上饶卫生健康职业学院的创始人是谁，前身是什么(创始人及前身)

进入21世纪第二个十年后，中国社会经济持续快速发展，人民生活水平显著提高，对高质量健康服务的需求日益增长。“健康中国2030”规划纲要的颁布实施，将国民健康提升到国家战略高度，对卫生健康人才的数量、质量和结构都提出了新的、更高的要求。与此同时，江西省、上饶市正处于经济社会发展的关键时期，区域医疗卫生服务体系的完善和基层医疗卫生服务能力的提升，成为关乎民生福祉和发展大局的重要议题。

在此宏观背景下，上饶市乃至江西省的基层卫生健康人才，特别是实用型、技能型人才存在一定缺口。传统的医学教育体系在培养面向基层、面向社区、面向养老护理、健康管理等大健康领域的高素质技术技能人才方面，仍有提升空间。为了积极响应国家战略，满足区域经济社会发展对卫生健康人才的迫切需求，填补相关领域人才培养的空白，江西省和上饶市审时度势，决定集中力量创办一所以卫生健康为特色的高等职业院校。

这一决策并非凭空产生，而是基于对现有教育资源的深入评估和优化整合的考虑。在上饶市，已经存在具有多年中等医学教育办学经验的机构（如上饶卫生学校），它们为学院的创办积累了宝贵的办学经验、师资队伍和部分硬件基础。但中等职业教育在人才培养的层次、深度和广度上已难以完全适应新时代的要求。
因此，升格创办高等职业学院，成为顺应时代潮流、提升人才培养能级的必然选择。学院的创立，标志着上饶市卫生健康教育事业进入了一个全新的发展阶段，开启了高等职业教育的新篇章。

上饶卫生健康职业学院的筹建工作是一个系统而严谨的工程。根据国家关于设置高等职业学校的相关规定和程序，在江西省人民政府的统一领导和部署下，由上饶市人民政府具体负责组织实施。一个由教育、卫生、规划、财政等多部门组成的筹建工作小组或领导小组得以成立，负责统筹协调学院的申报、审批、基础设施建设、师资引进、专业设置等各项工作。

经过充分的可行性论证和精心准备，2019年，江西省人民政府正式行文批准设立上饶卫生健康职业学院，并报教育部完成备案。这一官方批准，标志着学院的法律地位得以确立，成为一所以医药卫生大类专业为主要特色的公办全日制普通高等职业院校。学院的设立，完善了江西省高等教育布局，特别是优化了赣东北地区卫生健康类高职教育的资源配置。

学院从诞生之初就明确了清晰的发展定位：

• 服务面向定位： 立足上饶，面向江西，辐射周边，服务基层医疗卫生机构和大健康产业。
• 人才培养定位： 坚持以就业为导向，培养德智体美劳全面发展，掌握扎实理论知识、具备熟练操作技能、富有人文情怀和创新精神的高素质技术技能型卫生健康人才。
• 办学类型定位： 专注于高等职业教育，同时积极探索中高职衔接、职业培训与社会服务等多种办学形式。

这一定位使得学院与本科医学院校形成了错位发展、互补共进的格局，专注于培养临床一线和健康服务现场急需的应用型人才。

如前所述，上饶卫生健康职业学院是2019年新批准设立的高校，其历史渊源的梳理需要客观审慎。它并非由某一所历史悠久的中专学校直接“升格”而来，而是通过资源整合“新建”的院校。但这并不意味着它没有历史积淀和传承。

在学院的筹建过程中，上饶卫生学校扮演了至关重要的角色。上饶卫生学校是一所拥有多年办学历史的中等卫生职业学校，在长期的办学实践中，为上饶及周边地区培养了大批优秀的护理、助产、医学检验等专业的中级卫生技术人才，积累了丰富的医学教育经验，拥有了一支专业基础扎实的教师队伍，并建立了相对完善的实验实训设施。这些宝贵的资源为新建的上饶卫生健康职业学院提供了重要的办学基础、师资储备和管理经验。可以说，上饶卫生学校的教育血脉、部分师资资产以及办学精神，在很大程度上融入了新成立的职业学院之中，构成了其重要的历史渊源和办学根基之一。

此外，学院的成立也可能整合了上饶市其他医疗卫生系统的培训资源或相关机构的职能。这种整合式的创办模式，旨在汇聚各方优势，实现高起点办学，避免重复建设，使新学院能够迅速步入正轨，承担起为区域培养高层次卫生健康人才的重任。

因此，在谈论学院“前身”时，更准确的理解应是：上饶卫生健康职业学院是在江西省、上饶市政府主导下，以整合上饶卫生学校等现有相关教育资源为主要基础，新创办的一所高等职业院校。它继承和发扬了原有教育机构的优良办学传统，同时又在一个更高的平台上开启了全新的发展征程。

