西南科技大学的校训是什么,有何历史(西南科技大学校训历史)

• 更新时间：2025-10-13 09:03:30 •

综合评述西南科技大学的校训为“厚德、博学、笃行、创新”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，不仅是对学校办学理念、育人目标和精神文化的凝练表达，更是其发展历程的生动写照。其历史渊源与学校自身的成长轨迹紧密相连，深刻反映了从单一工科院校到多科性教学研究型大学的转型与升华。校训的确立并非一蹴而就，它经历了长期的实践积淀、文化融合与共识凝聚过程，最终成为引领全校师生价值追求和行为规范的精神旗帜。“厚德”是立人之本，强调品德修养，体现了学校对育人根本任务的坚守；“博学”是成才之基，倡导广博学识，呼应了现代高等教育对复合型人才的要求；“笃行”是实践之要，注重知行合一，传承了学校注重实践教学的优良传统；“创新”是时代之魂，鼓励开拓进取，彰显了学校服务国家创新驱动发展战略的雄心。这八字校训相互关联、有机统一，共同构成了一个完整的价值体系，激励着一代代西南科大人砥砺前行，为学校的建设与发展注入了源源不断的精神动力。

西南科技大学校训的深刻内涵与历史演进

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坐落于中国科技城——四川省绵阳市的西南科技大学，是一所伴随着新中国建设与改革发展而不断成长壮大的高等学府。其校训“厚德、博学、笃行、创新”如同一条精神主线，贯穿于学校半个多世纪的办学历程，它不仅是对过往经验的总结，更是面向未来的庄严承诺。这八个字，凝聚了深厚的文化传统、鲜明的时代特征和独特的办学特色，是理解西南科技大学精神品格的关键所在。

一、校训文本的逐字解读与整体意蕴

要深入理解西南科技大学校训的精髓，首先需对其每一个构成要素进行细致的剖析，并把握其内在的逻辑关联。

1.厚德：为学先为人，立身德为本

“厚德”语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。在大学语境下，“厚德”被置于校训之首，具有奠基性的意义。它强调道德修养是人才培养的基石和首要目标。西南科技大学始终秉持“立德树人”的根本任务，认为卓越的工程技术人才、科学研究人员和管理工作者，首先必须是一个品德高尚、具有社会责任感的人。“厚德”要求师生：

修养个人品德： 恪守诚信、正直、仁爱、宽容等基本道德规范。
恪守职业道德： 在未来的工程实践和科研活动中，坚守学术道德和工程伦理，对社会负责，对自然敬畏。
涵养家国情怀： 将个人发展融入国家富强和民族复兴的伟大事业中，具备服务国家、奉献社会的崇高志向。

这一理念体现了学校对教育本质的深刻认识——教育不仅是知识的传授，更是灵魂的塑造。

2.博学：求知无边界，视野定格局

“博学”源自《礼记·中庸》：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”意为广泛地学习，汲取各种知识。在现代高等教育中，“博学”具有双重含义：一是指知识的广度，二是指学识的深度。对于一所理工科优势明显，同时大力发展理、工、农、文、法、经济、管理、教育、艺术等多学科的综合大学而言，“博学”尤为重要。它倡导：

打破学科壁垒： 鼓励学生跨专业、跨学科学习，建立广博的知识体系，培养跨学科思维能力。
追求精深学问： 在广博的基础上，深入钻研专业领域，掌握扎实的专业知识和前沿动态。
注重通识教育： 通过人文素养、科学精神、艺术审美等方面的教育，培养全面发展、素质健全的人才。

“博学”是应对日益复杂的现实问题、实现科技创新的知识基础，它决定了个人和学校发展的格局与潜力。

3.笃行：知行求合一，实践出真知

“笃行”同样出自《礼记·中庸》，是“博学”的最终落脚点，意为切实地实行，专心致志地实践。西南科技大学具有深厚的实践教学传统，其前身院校多与行业、产业紧密联系。“笃行”精神深深植根于学校的基因之中，具体表现为：

强调实践教学： 注重实验、实习、课程设计、毕业设计等实践环节，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
推动产教融合： 依托绵阳科技城的优势，与中国工程物理研究院等重点单位开展深度合作，让学生在实践中学习，在创新中成长。
鼓励社会服务： 引导师生将所学知识应用于社会，通过科技服务、志愿服务等形式，在实践中检验和升华理论。

