宁夏财经职业技术学院的校训是什么,有何历史(宁财院校训渊源)

宁夏财经职业技术学院校训的详细阐述

一、 校训的文本内涵与深层解读

宁夏财经职业技术学院的校训“厚德、勤学、敬业、强能”虽仅八字，但每一个词都承载着厚重的意义，共同构成了一个逻辑严密、层次分明的育人体系。

厚德：立身之本，价值基石

“厚德”居于校训之首，凸显了学院将德育置于人才培养的首位，体现了“育人为本，德育为先”的教育理念。

• 道德修养的根基性：“厚德”意指深厚的德行修养。它要求师生不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的道德情操、健全的人格和强烈的社会责任感。对于即将步入社会、从事财经商贸领域工作的学生而言，诚信、廉洁、正直、仁爱等品质是其立身职场、服务社会的根本保障。学院通过思政课程、校园文化活动、社会实践等多种途径，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，致力于培养德才兼备、以德为先的合格人才。
• 职业伦理的核心要求：在财经领域，职业道德尤为重要。“厚德”直接关联着廉洁自律、诚实守信、客观公正的职业操守。学院强调，未来的会计师、金融师、营销人员等，必须是道德上的“厚”者，能够抵御诱惑，恪守职业底线，这是赢得社会信任、实现可持续发展的关键。
• 文化传承与时代精神的结合：“厚德”一词深植于中华优秀传统文化，同时又被赋予了新的时代内涵。它不仅是个人修养的追求，更是一种对社会、对国家的担当精神，与当前倡导的工匠精神、劳模精神中所蕴含的敬业奉献、报效国家的要求高度契合。

勤学：成才之径，终身态度

“勤学”强调的是学习的态度与方法，是获取知识、提升能力的必由之路。

• 刻苦钻研的治学精神：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。“勤学”倡导的是一种勤奋刻苦、孜孜不倦的学习精神。在知识爆炸、技术迭代加速的今天，只有保持勤奋学习的状态，才能跟上时代步伐，掌握前沿知识和技能。
• 知行合一的学习方法：职业教育的“勤学”更注重理论与实践相结合。它不仅是书本知识的学习，更包括技能训练、项目实践、岗位实习等。学院鼓励学生在“做中学、学中做”，将勤学的精神贯穿于实训室、实习基地等每一个学习场景，培养解决实际问题的能力。
• 终身学习的理念确立：“勤学”也蕴含着树立终身学习理念的期望。职业教育并非教育的终点，而是职业生涯学习的起点。学院致力于培养学生自主学习的习惯和能力，使其在未来的工作中能够持续更新知识储备，适应职业发展的需求。

敬业：从业之魂，精神追求

“敬业”是针对职业态度和职业精神提出的核心要求，是职业道德的具体体现。

• 热爱与专注的职业情感：“敬”意味着尊敬、热爱和专注。敬业首先要求学生对所选择的专业和未来的职业怀有热爱之情，只有热爱，才能投入，才能专注。学院通过专业认知教育、企业家讲座、优秀校友分享等方式，培养学生的专业认同感和职业荣誉感。
• 负责与担当的工作态度：敬业体现在对工作的高度负责和勇于担当。它要求师生在各自的岗位上恪尽职守、精益求精、追求卓越。这种精神与当前大力弘扬的“工匠精神”一脉相承，是生产高质量产品、提供优质服务的内在动力。
• 奉献与服务的价值取向：敬业最终指向的是一种奉献精神和服务意识。财经类职业大多属于服务行业，更需要具备服务社会、贡献国家的胸怀。学院引导学生将个人职业发展融入国家和社会发展的大局，在敬业奉献中实现人生价值。

强能：发展之要，最终目标

“强能”是校训的落脚点，直接体现了职业教育的类型特征和根本目标，即培养强大的职业能力。

• 技术技能的熟练掌握：“能”首先指专业技术技能。作为职业技术学院，培养学生的实操能力、动手能力是核心任务。“强能”意味着使学生掌握过硬的专业本领，能够熟练运用所学知识解决岗位实际问题，成为行业企业急需的技术技能人才。
• 综合素养的全面提升：“强能”不仅是单一技能的强化，更是综合职业能力的锻造。这包括沟通协作能力、创新创业能力、信息技术应用能力、应变能力等。学院通过课程体系改革、第二课堂活动、技能大赛等，促进学生综合素质的全面发展。
• 可持续发展潜力的培育：“强能”还着眼于学生的长远发展，注重培养其岗位迁移能力和职业生涯发展潜力。使学生不仅能够胜任当前岗位，更能适应未来产业升级和技术变革带来的挑战，具备持续成长的能力。