将一所高等院校的创建归功于某一位“创始人”是不符合现代高校办学规律的。上饶卫生健康职业学院的诞生，是多方合力共同作用的结果，其核心推动力是一个“创校集体”。

江西省和上饶市两级党委、政府是学院的决策者和宏观规划者。没有政府的战略决策、政策支持和财政投入，学院的设立是不可想象的。政府层面确定了办学的必要性和可行性，提供了制度保障和资源支持。

具体的筹建团队是学院创办的执行关键。这个团队通常由来自教育行政部门、卫生行政部门、拟参与整合的教育机构（如原上饶卫生学校）的负责人和骨干人员组成。他们负责起草申报材料、规划校园建设、设计专业体系、引进师资力量、协调各方关系等具体而繁琐的工作。他们的远见、智慧和辛勤付出，直接决定了学院能否成功获批和顺利起步。这些教育工作者和行政管理干部，是学院从蓝图变为现实的直接推动者。

社会各界的支持与期待也是学院创建的重要动力。包括医疗卫生机构对人才的迫切需求，社会各界对提升区域医疗卫生水平的期望，以及广大考生和家长对接受优质卫生健康职业教育的渴望，都构成了学院诞生的社会土壤。

因此，上饶卫生健康职业学院没有传统意义上的单一“创始人”，它的“创始人”是为它的诞生付出了努力的那个决策集体、执行集体以及支持它的社会大家庭。

自成立以来，上饶卫生健康职业学院紧密对接“健康中国”战略和区域大健康产业发展需求，着力构建以医药卫生大类专业为主体、相关专业为支撑的专业体系。

学院的专业设置凸显了鲜明的应用型和区域性特色：

• 聚焦核心领域： 重点发展护理、助产、药学、医学检验技术、医学影像技术、康复治疗技术等卫生健康行业的核心专业，确保人才培养与行业主体需求紧密对接。
• 拓展新兴领域： 积极申报和开设适应社会老龄化、健康管理需求日益增长的专业方向，如老年保健与管理、健康管理、中医养生保健、婴幼儿托育服务与管理等，抢占大健康产业发展先机。
• 强化实践教学： 高度重视学生实践能力的培养，建有设施先进、功能完备的校内实验实训中心，模拟真实的医院工作环境。
  于此同时呢，深度开展校企（院）合作，与上饶市及周边地区多家综合性医院、专科医院、疾控中心、医药企业等建立了稳定的实习实训基地，确保学生有充足的临床见习和实习机会。

学院坚持“育人为本、德技并修”的育人理念，注重学生职业素养和人文精神的培育。通过开设人文素养课程、开展志愿服务活动、邀请行业楷模讲座等形式，培养学生敬佑生命、甘于奉献、爱岗敬业的职业精神。这种强调技能培养与价值引领相结合的模式，是学院人才培养的重要特色。

作为一所新设立的院校，上饶卫生健康职业学院通常拥有规划科学、布局合理的新校区。校园建设遵循现代化、智能化、生态化的理念，旨在为师生提供一流的学习、工作和生活环境。教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、体育场馆等基础设施齐全，特别是医学类专业的实验实训条件均按照高等职业教育的高标准进行建设。

面向未来，学院有着清晰的发展规划。短期目标是顺利完成首批学生的培养任务，确保教育教学质量，实现平稳起步，在社会上树立良好的声誉。中期目标是在巩固现有专业的基础上，进一步优化专业结构，提升师资队伍水平，深化教学改革，提高科研与社会服务能力，力争在若干特色专业领域形成区域优势。长期愿景是建设成为一所省内一流、特色鲜明、在全国具有一定影响力的高水平卫生健康类高职院校，成为赣东北地区乃至江西省卫生健康技术技能人才培养的重要基地。

学院的发展规划通常涵盖以下几个方面：

• 内涵建设： 持续提升教学质量，加强“双师型”教师队伍建设，深化课程改革，完善内部治理结构。
• 条件改善： 根据发展需要，持续改善办学条件，更新教学设备，优化校园环境。
• 合作交流： 扩大与国内外高水平医学院校、科研院所及医疗机构的合作交流，提升办学开放度和国际化水平。
• 社会服务： 拓展职业培训、技能鉴定、健康科普等社会服务功能，更好地服务于地方经济社会发展。

上饶卫生健康职业学院的创立与发展，是新时代中国卫生健康事业和职业教育改革发展的一个缩影。它承载着服务区域健康需求的使命，寄托着培养优秀白衣天使的期望。虽然它是一所年轻的学校，但凭借其清晰的定位、特色的专业和强大的发展动力，必将在赣鄱大地上书写下辉煌的篇章，为守护人民健康贡献自己的力量。