中发挥了示范和引领作用。当前，学院正以高质量发展为目标，不断提升办学水平和服务社会能力，为新时代卫生健康事业贡献重要力量。福建卫生职业技术学院学校简介福建卫生职业技术学院是福建省人民政府举办的一所全日制公办高等职业院校，主要承担医药卫生类高素质技术技能人才培养、医疗卫生职业培训以及相关科学技术研究等任务。学院坐落于福建省福州市，拥有较为完善的办学设施和优美的校园环境，是福建省示范性现代职业院校和省级文明校园。

学院坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，紧密对接健康中国、健康福建战略，面向基层医疗卫生机构、健康服务产业和公共卫生领域，培养具有良好职业道德、扎实专业知识和熟练实践技能的应用型人才。办学层次以高等职业教育为主体，同时开展继续教育和职业培训，形成多类型、多层次的办学格局。

在专业建设方面，学院构建了以医学类专业为主体、相关专业协调发展的专业体系。现有专业覆盖医药卫生大类中的多个领域，主要包括护理、助产、临床医学、药学、中药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术、口腔医学技术、健康管理等。其中，护理、药学等一批专业被确定为省级示范专业或重点专业，形成了较强的专业优势和品牌效应。

学院高度重视师资队伍建设，着力打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。现有教职工中，具有高级职称的教师占相当比例，许多教师兼具高校教师资格和医疗卫生行业执业资格或工作经验，还从医院、企业等一线聘请了大量行业专家和技术能手担任兼职教师，有效保障了教学内容与行业需求的紧密结合。

实践教学条件是培养医药卫生人才的重要保障。学院建有现代化的实验实训中心，配备了大量先进的医疗教学仪器设备和模拟教学设施，如模拟病房、模拟手术室、ICU模拟病房、药学实训基地、检验中心、影像实训室等，能够充分满足各专业学生校内实践技能训练的需要。
于此同时呢，学院拥有多家附属医院和遍布全省各地的校外实习实训基地，与众多医疗卫生机构建立了长期稳定的合作关系，为学生临床实习和岗位实践提供了坚实平台。

学院积极推进教育教学改革，创新人才培养模式。大力推行“校企合作、工学结合”，探索现代学徒制、订单班等培养形式，将职业标准融入课程内容，将教学过程与工作过程相对接，强化学生岗位胜任力和职业发展能力的培养。注重学生综合素质教育，加强思想政治教育和医德医风培养，弘扬医学人文精神。

在科研与社会服务方面，学院鼓励教师开展应用技术研究和教学改革研究，承担了一批省级、厅级科研课题，取得了一系列研究成果。学院充分发挥专业和人才优势，面向社会开展职业技能培训与鉴定、医疗卫生知识普及、健康咨询服务等活动，积极服务于地方经济社会发展。

国际交流与合作也是学院发展的重要方向。学院积极探索与国外及港澳台地区相关院校、机构的合作，开展师生交流、课程引进、合作办学等项目，不断提升国际化办学水平。

总体而言，福建卫生职业技术学院以其清晰的办学定位、鲜明的专业特色、扎实的教学条件和良好的社会声誉，已成为福建省医疗卫生技术技能人才培养的重要摇篮，为福建省医疗卫生健康事业的发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

校史概述早期渊源与创建历程

福建卫生职业技术学院的办学历史底蕴深厚，其渊源最早可追溯至1912年创办的福州马高爱医院附设看护学校。该校是中国近代早期护理教育机构之一，开启了福建地区正规护理教育的先河。此后，在战火纷飞的抗战时期，为适应战时医疗救护的急切需要，福建省立医院附设高级护士职业学校于1940年应运而生。另一重要前身是成立于1954年的福州卫生学校。这几所早期的医药卫生学校，在艰苦的条件下坚持办学，为福建培养了一批急需的医疗卫生人才，积累了宝贵的职业教育经验，也为后来的学院组建奠定了历史基础。