“笃行”体现了学校“理论联系实际”的办学方针，是培养高素质应用型、创新型人才的关键路径。

4.创新：敢为天下先，开拓铸未来

“创新”是一个充满时代气息的词汇，是民族进步的灵魂和国家兴旺发达的不竭动力。将“创新”纳入校训，充分体现了西南科技大学面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康的决心。在学校的语境下，“创新”意味着：

培养创新意识： 鼓励学生敢于质疑、勇于探索、善于发现，破除思维定势。
提升创新能力： 通过科研训练、学科竞赛、创业教育等途径，系统性地培养学生的创新思维和实践能力。
营造创新文化： 在校园内倡导宽容失败、鼓励冒险、协同攻关的创新氛围，激发师生的创新活力。

“创新”是“厚德、博学、笃行”的最终目标和价值体现，是学校保持生机活力、服务社会发展的核心驱动力。

这八个字构成了一个层层递进、环环相扣的有机整体：“厚德”是方向和保障，“博学”是基础和前提，“笃行”是途径和方法，“创新”是目标和境界。它们共同描绘了西南科技大学所期望的培养目标：即德才兼备、知行合
一、勇于创新的高素质人才。

二、校训形成与演进的历史脉络

西南科技大学校训的形成，并非凭空产生，而是与学校曲折而辉煌的发展历史同频共振，是其办学传统、精神积淀和文化融合的必然结果。

1.源流追溯：多校融合的精神积淀（2000年以前）

西南科技大学于2000年由原西南工学院与绵阳经济技术高等专科学校合并组建而成。而这两所前身学校各自都有着丰富的办学历史和独特的精神传承。

原西南工学院的精神底色： 其历史可追溯至1939年成立的江津窑业技术学校，后历经重庆建筑工程学校、重庆建筑材料工业专科学校等发展阶段。作为一所建材、建筑类工科院校，其精神气质中天然蕴含着“严谨、求实、笃行”的工匠精神。学校长期服务于国家建材工业建设，注重理论与实践相结合，强调培养学生的工程实践能力，这为日后校训中的“笃行”奠定了坚实基础。
原绵阳经济技术高等专科学校的文化基因： 其前身为1939年成立的国立六中二分校设立的农职科，具有深厚的农学和经济管理背景。农业学科强调“厚生”（使民生富足），经管学科注重“经世济用”，这些理念都蕴含着服务社会、注重实效的价值取向，与“厚德”、“博学”的内涵相契合。

在合并组建之前，两校在各自的办学实践中，已经形成了重视品德教育、强调知识学习、突出实践应用的共同特点，这些共同点为新校训的提炼提供了丰富的思想素材和文化根基。

2.确立过程：新世纪、新大学的共识凝聚（2000年合并组建初期）

2000年，伴随着中国高等教育管理体制改革和布局结构调整的浪潮，两校实现合并，组建了西南科技大学。这是一次优势互补、强强联合的战略性整合。新大学的成立，面临的首要任务之一就是构建统一的大学文化和精神标识，以凝聚来自不同背景的师生员工，塑造全新的大学形象。校训作为大学文化的核心，其制定工作被提上重要议事日程。

时代背景的驱动： 新世纪之初，知识经济方兴未艾，科技创新成为国际竞争的关键。国家实施“科教兴国”战略，对高等教育培养创新型人才提出了迫切要求。“创新”这一理念的重要性日益凸显，必然要反映在新大学的校训中。
办学定位的考量： 新建的西南科技大学定位于建设成为一所特色鲜明的教学研究型大学。这一定位要求学校不仅要有扎实的教学功底（对应博学、笃行），还要有崇高的育人追求（对应厚德）和强大的创新引擎（对应创新）。
文化融合的需要： 校训的制定过程，本身就是一个广泛讨论、凝聚共识的过程。学校很可能通过征集意见、专家研讨、民主决策等方式，对原有的两校精神传统进行梳理、扬弃和升华，最终选择了既能传承历史精华，又能引领未来发展的“厚德、博学、笃行、创新”八个字。

这一时期，校训的确立标志着西南科技大学在精神层面完成了实质性的融合，形成了统一的价值导向。

3.深化与发展：与国家战略和区域发展同向同行（2000年至今）

校训的生命力在于其与时俱进的阐释和践行。合并组建以来，西南科技大学的发展进入快车道，特别是依托中国（绵阳）科技城，学校在服务国防科技、参与国家重大科研项目等方面取得了显著成就。在这一过程中，校训的内涵不断得到丰富和深化。

