广西中医药大学赛恩斯新医药学院的校训是什么,有何历史(赛恩斯校训历史)

广西中医药大学赛恩斯新医药学院作为一所致力于中医药教育的高等学府，其校训“弘毅自强，传承创新”承载着深厚的文化内涵与鲜明的时代精神。这一校训并非孤立存在，而是学院办学历史、教育理念与社会使命的集中体现。它既是对中国传统文化的致敬，也是对现代医学教育发展的积极响应。深刻理解这一校训，需要从其文本解读、历史渊源、文化根基以及现实意义等多个维度展开详细阐述。

校训的文本内涵解析

校训“弘毅自强，传承创新”由两个部分组成，每部分都包含相互关联的两个概念，共同构成了一个完整的教育哲学体系。

“弘毅”源自《论语·泰伯》中曾子的名言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”“弘”指胸怀宽广、志存高远，强调学生要有远大的理想和博大的格局；“毅”则指意志坚定、坚韧不拔，倡导在追求理想的过程中具备克服困难的毅力。对于医学院校的学生而言，“弘毅”意味着不仅要掌握精湛的医术，更要具备济世救人的仁心与使命感，面对医学领域的挑战时保持坚定的信念。

“自强”出自《周易》“天行健，君子以自强不息”，强调不断自我革新、奋发图强的精神。在学院的语境下，它激励师生在学术和职业生涯中始终保持积极进取的态度，通过持续学习提升自身能力，适应社会对医疗卫生人才日益增长的要求。

“传承”是中医药教育的基石。中医药学有着数千年的历史，博大精深，蕴含着丰富的哲学思想、诊疗经验和养生智慧。“传承”要求师生尊重历史、深入学习经典，将古人的学术精华薪火相传，确保中医药事业的血脉不断。

“创新”则是中医药发展的动力。
随着现代科技的发展和疾病谱的变化，中医药必须与时俱进，通过科学研究、技术整合和管理改革，推动理论创新、技术创新与应用创新，使古老医学焕发新的生机，更好地服务人类健康。

这八个字相辅相成：“弘毅自强”侧重人格塑造与精神锻造，是成才的基础；“传承创新”侧重学术发展与事业开拓，是成才的路径。二者共同回答了“培养什么人、如何培养人”的根本问题。

校训的历史形成背景

广西中医药大学赛恩斯新医药学院成立于2002年，是由广西中医药大学与社会力量合作举办的独立学院。校训的形成与学院的发展历程紧密相关，经历了酝酿、提炼与确立的过程。

学院创建之初，正值中国高等教育大众化阶段，独立学院作为一种新型办学模式蓬勃兴起。赛恩斯新医药学院在依托母体学校广西中医药大学优质教育资源的同时，迫切需要确立自身的办学特色与精神标识。广西中医药大学本身的校训蕴含传统智慧，但作为一所注重应用型人才培养的独立学院，赛恩斯新医药学院希望校训能更直接地体现其办学定位——培养既懂传承又能创新的实用型医药人才。

在2000年代中后期，学院通过征集意见、组织讨论、专家论证等环节，最终将“弘毅自强，传承创新”确定为校训。这一选择基于以下几方面历史因素：

• 母体学校的传承影响：广西中医药大学深厚的学术传统与“弘毅”精神为赛恩斯学院提供了文化土壤，新校训是对母体精神的延伸与具体化。
• 时代发展的需要：21世纪初，国家强调科技创新与人才培养自主性，“创新”与“自强”成为高等教育的关键词；同时，中医药振兴战略要求加强传承与创新的结合，校训呼应了这一国家导向。
• 学院自身的定位：作为一所新机制学院，面临市场竞争与可持续发展挑战，“自强”激励学院自力更生、快速发展；“传承创新”则明确了以中医药特色立校、以改革突破兴校的道路。

