天津中医药大学哪一年成立建校的(天津中医药大学建校年份)

天津中医药大学的创立背景与时代脉搏

要深入理解天津中医药大学于1958年成立的深刻内涵，必须将其置于宏大的历史坐标系中进行审视。新中国成立之初，百废待兴，国家的医疗卫生事业基础薄弱，广大农村和基层地区缺医少药的现象尤为突出。面对这一局面，国家一方面大力发展西医药事业，另一方面则高度重视具有数千年历史积淀、在民间拥有深厚基础的中医药学。1950年，第一届全国卫生工作会议确立了“团结中西医”的卫生工作方针，为中医药事业的发展指明了方向。传统的中医药传承主要依靠师承授受和私人办学，这种模式难以满足新中国对大批量、标准化、高水平中医药人才的迫切需求。
因此，建立现代高等中医药教育体系，将传统的经验传承与现代的科学教育相结合，成为历史的必然选择。

进入上世纪50年代中期，随着社会主义改造的基本完成和第一个五年计划的顺利实施，国家具备了在教育和科技领域进行更大投入的能力。1956年，北京、上海、广州、成都四地率先成立了最早的四所中医学院，标志着现代高等中医教育的正式开端。这一创举取得了显著成效，也为其他地区建立中医学院提供了宝贵的经验。天津，作为中国北方重要的工业基地和港口城市，拥有深厚的文化底蕴和较为发达的医疗卫生资源，在此设立一所高等中医药院校，对于辐射和服务整个华北地区，优化全国高等中医教育布局，具有重要的战略意义。1958年，“大跃进”运动在全国展开，虽然其中存在一些冒进现象，但在客观上也确实推动了包括教育在内的各项事业的快速发展。在这样一股建设热潮中，在国家和天津市的大力支持下，天津中医学院的筹建工作迅速推进并最终落成。
因此，1958年这个时间点，是新中国政策导向、社会发展需求、地域战略布局以及特定历史时期建设热情共同作用的结果，是天津中医药大学辉煌事业的伟大开端。

建校初期的艰辛历程与早期发展（1958-1966）

1958年建校之初，学校定名为天津中医学院，是当时全国较早成立的高等中医药院校之一。创业维艰，百事待兴。早期的校园设施、师资队伍、教材建设都面临着巨大的挑战。师资方面，学校汇聚了一批在津门乃至全国享有盛誉的名老中医，他们既有深厚的国学功底和丰富的临床经验，又怀揣着振兴中医教育的热情。这些奠基者们不仅是临床家，更是教育家，他们通过口传心授、临床带教等方式，将毕生所学倾囊相授，为学校奠定了严谨治学、注重临床的优良传统。
于此同时呢，学校也从高等院校毕业生中选拔优秀人才，充实教师队伍，形成了一支老中青结合、中西医结合的师资雏形。

在专业设置上，建校初期以中医专业为主，学制为六年，旨在培养系统掌握中医理论知识和临床技能的高级中医师。教材编写是当时的另一项核心任务。在缺乏统一规划教材的情况下，学校的教师们参考古典医籍，结合自身临床心得和教学经验，编写了大量的讲义和教学参考资料，为早期教学工作的顺利开展提供了保障。临床教学基地的建设也同步进行，附属医院的筹建被提上日程，以确保理论学习与临床实践能够紧密结合。在这一阶段，学校虽然规模不大，条件艰苦，但全体师生员工展现出了昂扬的斗志和艰苦奋斗的精神，初步建立了教学、科研、医疗的基本框架，为后续的发展奠定了坚实的基础。这段“拓荒”时期所孕育的艰苦创业、自强不息的精神，成为了学校宝贵的精神财富。

“文革”时期的曲折与坚守（1966-1976）

与全国大多数高等院校一样，天津中医学院在1966年至1976年的“文化大革命”期间，正常的教育教学秩序受到了严重冲击。学校一度停止招生，教学活动中断，许多教师和干部受到不公正对待，学校的硬件设施和图书资料也遭受了一定损失。这是学校发展史上的一段曲折时期。

即便在如此困难的环境下，中医药的生命力以及学校教职员工对事业的忠诚并未泯灭。部分教师和医务人员仍然想方设法坚持临床工作，为人民群众提供中医药服务，在一定程度上维持了中医药实践的延续性。后期，随着政策的一些调整，学校也开始尝试举办一些短期的培训班、进修班，为基层培养了一批医疗卫生人员。这段历史虽然充满了坎坷，但也从反面证明了中医药事业深厚的群众基础和强大的生命力，以及天中人在逆境中对理想信念的坚守。这段经历使学校在改革开放后更加珍惜来之不易的发展环境，并以更大的热情投入到重建与复兴之中。

