益阳师范高等专科学校学校简介，校史概述(益阳师专校史简介)

益阳师范高等专科学校是一所经国家教育部批准设立的全日制普通高等专科学校，坐落于风景秀丽、人文荟萃的湖南省益阳市。学校立足益阳，面向湖南，辐射全国，以教师教育为主体，多学科协调发展，是湖南省基础教育师资培养的重要基地之一。学校紧紧抓住国家大力发展职业教育和教师教育的战略机遇，坚持“立德树人”的根本任务，秉承“学高为师，身正为范”的师范精神，致力于培养德智体美劳全面发展、适应新时代基础教育改革发展和区域经济社会发展需要的应用型人才。

办学定位与特色

学校的办学定位清晰明确，即建设成为一所以师范教育为特色、多学科专业协调发展的区域性高水平高等专科学校。其核心特色主要体现在以下几个方面：

• 师范教育的传承与创新：学校拥有悠久的师范办学历史，师范教育底蕴深厚。在继承优良传统的同时，积极对接当代基础教育课程改革和素质教育要求，优化师范专业课程体系，强化教育见习、实习环节，注重教学基本功和现代教育技术能力的培养，确保师范毕业生具备扎实的专业知识和过硬的教学技能。
• 服务地方的办学导向：学校主动融入益阳市及湖南省的经济社会发展规划，专业设置紧密对接区域主导产业和战略性新兴产业发展需求，特别是在学前教育、小学教育、现代服务业等领域形成了较为明显的优势，为地方发展提供了有力的人才支撑和智力支持。
• 实践能力培养体系：学校高度重视学生实践能力和创新精神的培育，构建了“课内实验实训、校外见习实习、技能竞赛引领、社会实践锻炼”四位一体的实践教学体系。拥有设备先进、功能齐全的各类实验实训室，并与众多中小学、幼儿园以及企事业单位建立了稳定的合作关系，共建实习实训基地，为学生成长成才提供了广阔平台。

基础设施与办学条件

学校占地面积广阔，校园环境优美，教学、生活设施齐全。拥有现代化的教学楼、实验楼、艺术楼、图书馆、体育馆、标准运动场等。图书馆馆藏纸质图书和电子资源丰富，能够充分满足师生的教学科研和学习需求。学生公寓条件舒适，食堂餐饮服务多样，校园网络覆盖全面，为学子们提供了良好的学习生活环境。

师资队伍建设

学校始终将师资队伍建设作为提高办学质量的关键，大力实施“人才强校”战略。通过引进、培养、聘用等多种途径，不断优化师资队伍结构，形成了一支师德高尚、业务精湛、结构合理、富有活力的教师队伍。教师中具有高级职称和硕士、博士学位的比例持续提升，双师型教师队伍建设成效显著，许多教师在教学竞赛、科研项目等方面取得了突出成绩。

专业设置与学科发展

学校根据社会需求和自身实际，合理设置和调整专业。目前，专业设置涵盖教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等多个学科门类。其中，小学教育、学前教育等师范类专业是学校的传统优势和品牌专业。
于此同时呢，学校也积极发展信息技术、财经商贸、文化艺术等非师范专业，形成了以师范教育为龙头，多学科交叉融合、协调发展的专业布局。学校注重课程建设与教学改革，一批课程被评为省级精品课程，教育教学质量稳步提升。

人才培养质量

学校坚持“以生为本”，全面关心学生成长。通过加强思想政治教育和价值引领，强化学风建设，开展丰富多彩的校园文化活动和社团活动，促进学生综合素质的全面提高。毕业生以其扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的职业素养，受到用人单位的广泛欢迎，就业率持续保持在较高水平，社会声誉良好。

校园文化与对外交流

学校积极营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，定期举办学术讲座、文化艺术节、体育竞赛等活动，陶冶学生情操，启迪学生智慧。在对外交流方面，学校积极探索与国内外高校、研究机构的合作，开展师资交流、学生访学、合作研究等项目，不断拓展办学视野，提升开放办学水平。

