皖西学院有哪几个校区，何时创办(皖西学院校区及创办)

皖西学院的深厚历史渊源与创办背景

要深入了解皖西学院，必须从其深厚的历史渊源谈起。学校并非凭空建立，其根基深植于皖西地区对现代教育和专业人才的迫切需求之中。六安，作为大别山区域中心城市，历史上便是文化荟萃之地，但在近代高等教育方面曾长期处于空白。新中国成立后，伴随着经济建设和社会发展对人才的渴求，创办地方高等教育机构被提上日程。

1958年，是一个关键的年份。在这一年，为适应安徽省乃至全国教育事业快速发展的需要，培养急需的中学师资力量，皖西师范专科学校正式创办。这标志着皖西地区拥有了第一所高等师范教育机构，开启了本地高等教育的先河。学校的创办，凝聚了当时教育工作者和地方政府的巨大心血，尽管初期条件艰苦，但为后续的发展奠定了坚实的基础，也为皖西地区的基础教育输送了第一批专业化师资。

与此同时，同一时期，六安地区其他形式的高等教育也在探索中。
例如，原六安师范学校等中等师范教育机构也在不断提升办学层次。这些早期的教育实践，如同涓涓细流，为日后皖西学院的形成汇聚了重要的力量。可以说，1958年创办的皖西师范专科学校，是皖西学院最直接、最重要的前身之一，其师范教育的基因也深深烙印在学院后续的发展特色之中。

世纪之交的跨越：皖西学院的正式成立

时间进入20世纪末21世纪初，中国高等教育迎来了大规模调整、合并、升格的“黄金时期”。为优化教育资源配置，提高办学效益和综合竞争力，国家鼓励有条件的高等专科学校通过合并重组升格为本科院校。在这一宏观背景下，皖西地区的高等教育迎来了历史性的机遇。

2000年3月，经中华人民共和国教育部批准，由以下几所重要学校合并组建为本科层次的皖西学院：

• 皖西联合大学：一所成立于1985年的地方职业大学，在应用型人才培养方面积累了丰富经验。
• 六安师范专科学校：由原六安师范学校等发展而来，延续并强化了师范教育的传统。
• 六安师范学校：一所历史悠久的中等师范学校，为合并提供了优质的师资和办学基础。

这次合并并非简单的叠加，而是一次深刻的资源整合与优化升级。它实现了从单一的师范教育或职业教育向多科性本科教育的战略转型。2000年，因此成为皖西学院发展史上一个具有里程碑意义的年份，标志着学校正式跻身于全国本科高等院校的行列，办学层次实现了质的飞跃。学院的成立，极大地满足了皖西地区人民对本科高等教育的渴望，也为区域经济社会发展提供了更高层次的人才支撑和智力支持。

皖西学院校区格局的演变与现状

皖西学院的校区布局，是其发展历程的空间体现，经历了从分散到集中、从多点到一体的演变过程。

历史上的多校区并存阶段

在合并升格之初及随后的一段时期，皖西学院曾一度维持着多校区办学的格局。这些校区主要源自合并前的各所学校原有的校址。例如：

• 原皖西联合大学校区
• 原六安师范专科学校校区
• 以及其他相关的教学点或分校。

当前的集约化主体校区：月亮岛校区

为了从根本上解决多校区办学带来的挑战，并适应本科教学水平评估和长远发展的需要，皖西学院审时度势，做出了战略性决策：将办学主体逐步集中到自然环境得天独厚的月亮岛校区。

月亮岛校区位于六安市中心的淠河之上，四面环水，通过桥梁与市区相连，形成了独一无二的“湖中学府、岛上书院”的景观特色。学校投入巨资对月亮岛校区进行了大规模的扩建和改造，新建了现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆、学生公寓和食堂等设施。目前，月亮岛校区已成为皖西学院绝对的主校区，承载了学校绝大部分的教学、科研、管理和生活功能。其特点包括：

• 环境优美：岛上绿树成荫，鸟语花香，淠水环绕，为师生提供了宁静而富有诗意的工作和学习环境。
• 功能齐全：校区内教学区、实验区、运动区、生活区布局合理，设施先进，能够充分满足本科教学和科研的需要。
• 文化集中：单一主体校区有利于凝聚校园文化，形成统一的学术氛围和身份认同，促进不同学科背景师生之间的交流与融合。

因此，准确地说，皖西学院现今的校区格局是以月亮岛校区为唯一核心主校区。历史上存在的其他校区，其功能和资源已基本整合并入主校区，或已转变用途。这种“一岛一校”的格局是皖西学院经过资源优化后形成的稳定状态，也是其最具辨识度的地理标识。

学科建设与办学特色在发展中凝练

自2000年升格为本科院校以来，皖西学院在学科专业建设上取得了长足进步，并逐步形成了自身的办学特色。

学校紧密结合安徽省，特别是大别山革命老区的经济社会发展需求，积极调整和优化学科专业结构。目前已发展成为一所以工学、管理学、文学、理学、教育学为主，经济学、法学、农学、艺术学等多学科相互支撑、协调发展的应用型本科高校。

在传承中创新，皖西学院的师范教育传统并未因转型为多科性大学而削弱，反而在新的平台上得到了加强和拓展，为基础教育继续培养优秀师资。
于此同时呢，学校大力发展应用型学科，如材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、电子信息工程、土木工程、生物工程、制药工程等，紧密对接地方主导产业和战略性新兴产业。

此外，学校充分利用地处大别山区的区位优势，在中药材资源开发与利用、生态环境保护、红色文化研究等领域形成了鲜明的科研特色和服务地方的优势。学校坚持“地方性、应用型”的办学定位，深入推进产教融合、校企合作，致力于培养高素质应用型人才。

校园文化与精神传承

皖西学院的校园文化，深深植根于皖西这片红色的土地。六安是中国革命的重要策源地之一，金寨县更是闻名全国的“红军摇篮、将军故乡”。这种深厚的红色文化底蕴，为皖西学院注入了独特的文化基因和精神力量。

学校高度重视以“坚贞忠诚、牺牲奉献、一心为民、永跟党走”为内核的大别山精神在育人过程中的引领作用，将其融入思想政治教育和校园文化建设的全过程。
于此同时呢，作为一所位于自然环境极其优美的“岛上大学”，校园文化中也蕴含着亲近自然、追求宁静、和谐共生的生态理念。

“厚德尚能 博学创新”的校训，集中体现了学校对师生在品德、能力、学识和创新精神方面的全面要求。经过数十年的积淀，皖西学院人形成了艰苦奋斗、求真务实、开拓进取的精神风貌，这种精神是推动学校不断向前发展的内在动力。

结语

回顾皖西学院的发展历程，从1958年皖西师范专科学校的创办，到2000年三校合并升格为本科院校，再到如今以月亮岛校区为单一主体的集约化办学，每一步都烙印着时代发展的轨迹，凝聚着历代办学者的智慧与汗水。学校从最初以师范教育为主的专科学校，成长为一所学科门类相对齐全、办学特色日益凸显、在省内外具有一定影响力的应用型本科高校。其校区格局的演变，正是学校为追求更高办学质量和效益而主动进行资源整合与战略调整的直观反映。面向未来，皖西学院将继续立足皖西，服务安徽，辐射全国，为区域经济社会发展培养更多优秀人才，贡献更多智慧和力量。