因此，校训的形成是历史必然性与主动选择的结果，它既继承了母体的文化基因，又彰显了独立学院的个性与抱负。

校训的文化与哲学根基

“弘毅自强，传承创新”深深植根于中国传统文化，尤其是儒家文化与中医药哲学，同时也融合了现代教育思想。

儒家文化强调“修身齐家治国平天下”，其中“修身”是起点，要求个人培养高尚品德与坚强意志。“弘毅”直接来源于此，体现了道德修养与人格完善的理想。而“自强”与《周易》的刚健进取哲学一脉相承，倡导在逆境中奋起，在顺境中不息。

中医药学本身是中国传统文化的重要组成部分，其理论体系深受儒家、道家思想影响。中医讲究“天人合一”“阴阳平衡”，重视整体观与辨证论治，这些理念要求从医者必须有宽广的视野（弘）和耐心细致的品质（毅）。
于此同时呢，中医药发展史就是一部传承与创新的历史——从《黄帝内经》到《本草纲目》，历代医家既尊古训又不拘古法，不断丰富完善医学体系。
因此，“传承创新”是对中医药学科本质的精准把握。

在现代语境下，校训还融入了科学精神与公民意识。“创新”包含批判性思维、实验验证与技术应用，这是现代医学教育的核心；“自强”则鼓励学生树立自立自信的人生观，成为对社会有贡献的强者。

校训在教育与实践中的体现

校训绝非空洞的口号，而是渗透在学院的教育教学、科学研究、校园文化以及社会服务等各个方面。

在人才培养中，学院通过课程设置与教学活动践行校训：

• 开设中医经典课程（如《伤寒论》《金匮要略》），加强“传承”教育；同时设立现代医学与生物技术课程，促进“创新”能力培养。
• 组织学生早期接触临床、参与社区医疗服务，培养“弘毅”精神与责任感；通过创新创业大赛、科研项目训练“自强”与“创新”能力。

在师资建设方面，学院倡导教师既要做学术传承人，又要做改革探索者。鼓励教师开展中西医结合研究，推动中医药现代化，这正是“传承创新”的实践。

在校园文化建设中，校训通过多种形式深入人心：

• 在开学典礼、毕业典礼等仪式上反复强调校训，使其成为学生的精神烙印。
• 举办中医药文化节、名师讲座、优秀校友分享会等活动，用实例诠释“弘毅自强”与“传承创新”的意义。
• 校园环境布置（如标语、雕塑）突出校训元素，营造潜移默化的文化氛围。

在社会服务层面，学院依托附属医院与合作单位，组织师生参与健康扶贫、公共卫生教育等项目，体现“弘毅”担当；同时开展中医药技术研发与推广，展现“创新”成果。

校训的现实意义与未来展望

在当前时代背景下，“弘毅自强，传承创新”具有重要的现实意义。
随着健康中国战略的推进与全球公共卫生挑战的增多，中医药迎来新的发展机遇，也面临严峻竞争。学院需培养一批既扎根传统、又拥抱现代的人才，校训为此指明了方向。

“弘毅自强”提醒学生，医学之路充满艰辛，唯有意志坚定、不断自我提升，才能胜任救死扶伤的神圣职责。尤其是在疫情等危机面前，医护人员展现的勇气与奉献，正是这种精神的生动体现。

“传承创新”则是中医药生存与发展的关键。面对西医主导的现代医学体系，中医药需要自信地传承核心智慧，同时积极利用人工智能、大数据等新技术创新诊疗模式，证明其科学性与有效性。学院作为人才培养基地，必须肩负起这一使命。

展望未来，校训将继续引导广西中医药大学赛恩斯新医药学院的发展：在学院转型为普通本科院校过程中，“自强”精神推动完善办学条件、提升教学质量；“传承创新”理念助力形成学科特色，增强核心竞争力。
于此同时呢，校训所倡导的价值也将伴随毕业生走向社会，影响医疗卫生行业乃至更广泛的领域。

广西中医药大学赛恩斯新医药学院的校训“弘毅自强，传承创新”是一个内涵丰富、历史深厚、实践性强的精神纲领。它连接传统与现代，融合理想与实践，不仅塑造了学院的独特 identity，也为每一位师生提供了终身受益的人生指南。在中医药振兴的时代浪潮中，这一校训必将持续发光发热，激励更多学子成为医德高尚、技术精湛、勇于开拓的医药卫生人才。