西华师范大学就读期间挂科了怎么办呢？(挂科怎么办)

应第一时间查询学校的教务管理系统或相关官方APP，核对自己的成绩单，确认挂科科目、分数以及具体的学分值。系统信息是最准确的依据。仔细查阅由学校教务处最新发布的《学生手册》或《学业指南》，其中关于课程考核、成绩评定、补考、重修、学业预警、学位授予等均有详尽的规定。这些文件是处理一切学业问题的根本大法，必须仔细研读，确保自己的理解与学校政策完全一致。若有任何不明之处，应立即向本学院的教务秘书、辅导员或班主任咨询，他们的解答具有权威性。切忌道听途说，轻信非官方渠道流传的、可能已经过时的“经验之谈”，以免误导自己的决策，错失重要时机。

• 学习方法与策略问题：是否习惯了高中的被动接受模式，未能适应大学的自主探究式学习？对课程重点把握是否准确？平时是否疏于复习，仅靠考前突击？对于理科或需要大量练习的课程，是否练习量不足？
• 时间管理与自律性不足：是否花了过多时间在社团活动、娱乐或兼职上，挤压了学习时间？是否存在严重的拖延症，将学习任务拖到最后一刻？是否缺乏科学的学习计划？
• 态度与兴趣因素：是否对该课程缺乏兴趣，产生了抵触心理？学习态度是否端正，是否存在“60分万岁”的侥幸心理？是否出现了厌学情绪？
• 外界客观因素干扰：挂科期间是否遭遇了家庭变故、身体健康问题或情感困扰等重大事件，影响了学习状态？
• 考试应对技巧欠缺：是否因为临场紧张发挥失常？是否审题不清、时间分配不合理？

只有精准定位问题所在，才能有的放矢，制定出有效的改进方案。建议可以将这些思考记录下来，甚至与信任的老师或学长学姐交流，听取他们的分析建议。

补考通常是针对学期期末考核不及格的课程，在下一学期开学初组织的免费重新考试。这是第一次补救机会。学生需密切关注教务处和学院发布的补考通知，明确考试时间、地点和形式，并按时参加。需要注意的是，并非所有课程都设有补考，例如某些实践性较强的课程、选修课等可能直接要求重修。
除了这些以外呢，补考成绩通常最高记为“60分”或“合格”，即使考得更好，也无法提升绩点，仅用于获得该课程学分。

如果课程没有补考、补考未通过，或者学生希望刷新成绩以提高绩点，则需要申请重修。重修意味着跟随下一个年级的学生重新学习这门课程，完成所有的学习环节（听课、作业、实验、考试等），并缴纳相应的重修费用。重修获得的成绩会覆盖原不及格成绩，按实际分数计入绩点，这对于希望提升平均学分绩点、为评奖评优、考研、就业做准备的学生尤为重要。重修需要学生本人主动在教务系统规定的时间内进行选课操作，错过选课时间则无法参加该学期的重修。

除了常规的重修，部分学校还会为学业困难学生开设专门的辅导班或“课程重修班”，提供更有针对性的教学，学生可以留意此类信息。

对于补考，由于时间紧迫，复习必须高效。应立刻找出之前的课本、笔记、作业以及期末试卷（如果提供的话），对照老师的授课重点，快速梳理知识框架，明确自己的薄弱环节。针对这些薄弱点进行集中突破，多做练习题，巩固知识点。如果有可能，可以向该科成绩优秀的同学请教学习方法和解题思路。

对于重修，时间相对充裕，但绝不能掉以轻心。必须端正态度，将重修视作一次全新的、必须成功的学习过程。保证出勤率，认真听讲，积极参与课堂互动，按时完成作业。切忌抱有“我已经学过一次”的麻痹思想。遇到不懂的问题，及时向老师和同学请教，避免问题堆积。应将重修课程的学习纳入整个学期的规划中，合理安排时间，确保投入足够的精力。

• 主动联系任课教师：不要害怕或羞于联系挂科课程的老师。主动预约时间，带着自己的思考和问题去请教，诚恳地请求老师指点迷津，了解课程考核的重点以及自己之前的不足。
  这不仅能获得学业上的直接帮助，也能向老师展现你积极改正的态度。
• 依靠辅导员与教务老师：辅导员负责学生的思想、学习和生活全面管理，他们经验丰富，能提供心理疏导、学业规划建议，并提醒你重要的时间节点。教务秘书则精通各项教务管理规定，能为你解答政策流程上的具体问题。
• 融入学习小组，寻求同学帮助：和班级里学习态度好、方法得当的同学组成学习小组，共同复习、互相督促、分享资料和经验。同学之间的互助往往更直接、更有效。
• 利用学校学业支持中心

许多高校设有学业发展中心或类似机构，提供学习策略 workshop、一对一学业咨询、朋辈辅导等服务，这些都是宝贵的免费资源。