“创新”内涵的强化： 随着学校成为国家西部重点建设十四所高校之一，并获批建设省部共建国家重点实验室，“创新”的地位被提升到前所未有的高度。它不仅是个人素质的要求，更是学校整体发展的战略核心。学校将创新创业教育融入人才培养全过程，鼓励师生面向国家重大需求开展原创性研究，使“创新”校训充满了鲜活的时代感。
“厚德”要求的延伸： 在强调科技创新的同时，学校更加注重科研伦理和学术规范教育，引导学生将“厚德”内化为科技工作者的基本操守，确保科技创新行稳致远。特别是在服务国防军工领域，对师生政治素养、保密意识和家国情怀的要求，使“厚德”增添了新的时代内涵。
“博学”与“笃行”的实践拓展： 学校通过深化产学研合作、建设大学科技园、扩大国际交流等举措，不断拓宽师生“博学”的渠道，并将“笃行”的舞台从校园延伸到广阔的社会和产业界，使校训精神在服务社会中得以生动体现。

可以说，西南科技大学的校训史，就是一部学校主动适应时代变迁、不断明确自身使命、持续深化文化建设的成长史。

三、校训在办学实践中的生动体现

校训的价值不仅在于其文字表述，更在于它如何融入学校的血脉，体现在具体的办学活动和师生言行之中。西南科技大学的校训精神，已经渗透到人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等各个方面。

1.在人才培养体系中扎根

学校的人才培养方案全面体现了校训要求。

德育为先： 构建了系统的思想政治教育工作体系，开展丰富多彩的校园文化活动和志愿服务活动，将“厚德”教育贯穿始终。
通专结合： 优化课程体系，加强通识教育核心课程建设，推动跨学科选修，鼓励辅修专业，落实“博学”理念。
强化实践： 建有完善的实验教学中心和校外实习基地，推行“卓越工程师教育培养计划”，将“笃行”落到实处。
激发创新： 设立学生科技创新基金，组织参加“挑战杯”、“互联网+”等高水平竞赛，建设创新创业学院，全面培育“创新”能力。

2.在科学研究与文化传承中彰显

学校的科研导向和校园文化建设深深烙上了校训的印记。

科研伦理与学术规范： 强调科研工作者要“厚德”，坚守学术底线，反对学术不端行为。
交叉学科研究： 鼓励跨学科、跨学院的科研合作，体现“博学”对于解决复杂科学问题的重要性。
产学研深度融合： 科研项目注重面向实际应用，将论文写在祖国大地上，是“笃行”精神的科研表达。
鼓励原创探索： 支持自由探索和前沿突破，容忍失败，营造敢于“创新”的科研环境。
校园文化载体： 校训被镌刻在校园醒目位置，通过开学典礼、毕业典礼、校庆活动等仪式反复宣讲，使其成为师生共同的文化记忆和价值认同。

3.在师生校友的精神风貌中传承

校训最终要内化于心、外化于行。在西南科技大学，无数师生和校友用自己的行动诠释着校训精神。

教师楷模： 许多教师不仅学识渊博（博学），更潜心育人、师德高尚（厚德），他们带领学生深入厂矿企业、田间地头开展实践（笃行），指导学生在科研领域取得突破（创新）。
学子风采： 学生们在刻苦学习的同时，积极参与社会实践和科技创新活动，涌现出许多道德榜样、创业先锋和科研新秀。
校友贡献： 广大校友在各自岗位上兢兢业业，尤其是在国防军工、材料科学、农业农村等领域做出了突出贡献，他们以“厚德、博学、笃行、创新”的实际行动，为母校赢得了声誉，也成为校训精神最生动的代言人。

西南科技大学的校训“厚德、博学、笃行、创新”，是其历史传承、办学特色和时代使命的结晶。它从中华优秀传统文化中汲取智慧，在学校的办学历程中淬炼成型，随着时代的发展而不断丰富内涵。这八个字，不仅悬挂于校园，更铭刻在每一位西南科大人的心中，指引着他们的求学、治学与人生道路，驱动着学校在建设特色鲜明的高水平大学的征程上不断迈出坚实的步伐。校训所承载的精神力量，将继续作为西南科技大学的文化基因和精神灯塔，照亮其未来的发展之路。

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