这四个方面相互关联、层层递进：“厚德”是基础，决定了人才发展的方向；“勤学”是途径，为成才提供动力和方法；“敬业”是态度，保障了职业行为的质量；“强能”是结果，实现了职业教育的最终价值。四者共同构成了宁夏财经职业技术学院完整的人才培养观。

二、 校训的历史渊源与演进历程

宁夏财经职业技术学院校训的形成，与学院自身的发展历史紧密相连，是其办学传统、时代背景和教育理念演变浓缩的精华。

初创奠基与精神萌芽（20世纪中叶至21世纪初）

宁夏财经职业技术学院的办学历史可以追溯到上世纪。在其前身的不同发展阶段，虽然可能没有明确提出系统化的校训，但办学实践中已经孕育了校训核心要素的雏形。在那个物质相对匮乏、建设任务艰巨的年代，学校肩负着为地方培养财经管理初级人才的重任。艰苦的环境锤炼了师生吃苦耐劳、勤奋学习的品质（“勤学”）；财经工作的特殊性，要求从业人员必须具备诚实守信、廉洁奉公的品德（“厚德”的早期体现）；面向基层、服务经济的定位，使得爱岗敬业、掌握实用技能成为对学生的基本要求（“敬业”、“强能”的萌芽）。这一时期，学校的精神文化处于一种自然积淀状态，为日后校训的正式提炼奠定了坚实的基础。

整合发展与理念明晰（21世纪初学院成立前后）

进入21世纪，中国高等教育特别是职业教育进入了快速发展的新阶段。
随着国家对技能型人才需求的日益迫切，职业教育的重要性不断提升。在此背景下，宁夏财经职业技术学院通过资源整合、升格转型，成为一所独立设置的高等职业院校。身份的转变意味着需要更加明确自身的办学定位、特色和灵魂。学院在总结几十年办学经验的基础上，开始系统地思考并凝练自身的大学精神与文化标识。这一时期，广泛征求师生校友意见，深入研究职业教育规律，借鉴国内外优秀高校的校训文化，成为一项重要工作。通过对学院历史传统的梳理和对未来发展的展望，“德”、“学”、“业”、“能”这几个关键要素逐渐清晰起来，它们分别对应了育人、教学、职业、技能这几个职业教育不可或缺的维度。

正式确立与文化深耕（校训颁布至今）

经过充分的讨论和酝酿，“厚德、勤学、敬业、强能”最终被正式确立为宁夏财经职业技术学院的校训。这一确立过程，本身就是一个统一思想、凝聚共识的文化建设过程。校训的颁布，标志着学院的精神文化建设进入了一个新的阶段，有了明确的纲领和旗帜。自此以后，学院有意识地将校训精神全面融入办学治校的各个环节：

• 融入教育教学：在人才培养方案制定、课程思政建设、课堂教学、实习实训中，处处体现校训要求。
  例如，在专业技能教学中强调职业道德（厚德、敬业），在理论教学中倡导理论联系实际（勤学、强能）。
• 融入校园文化：通过校史馆、校园景观、宣传载体、开学毕业典礼等重要仪式，反复宣讲和彰显校训精神。开展以校训为主题的征文、演讲、榜样评选等活动，使其深入人心。
• 融入管理服务：要求教职员工以身作则，践行校训，在管理、服务岗位上体现“敬业”和“强能”，以良好的师德师风影响学生，共同营造践行校训的良好氛围。

校训不再仅仅是墙上的标语，而是活生生地体现在每一位财院人的言行之中，成为学院身份认同和文化自信的重要来源。
随着时代的发展，学院也不断赋予校训新的内涵，例如，在“强能”中融入创新精神和信息化素养的要求，使校训始终保持旺盛的生命力。