改革开放后的恢复振兴与快速发展（1977-1999）

“文革”结束后，特别是1978年中国共产党十一届三中全会的召开，使中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的新时期，教育和科学事业迎来了春天。天津中医学院也由此进入了恢复、振兴和快速发展的新阶段。

首先是恢复全国统一高考招生制度，学校重新开始招收五年制本科学生，生源质量得到根本保障。教学秩序迅速恢复正常，并进行了大刀阔斧的改革。师资队伍得到极大加强，一方面为老专家配徒传承，另一方面大力引进和培养中青年学术骨干。专业设置日趋多元化，在巩固中医专业优势的同时，陆续增设了中药学、针灸推拿学等本科专业，形成了以中医药为主体、多学科协调发展的专业体系。研究生教育开始起步，标志着学校办学层次的提升。

科研工作日益受到重视，学校建立了一批专门的研究机构，围绕中医基础理论、中药研究与开发、临床诊疗技术等方向开展系统性研究，取得了一系列重要成果。临床基地建设取得重大进展，附属医院的规模和水平不断提升，医疗、教学、科研相结合的模式日趋成熟。校园基础设施建设也得到极大改善，新的教学楼、实验楼、图书馆相继建成，办学条件今非昔比。这一时期，学校的综合实力和社会影响力显著增强，为迈向新世纪更高水平的发展积蓄了强大动能。

新世纪以来的跨越式发展与“双一流”建设（2000年至今）

进入21世纪，随着中国高等教育改革的深化和国家对中医药事业支持力度的空前加大，天津中医学院迎来了跨越式发展的黄金时期。2006年，经国家教育部批准，学校正式更名为天津中医药大学，这不仅是名称的改变，更是学校综合实力提升、学科布局优化、办学定位拓展的重要标志。

学校的学科建设取得了历史性突破。以张伯礼院士为代表的一批杰出科学家带领团队刻苦攻关，在中医药现代化研究领域取得了举世瞩目的成就。中药学科实力尤为突出，在多次学科评估中名列前茅。2017年，在国家公布的世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单中，天津中医药大学成功入选世界一流学科建设高校，其中药学学科入选“双一流”建设学科。这是国家对学校办学成就和学科水平的最高认可，标志着学校进入了国家队行列。

在此期间，学校完成了整体迁入位于天津市静海区团泊新城的新校区。新校区占地面积广阔，环境优美，设施先进，功能齐全，为师生提供了前所未有的现代化学习、工作和生活条件，为学校的可持续发展奠定了坚实的硬件基础。学校的国际化办学水平也不断提升，成为世界中医药学会联合会教育指导委员会主席单位，牵头制定了全球第一个《世界中医学本科（CMD前）教育标准》，并已获得世界卫生组织认可，在国际中医药教育领域发挥着引领作用。学校招收了大量海外留学生，成为中国中医药国际交流的重要窗口。

目前，天津中医药大学已经发展成为一所以中医药学科为核心，医、理、文、管、工等多学科相互支撑、协调发展的综合性中医药大学。学校拥有完整的本科、硕士、博士人才培养体系，拥有实力雄厚的附属医院集群和国家级、省部级科研平台。其发展历程堪称中国高等中医药教育发展的一个缩影和典范。

结语

回望来路，从1958年天津中医学院成立至今，天津中医药大学走过了一条不平凡的发展道路。其历程可概括为以下几个关键阶段：

• 奠基创业期（1958-1966）：在艰苦条件下创建，奠定教学、临床基础。
• 曲折坚守期（1966-1976）：在特殊时期历经波折，但薪火未熄。
• 恢复发展期（1977-1999）：乘改革开放东风，恢复振兴，快速发展。
• 跨越腾飞期（2000年至今）：更名大学，入选“双一流”，迁建新校区，实现历史性跨越。

贯穿始终的是历代天中人“传承精华、守正创新”的精神追求和对中医药事业的无限热爱。站在新的历史起点上，天津中医药大学正秉持初心，勇担使命，向着建设中国特色、世界一流中医药大学的目标稳步迈进，继续为健康中国建设和人类卫生健康共同体贡献“天中智慧”和“天中力量”。其始于1958年的故事，远未结束，而是正在书写更加辉煌的新篇章。