广东酒店管理职业技术学院校长是谁,校长基本介绍(广东酒店学院校长)

• 更新时间：2025-10-11 23:31:28 •

关于广东酒店管理职业技术学院校长及其基本介绍的综合评述广东酒店管理职业技术学院作为一所专注于酒店管理与现代服务业人才培养的高等职业院校，其领导层的构成与校长的个人素养、治学理念及行业背景紧密相连，共同决定着学院的发展方向与办学质量。当前，担任广东酒店管理职业技术学院校长一职的是范秀仁同志。范秀仁校长是一位在高等教育领域，特别是旅游与酒店管理专业领域拥有深厚积淀和丰富经验的资深教育工作者与管理专家。他的职业生涯与我国旅游酒店教育的发展脉络相契合，其个人履历不仅反映了扎实的学术功底，更彰显了卓越的院校管理才能。范校长长期深耕于酒店管理、旅游经济、职业教育等领域的教学与研究，对职业教育的内在规律以及酒店行业的人才需求有着深刻而独到的见解。在治校方略上，他强调理论与实践深度融合，注重校企合作的实质性推进，致力于构建一个与产业前沿无缝对接的教育教学体系。其领导风格务实而富有前瞻性，始终将提升人才培养质量、服务区域经济社会发展作为学院工作的核心。可以认为，范秀仁校长的执掌，为广东酒店管理职业技术学院在激烈的职业教育竞争中保持特色、提升内涵、实现可持续发展提供了强有力的领导保障和专业引领。他的基本介绍，不仅关乎个人职业生涯的辉煌，更与这所年轻学院蓬勃发展的轨迹息息相关，是理解学院办学特色与未来走向的关键所在。

范秀仁校长的职业生涯与学术背景

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范秀仁校长的教育与管理生涯，是一部与我国改革开放后旅游酒店业勃兴及职业教育体系完善同频共振的奋斗史。他的早期学术追求为其日后的事业奠定了坚实的基础。他系统性地接受了高等教育，并在相关领域进行了深入的研究与探索，获得了相应的硕士学历，并最终取得了教授这一高级专业技术职务资格。这一学术历程不仅赋予了他严谨的思维方式和扎实的理论功底，更使其对知识体系的构建与传承有了深刻的理解。

在投身教育事业之初，范秀仁教授便将其主要精力聚焦于旅游与酒店管理这一充满活力与挑战的领域。他并非仅仅满足于书本知识的传授，而是敏锐地意识到职业教育与行业实践紧密结合的极端重要性。
因此，他的早期职业经历中，包含了大量深入行业一线的调研、与企业合作开展项目研究以及参与专业建设的过程。这段经历使他积累了宝贵的“双师型”素质——既是课堂上传道授业的学者，又是洞悉行业动态的专家。

在学术研究方面，范秀仁教授展现了深厚的造诣。他的研究方向主要集中在：

酒店运营与管理：深入探讨现代酒店业的前厅、客房、餐饮等核心部门的运营模式、服务标准与管理优化策略。
旅游经济与区域发展：分析旅游业对地方经济的带动效应，研究旅游目的地规划与营销策略。
职业教育创新：积极探索适应新时代要求的高职教育人才培养模式、课程体系改革以及校企合作机制创新。

他勤于笔耕，主持或参与了多项省部级以上的科研课题，并在国内重要的学术期刊上发表了多篇具有较高学术价值和应用价值的论文。这些研究成果不仅丰富了相关学科的理论宝库，也为行业实践提供了有益的指导，充分体现了其将学术研究与现实需求相统一的追求。

正是基于其坚实的学术背景、丰富的实践经验以及对职业教育事业的无限热忱，范秀仁教授在教育管理岗位上逐步展现出卓越的才能，为其日后执掌广东酒店管理职业技术学院积累了不可或缺的能量。

执掌广东酒店管理职业技术学院的治校理念与实践

范秀仁同志出任广东酒店管理职业技术学院校长，可以视为其个人职业生涯与学院发展需求的高度契合。上任以来，他将其多年积累的教育理念和管理智慧全面注入学院的各项工作中，形成了一套清晰而富有成效的治校方略。

在学院发展的顶层设计上，范校长坚定不移地锚定“特色化办学”和“内涵式发展”的道路。他深刻认识到，在高等教育，特别是职业教育竞争日益激烈的背景下，一所院校要想立于不败之地，必须拥有不可替代的独特优势和核心竞争力。对于广东酒店管理职业技术学院而言，这核心竞争力就在于“酒店管理”及相关现代服务业专业群的深度打造。
因此，他大力推动资源向优势专业、特色专业集中，避免盲目追求大而全，而是专注于做精、做强、做特与行业紧密对接的专业体系。他强调，学院的每一个专业设置、每一门课程开发，都必须经过严密的市场调研和论证，确保其能够精准对接粤港澳大湾区乃至全国酒店业、旅游业、会展业等现代服务业的人才需求缺口。

范校长将“产教融合、校企合作”提升到了学院发展战略核心的高度。他认为，职业教育脱离行业企业就如同无源之水、无本之木。在他的大力推动下，学院与众多国内外知名酒店集团、旅游企业、行业协会建立了多层次、立体化的合作关系。这些合作远不止于签订协议和挂牌，而是深入到人才培养的全过程：