益阳师范高等专科学校的发展历程，是一部与时代同频共振、不断开拓进取的奋斗史。其前身可追溯至20世纪中叶成立的师范教育机构，数十年风雨兼程，数代人的辛勤耕耘，铸就了学校今日的成就与辉煌。

早期师范教育的奠基（20世纪50年代-70年代）

学校的渊源与益阳地区早期师范教育的兴起密切相关。新中国成立初期，百废待兴，基础教育师资严重匮乏。为适应益阳地区恢复和发展基础教育的迫切需要，相关的师范培训班或初级师范学校应运而生。这些早期的师范教育机构，虽然条件艰苦，规模有限，但为当地培养了一批急需的师资力量，开启了益阳地区系统化培养教师的新篇章，也为后来学校的建立奠定了初步的基础。在随后的岁月里，尽管经历了社会变迁带来的各种挑战，但师范教育的火种得以保存和延续，培养师资、服务地方的初心始终未改。

中等师范教育的发展与辉煌（20世纪80年代-90年代）

改革开放以后，国家迎来了教育事业发展的春天。中等师范教育作为当时培养小学和幼儿园教师的主力军，进入了快速发展的黄金时期。在此背景下，学校的前身——益阳师范学校（或相关名称的中等师范学校）得以正式成立或进入稳定发展阶段。这一时期，学校办学条件逐步改善，招生规模稳步扩大，教育教学管理日趋规范。学校以其严格的管理、扎实的教学和良好的校风，在益阳乃至湖南省内赢得了良好的声誉，成为本地区小学和幼儿教师培养的摇篮，为地方基础教育输送了大量骨干教师，许多人至今仍活跃在教学一线，成为推动益阳教育发展的中坚力量。这一阶段是中师精神的形成期，也是学校历史上一个充满荣光的时期。

转型与升格的探索（20世纪90年代末-21世纪初）

随着我国高等教育大众化进程的推进和教师学历层次要求的提高，中等师范学校的生存与发展面临严峻挑战。顺应国家师范教育体系结构调整的大势，学校开始了从中等师范教育向高等师范教育转型的艰难探索。这一时期，学校可能通过与其他教育机构合并、挂靠培养、举办高职班等多种形式，积累高等教育的办学经验，提升办学层次。这是一个充满挑战但又至关重要的战略过渡期，学校在师资队伍建设、专业设置、课程改革、管理模式等方面积极向高等学校看齐，为后续的升格积蓄力量。

高等专科学校的建立与发展（21世纪10年代至今）

经过前期充分的准备和不懈的努力，在国家优化高等教育布局、大力发展职业教育的政策指引下，以及益阳市对本土高等教育资源的迫切需求推动下，学校升格为高等专科学校的条件日益成熟。最终，经湖南省人民政府批准、教育部备案，益阳师范高等专科学校正式成立（或是在整合相关教育资源的基础上组建）。这标志着学校办学层次实现了历史性跨越，开启了发展的新纪元。

升格为高等专科学校后，学校进入了快速发展轨道：

• 办学规模扩大：校园面积、建筑面积、在校生人数显著增加。
• 内涵建设深化：大力加强学科专业建设、师资队伍建设、教学条件改善和内部治理结构优化。
• 办学功能拓展：在坚持师范教育特色的同时，积极发展非师范专业，增强社会服务能力，开展继续教育和职业培训。
• 社会影响提升：人才培养质量得到社会更广泛认可，服务地方经济社会发展的能力不断增强。

进入新时代，学校正以崭新的姿态，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，深化教育教学改革，提升办学治校水平，朝着建设有特色、高水平应用型高校的目标奋力前行。

回顾益阳师范高等专科学校的校史，是一部从无到有、从小到大、从弱到强的创业史，是一部顺应时代、锐意进取、不断超越的奋斗史。一代又一代的学校师生员工，秉承教育报国的理想，坚守师范教育的阵地，用智慧和汗水谱写了学校发展的壮丽篇章。厚重的历史积淀是学校宝贵的财富，也为学校未来的发展奠定了坚实的基础。站在新的历史起点上，益阳师范高等专科学校将继续承载着历史的荣光与使命，书写更加辉煌的未来。