西北民族大学有哪几个校区，何时创办(西北民大校区及创办)

西北民族大学的创办背景与历史沿革

西北民族大学的诞生与新中国民族政策的实施和民族地区发展的急切需求紧密相连。1950年初，遵照中共中央的指示精神，在第一次全国民族工作会议上，提出了创办民族学院的规划，旨在大量培养少数民族干部，以适应民族地区政权建设、经济发展和社会变革的需要。西北地区民族众多，战略地位重要，因此被列为重点建设区域。同年2月，西北民族大学的前身——西北民族学院，在甘肃省兰州市正式成立，并于8月举行了第一期学员的开学典礼。彭德怀同志亲自为学校选址，习仲勋同志对学校的筹建给予了直接关怀与指导，凸显了其在国家层面的高度重视。

建校之初，学校以培养普通政治干部为主，急需干部为辅，开设了干训班、司法班、师范班、医疗班等，为西北五省区（陕、甘、宁、青、新）的民主改革和政权巩固输送了第一批少数民族骨干力量。在随后的几十年里，学校虽历经风雨，但始终恪守办学初心，不断发展壮大。从最初的干部培训，到逐步开办专科、本科教育，再到成为硕士学位授予单位，其发展轨迹与国家民族教育事业的进程同步。2003年4月，经教育部批准，西北民族学院正式更名为西北民族大学，标志着学校进入了一个以本科教育为主体、大力发展研究生教育、积极发展预科教育和继续教育的新历史阶段，办学层次和综合实力得到了全面提升。

西北民族大学校区概况

经过多年的建设与发展，西北民族大学现已形成了一校两区的办学格局。两个校区在地理位置、功能定位、建设风格上既各有侧重，又相互联系，共同服务于学校的整体发展战略。

西北新村校区（本部校区）

西北新村校区是西北民族大学的根脉所系和创始之地，位于甘肃省兰州市城关区西北新村1号。该校区地处兰州市中心城区，交通便利，文化氛围浓郁，周边高校与科研机构林立。

• 历史与功能：作为学校的老校区，它承载了学校几乎全部的历史记忆与文化积淀。校内保留了许多建校早期的特色建筑，绿树成荫，环境典雅，学术传统深厚。目前，该校区主要承担以下功能：学校党政管理机构所在地（校部机关）、部分文科类学院（如民族学与社会学学院、历史文化学院、法学院等）的教学与科研工作、继续教育与干部培训的主要基地、以及大部分研究生和高年级本科生的培养任务。
  于此同时呢，一些重要的科研平台，如相关国家级、省部级重点研究基地也多设于此。
• 建筑与设施：校区内设施相对完善，拥有图书馆老馆、礼堂、体育馆、以及多个历史悠久的教学楼和实验室。由于地处市区，生活配套成熟，但校园扩展空间相对有限。

榆中校区（新校区）

为突破办学空间的瓶颈，适应高等教育大众化发展的趋势，优化育人环境，西北民族大学于21世纪初作出了建设新校区的战略决策。榆中校区位于兰州市榆中县夏官营镇，距兰州市中心约50公里，属于兰州大学城规划的重要组成部分。

• 建设与定位：该校区于2000年左右开始规划，2003年学校更名之际进入实质性建设阶段，并于随后数年陆续投入使用。榆中校区的定位是学校本科教育的基础部，旨在为低年级本科生提供一个设施先进、环境优美、相对独立安静的学习和生活环境。大部分学院的本科
  一、二年级学生在此完成基础课程的学习。
• 设施与环境：与老校区相比，榆中校区占地面积广阔，规划整齐，现代化气息浓厚。拥有现代化的教学楼群、大型图书馆新馆、标准体育场、游泳馆、学生活动中心以及崭新的学生公寓和食堂。校区内空间开阔，绿化良好，为万名学子提供了良好的成长与发展条件。两个校区之间通过校车紧密连接，保障了教学资源和人员流动的通畅。

学科建设与办学特色

西北民族大学始终坚持立足西北、服务民族的办学宗旨，形成了以人文社会科学为主体、特色理工农医为支撑、民族学科为优势的学科专业体系。

• 优势与特色学科：学校的民族学、中国语言文学（特别是藏语言文学、蒙古语言文学、维吾尔语言文学等）、历史学、宗教学等学科领域的研究在国内外享有较高声誉，紧密围绕西北地区各民族的历史、文化、语言、宗教及社会发展展开，形成了鲜明的地域和民族特色。这些优势学科是学校立校之本，也是其核心竞争力所在。
• 学科体系发展：同时，学校也积极发展经济学、管理学、法学、教育学、艺术学、医学、工学、农学等学科，构建了相对完整的学科生态，以满足民族地区对各类人才的多元化需求。学校拥有多个博士学位授权点和硕士学位授权点，覆盖了多个学科门类。
• 科研与社会服务：学校承担了大量国家级、省部级科研项目，产出了一批标志性研究成果，尤其在敦煌学、西北少数民族历史、格萨尔学、民族艺术等领域成果丰硕。这些研究不仅具有重要的学术价值，也为国家制定民族政策、促进民族地区经济社会发展提供了有力的智力支持。

校园文化与人才培养

西北民族大学是一个多民族师生共存共融的大家庭，民族团结的基因深深植根于校园文化之中。

• 多元文化环境：学校汇聚了来自全国56个民族的学生，不同民族的文化、风俗、语言在这里交流交融，形成了绚丽多彩的校园文化景观。藏历新年、古尔邦节、那达慕大会等各民族的传统节日都会在学校得到隆重的庆祝，成为增进了解、深化友谊的纽带。
• 人才培养模式：学校致力于培养具有家国情怀、人文精神、科学素养、国际视野的创新应用型人才。通过通识教育与专业教育相结合、理论与实践相结合、课堂教学与第二课堂活动相结合的模式，全面提升学生的综合素质。毕业生广泛分布于西北乃至全国的民族地区各行各业，成为维护民族团结、推动地方发展的中坚力量。
• 国际交流：学校积极拓展对外交流与合作，与多所国（境）外大学和科研机构建立了合作关系，开展师生互访、学术交流与合作研究，不断提升国际化办学水平。

西北民族大学的两个校区，如同车之两轮、鸟之双翼，共同承载着这所民族高等学府的过去、现在与未来。从1950年在西北新村奠基创业，到新世纪在榆中新区开拓新局，学校始终与国家发展和民族复兴同向同行。西北新村校区铭刻着历史的厚重与学术的传承，榆中校区则洋溢着青春的活力与未来的希望。这种一校两区的格局，不仅是物理空间的扩展，更是办学实力增强、教育理念更新的生动体现。面向未来，西北民族大学将继续依托两个校区的资源优势，不断提升办学质量，深化内涵发展，为培养更多优秀人才、促进民族团结进步、服务国家战略需求作出新的更大贡献。