共同制定人才培养方案：邀请企业专家参与专业建设委员会，确保培养目标、课程内容与岗位要求无缝对接。
共建实习实训基地：在校内建设高度仿真的实训中心，同时在校外建立稳定的大型实习基地，为学生提供充足的、高质量的实践机会。
引入企业师资与课程：聘请行业精英担任兼职教师，将最前沿的行业标准、服务理念和管理实践带入课堂。
开展“订单式”培养：与企业合作开设特色班，实现招生与招工、上课与上岗、毕业与就业的联动。

这一系列举措，极大地提升了学生的职业技能和就业竞争力，也使学院的人才培养质量得到了社会的广泛认可。

第三，范校长高度重视师资队伍的建设。他深知，优秀的教师是办好教育的根本。他积极推行“人才强校”战略，一方面加大高层次人才引进力度，吸引既有深厚理论素养又有丰富实践经验的“双师型”教师加入；另一方面，致力于构建完善的教师培养与发展体系，通过校内培训、企业挂职、国内外访学等多种途径，提升现有教师的专业能力和教学水平。他努力营造尊重知识、尊重人才、鼓励创新、宽容失败的良好氛围，激发广大教师投身教学科研工作的积极性和创造性。

第四，在学生培养方面，范校长秉持“立德树人、全面发展”的育人观。他要求不仅要把学生培养成技术技能过硬的专业人才，更要注重其职业道德、人文素养、创新精神和可持续发展能力的培育。学院通过开设丰富多彩的通识课程、举办各类校园文化活动、鼓励学生参与社会实践和志愿服务等方式，促进学生综合素质的全面提升。范校长经常与学生座谈，关心他们的学习生活与成长规划，体现了其以生为本的教育情怀。

在学院管理上，范校长倡导科学化、规范化、精细化的管理模式。他着力完善内部治理结构，优化管理流程，提升管理效能。
于此同时呢，他非常注重校园文化建设，致力于培育具有酒店管理学院特色的校园精神，增强师生的归属感和凝聚力，为学院的长期稳定发展营造了良好的软环境。

校长个人特质与领导风格

范秀仁校长的治校成就，与其鲜明的个人特质和领导风格密不可分。他给人的印象是沉稳务实、思维缜密、视野开阔且富有亲和力。

作为一名学者型领导，他始终保持着对学术的敬畏和对知识的追求。即便在繁忙的行政工作之余，他仍然关注学科前沿动态，坚持从事一定的研究工作，并鼓励教师积极开展科研。这种对学术的坚持，使得他的决策往往建立在深入研究和理性分析的基础之上，避免了盲目和短视。

他的务实作风体现在工作的方方面面。无论是制定学院发展规划，还是推进具体的合作项目，他都强调要结合实际、注重实效、解决问题。他反对形式主义，倡导“踏石留印、抓铁有痕”的工作态度，确保各项政策措施能够真正落地生根，产生预期的效果。

在领导风格上，范校长兼具战略眼光和执行魄力。他能够站在全局的高度，为学院描绘清晰的发展蓝图；同时，他又能深入一线，了解实际情况，有力地推动各项工作的落实。他善于倾听不同意见，注重发挥领导班子和全体教职工的集体智慧，决策过程民主而高效。在与师生员工的交往中，他平易近人，没有官架子，能够以真诚和尊重赢得大家的信任与支持。

此外，范校长还展现出强烈的开拓创新精神。面对职业教育发展的新形势、新挑战，他从不固步自封，而是勇于探索，积极尝试新的办学模式、新的教学方法、新的合作途径。
例如，在数字化转型的浪潮中，他敏锐地意识到信息技术对教育形态和酒店行业的深刻影响，积极推动智慧校园建设和数字化课程资源开发，努力使学院的教育教学跟上时代发展的步伐。

对学院发展的深远影响与未来展望

在范秀仁校长的领导下，广东酒店管理职业技术学院进入了一个快速、健康发展的新阶段。学院的办学定位更加清晰，专业特色更加鲜明，师资结构持续优化，校企合作不断深化，人才培养质量稳步提升，社会声誉日益扩大。这些成就的取得，与范校长卓越的领导才能、先进的治学理念和辛勤的付出是分不开的。他不仅为学院当前的发展奠定了坚实的基础，更重要的是，他引领形成了一套符合职业教育规律、契合学院实际的发展模式和价值导向，这将对学院的长远发展产生持续而深远的影响。

展望未来，广东酒店管理职业技术学院仍面临着诸多机遇与挑战。
随着经济社会的发展，尤其是粤港澳大湾区建设的深入推进，对高素质技术技能型酒店管理与服务人才的需求将更加旺盛。
于此同时呢，职业教育领域的竞争也将更加激烈，对院校的内涵建设、特色发展、国际化水平等都提出了更高的要求。在此背景下，范秀仁校长及其领导团队所确立的发展战略和积累的宝贵经验，将成为学院应对挑战、把握机遇的重要依托。可以预期，在范校长的继续带领下，广东酒店管理职业技术学院必将进一步巩固和扩大其办学优势，不断提升综合实力和核心竞争力，为区域经济社会发展培养输送更多优秀的酒店管理与现代服务业人才，朝着建设成为特色鲜明、国内知名的高水平高职院校的目标稳步迈进。

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