三、 校训的现实意义与时代价值

在新时代背景下，宁夏财经职业技术学院的校训“厚德、勤学、敬业、强能”展现出愈发重要的现实意义和时代价值。

应对职业教育发展新挑战的行动指南

当前，我国职业教育正处在提质培优、增值赋能的关键时期，面临着深化产教融合、校企合作，增强适应性的新任务。校训为学院应对这些挑战提供了基本遵循。

• “厚德”是应对社会复杂性的定力：在价值多元、信息纷杂的社会环境中，强调“厚德”，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强辨别是非、抵制诱惑的能力，确保培养的人才政治坚定、品德优良。
• “勤学”与“强能”是提升人才培养质量的关键：面对产业升级和技术变革，只有通过“勤学”不断更新知识库，通过“强能”掌握新技术新工艺，才能确保毕业生技能过硬、符合市场需求，有效提升学院的核心竞争力和社会声誉。
• “敬业”是深化校企合作的润滑剂：培养学生高度的“敬业”精神，使其受到合作企业的欢迎，有利于建立稳定、互信的校企关系，推动产教融合走向深入。

服务地方经济社会发展的内在要求

作为地方性高职院校，服务宁夏乃至周边区域经济社会发展是学院的重要使命。校训精神与这一使命高度契合。

• “厚德”与“敬业”培养可靠的建设者：为地方发展提供的人才，不仅要具备技能，更要具备服务地方、扎根基层的奉献精神（敬业）和良好的职业操守（厚德）。
• “勤学”与“强能”提供人才支撑：宁夏正处于建设黄河流域生态保护和高质量发展先行区的关键时期，需要大量高素质技术技能人才。校训引导下的教育实践，直接为区域产业发展提供了不可或缺的人力资源支持。

促进学生全面成长成才的导航灯塔

对于在校学生而言，校训是其成长路上的重要指引。

• 明确发展方向：校训清晰地告诉学生，在财院应该成为一个什么样的人——一个品德高尚、学习勤奋、工作敬业、能力突出的人。
• 提供精神动力：当学生在学习中遇到困难时，“勤学”激励其坚持不懈；在实习实训中感到枯燥时，“敬业”提醒其坚守岗位；在规划未来时，“强能”促使其不断提升自我；“厚德”则始终是其立身的压舱石。
• 塑造职业身份：校训有助于学生提前塑造职业角色意识，从学生向“准职业人”平滑过渡，为顺利就业和长远发展打下坚实基础。

四、 校训的践行载体与具体体现

校训的生命力在于践行。宁夏财经职业技术学院通过一系列具体的载体和活动，将校训精神落到实处。

在课程体系与课堂教学中的体现

学院构建了融入校训精神的课程体系。通识教育课程强化“厚德”和“勤学”素养的培养；专业课程则在知识传授、技能训练中渗透“敬业”精神和“强能”目标。教师在课堂教学中，不仅是知识的传授者，更是校训的践行者和传播者，通过言传身教，影响学生。

在实践教学与技能竞赛中的体现

实训基地、顶岗实习是践行“勤学”、“强能”和“敬业”的主战场。学院加强实践教学条件建设，严格实习管理，要求学生在真实或仿真的职业环境中锤炼技能、培养职业态度。积极组织学生参加各级各类职业技能大赛，“以赛促学、以赛促练”，既是检验“强能”成果的舞台，也是激发“勤学”热情、培养“敬业”精神的平台。

在校园文化与师德建设中的体现

学院打造具有财院特色的校园文化品牌活动，如“技能文化节”、“诚信教育月”、“优秀校友报告会”等，使校训精神可视、可感、可践行。
于此同时呢，高度重视师德师风建设，要求教师争做“厚德”的楷模、“勤学”的表率、“敬业”的榜样、“强能”的专家，通过教师的良好形象，使校训教育更加生动有力。

在管理服务与学生工作中的体现

学院的管理和服务部门以“敬业”和“强能”为标准，提升工作效率和服务水平，为学生创造良好的成长环境。学生工作则围绕校训开展思想引导、行为规范、榜样选树、困难帮扶等工作，将校训要求细化为日常行为准则，促进学生的自我教育、自我管理、自我服务。

宁夏财经职业技术学院的校训“厚德、勤学、敬业、强能”，是一座丰富的思想宝库和强大的精神动力。它源于历史，立足现实，面向未来，深刻地影响着学院的办学实践和师生的精神风貌。在新时代职业教育的广阔天地中，这八字校训将继续引领宁夏财经职业技术学院坚守初心、砥砺前行，培养出更多德技并修、担当民族复兴大任的时代新人，为地方和国家的发展做出更大的贡献。校训的精神，已然并将继续流淌在每一位财院人的血脉之中，成为他们行走天地间的独特印记和力量源泉。