进入二十世纪九十年代后，随着经济社会发展和人民群众对医疗卫生服务需求的日益增长，福建省对高层次、实用型医药卫生技术人才的需求愈发迫切。为优化资源配置，提升办学层次和规模效益，更好地服务于区域卫生事业，福建省人民政府于1999年12月作出重要决策，批准将原福州卫生学校（含省立医院护校的传承）与福建医药学校合并。在此基础上，历经一系列的筹备与建设，2005年5月，经福建省人民政府批准、教育部备案，正式升格建立福建卫生职业技术学院，标志着学校的发展进入了高等职业教育的新阶段。

合并调整与升格发展

学院的成立并非简单的两校合并，而是一次资源的优化整合和办学能力的战略性提升。原福州卫生学校在护理、临床医学辅助等领域具有传统优势，而福建医药学校则在药学、药品经营与管理等专业方面特色鲜明。两校合并实现了优势互补，拓宽了专业覆盖面，为组建一所综合性卫生类高职院校创造了条件。

升格为职业技术学院后，学校面临着从中等职业教育向高等职业教育转变的巨大挑战与发展机遇。学院迅速调整发展战略，明确了高等职业教育的办学定位和人才培养目标。在基础设施方面，加大投入，建设新校区，扩建和更新实验实训场所，大量购置先进的教学仪器设备。在师资队伍方面，大力引进和培养高学历、高职称人才，加强“双师素质”教师队伍建设。在专业建设方面，积极申报高职专业，拓宽专业领域，并根据市场需求动态调整专业结构，逐步形成了适应社会需要的专业体系。

这一时期，学院顺利完成了一系列重大评估，办学条件显著改善，教学质量稳步提高，招生规模不断扩大，社会影响力日益增强，迅速成长为福建省医疗卫生职业教育领域的一支重要力量。

深化改革与内涵建设

随着国家加快发展现代职业教育的战略部署深入推进，学院进入了以强化内涵建设、提高质量为核心的发展新阶段。学院深刻认识到质量是生命线，特色是竞争力。

专业建设与课程改革： 学院对接医疗卫生行业发展趋势和岗位需求，不断优化专业结构，重点建设护理、药学等品牌专业，积极发展健康管理、老年服务与管理等新兴专业。深入进行课程改革，开发基于工作过程的课程体系，建设省级、校级精品在线开放课程，推广项目化教学、案例教学等教学方法。
实践教学体系完善： 持续加强校内实训基地建设，建成了功能齐全、设备先进的医护实训中心。深化医教协同、校企合作，与众多医院、企业共建校外实习基地，探索“院校融通、岗位导向”的人才培养模式，强化学生临床实践能力和岗位技能培养。
师资水平提升： 实施人才强校战略，通过内培外引，优化师资队伍结构。建立健全教师专业发展机制，鼓励教师参加行业实践、国内外研修和教学能力比赛，“双师型”教师比例大幅提升。
管理机制创新： 完善现代大学制度，推进内部治理体系和治理能力现代化。加强教学质量管理与监控，建立常态化的诊断与改进工作机制，保障人才培养质量持续提升。

通过这一系列扎实的内涵建设举措，学院的综合办学实力和社会服务能力得到了显著增强。

新时代的开拓与展望

进入新时代，健康中国战略全面实施，职业教育改革深入推进，为学院的发展带来了新的历史机遇。学院紧跟时代步伐，主动适应卫生健康事业产业转型升级的新要求。

学院积极拓展社会服务功能，面向基层医疗卫生人员开展继续教育和职业技能培训，承担各类社会考试任务，开展健康科普活动，服务社会的能力不断提升。国际交流与合作取得新进展，与国（境）外教育机构的合作日益深入。校园文化建设成果丰硕，弘扬“精益求精、护佑生命”的职业精神，营造了良好的育人氛围。

当前，福建卫生职业技术学院正站在新的历史起点上，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以高质量发展为主题，以改革创新为动力，深化产教融合、校企合作，不断提升办学水平和人才培养质量，努力建设成为特色鲜明、优势突出的高水平高等卫生职业院校，为福建省乃至全国的卫生健康事业培养更多更好的高素质技术技能人才，谱写新时代发展的新篇章。

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