江苏安全技术职业学院的校训是什么,有何历史(江苏校训历史)

• 更新时间：2025-10-14 03:56:15 •

综合评述江苏安全技术职业学院的校训“修德砺能笃学创新”，是该校办学精神与育人理念的高度凝练，是其历史积淀与文化传承的核心体现。这八个字并非凭空产生，而是深深植根于学院服务国家安全生产战略、培养高素质技术技能人才的特定使命与广阔背景之中。其历史脉络与学院自身的发展历程紧密相连，从早期的行业办学到如今的省级示范性高职院校建设，校训的内涵随着时代变迁和学院定位的升级而不断丰富与深化。“修德”强调了立德树人的根本任务，将职业道德、安全责任意识置于人才培养的首位，回应了安全技术领域对从业人员品行的高度要求；“砺能”聚焦于职业技能的锤炼，体现了职业教育突出实践能力的本质特征；“笃学”倡导严谨务实、持之以恒的学习态度，是掌握扎实专业知识的基石；“创新”则彰显了在科技日新月异、产业升级加速的背景下，学院鼓励师生追求技术革新、与时俱进的进取精神。这则校训不仅是一句口号，更是一种行动指南和价值导向，它塑造了学院的独特气质，引领着师生在各自的岗位上追求卓越，为区域经济社会发展和安全生产事业贡献力量。其历史演进过程，本身就是一部学院适应时代需求、不断自我超越的奋斗史。

江苏安全技术职业学院校训的深度解读与历史溯源

校训，是一所大学的灵魂所在，是其精神风貌、价值追求和办学传统的集中体现。它如同灯塔，指引着师生的言行举止；如同基石，奠定了学校的文化底蕴。对于江苏安全技术职业学院这样一所专注于安全技术领域人才培养的高等职业院校而言，其校训“修德砺能笃学创新”更是承载着特殊而重大的意义。这八个字，简洁而深刻，既是对学子求学之路的谆谆教诲，也是对学院办学方向的精准定位。要深入理解这则校训，必须将其置于学院服务国家安全生产事业、顺应职业教育改革发展的宏大历史背景下来审视，探寻其形成与演变的轨迹，剖析其丰富而多维的内涵。

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一、校训的文本释义与核心内涵

“修德砺能笃学创新”这四个词语，两两一组，构成了一个有机整体，分别从品德、技能、学风、精神四个维度，提出了全面而具体的要求。

修德：立身之本与行业之基
“修德”位居校训之首，凸显了道德修养在人才培养中的基础性和先导性地位。“修”意味着持续不断的涵养、修炼和提升，是一个动态的、终身的过程。“德”不仅指一般的个人品德、社会公德，更深刻地指向与安全技术行业息息相关的职业道德、责任意识和敬畏之心。安全技术工作事关人民生命财产安全和社会稳定，从业人员必须具备高度的责任感、严谨的工作作风、诚实守信的品格和无私奉献的精神。学院将“修德”置于首位，就是要强调，培养出的学生首先必须是一个品德高尚、敢于负责的人，然后才是技术精湛的专业人才。这是立德树人根本任务在职业教育领域的具体化，也是应对安全行业特殊要求的必然选择。
砺能：职业教育的核心与精髓
“砺能”是职业教育的鲜明特色和核心目标。“砺”字形象地表达了像磨刀石一样反复打磨、锤炼技能的过程，强调了实践的艰苦性、反复性和必要性。“能”即能力、技能，特指符合现代产业发展需求的专业技术技能、实践操作能力和解决实际问题的能力。对于高职学生而言，过硬的技术技能是其安身立命之本、服务社会之基。学院通过理论与实践一体化的教学、深入的校企合作、完善的实训条件，为学生提供“砺能”的平台，使他们能够熟练掌握安全技术、应急救援、智能制造等领域的专业技能，成为深受企业欢迎的高素质技术技能人才。
笃学：成就事业的基石与态度
“笃学”意指专心致志、坚持不懈地学习。“笃”意味着真诚、专注、踏实，反对浮躁和浅尝辄止。在知识爆炸、技术迭代迅速的时代，养成“笃学”的习惯至关重要。它要求师生保持对知识的渴望，沉下心来钻研理论，扎扎实实地掌握专业知识，并具备持续学习、终身学习的能力。对于安全技术领域，新的法规、新的标准、新的工艺、新的设备不断涌现，只有通过“笃学”，才能跟上时代步伐，确保知识和技能不落伍，从而在工作中做到精准判断、科学处置。
创新：驱动发展的动力与灵魂
“创新”是民族进步的灵魂，也是学院发展的不竭动力。将“创新”纳入校训，体现了学院的前瞻性和进取心。它鼓励师生不墨守成规，勇于探索未知，敢于挑战难题。在安全技术领域，创新意味着改进安全工艺、研发新型安全装备、优化安全管理模式、提出新的安全理论。学院通过鼓励学生参与技能竞赛、创新创业项目、技术研发等活动，培养他们的创新思维和创业精神，使他们不仅能够适应现有岗位，更能推动行业技术进步和产业升级。

这八个字相互关联、相辅相成：“修德”保证“砺能”的方向正确，“笃学”为“砺能”和“创新”提供知识储备，“创新”则是“砺能”和“笃学”的升华与目标。它们共同构成了一个完整的人才培养价值体系。

二、校训的历史渊源与演进脉络

江苏安全技术职业学院的校训并非一蹴而就，其形成与学院自身的发展历史、中国职业教育的政策导向以及安全生产行业的时代需求密不可分。其演进历程大致可以分为以下几个阶段：

萌芽与奠基期（建校初期至二十世纪末）：行业烙印与朴素理念
学院的前身可追溯到在特定历史时期为满足行业人才需求而建立的培训机构或中等专业学校。在那个阶段，办学目标非常明确：为煤炭、化工、机械等安全生产重点行业培养一线技术工人和管理人员。当时的办学理念虽然可能没有形成系统、精炼的校训文字，但“安全第一”、“责任重于泰山”、“技术过硬”等思想已经深深融入血脉。教学强调实践性，管理强调纪律性，品德教育尤其注重培养学生的服从意识和责任心。这些朴素的理念和浓厚的行业背景，为后来“修德砺能”等核心理念的提出奠定了坚实的基础。这一时期，可以看作是校训精神的文化萌芽和初步积淀期。
提炼与确立期（高职院校成立与发展初期）：转型升级与体系化表达
随着中国高等教育大众化和职业教育体系改革的深入推进，学院迎来了升格为高等职业院校的重要转折点。从中等职业教育到高等职业教育的跨越，不仅是办学层次的提升，更是办学理念、培养模式、管理体系的全面升级。在这一背景下，学院需要一套能够统领全局、彰显特色、指引未来的核心价值观。通过对办学传统、行业特色、时代要求进行深刻反思和系统总结，“修德砺能笃学创新”这八个字被正式提炼出来，并确立为校训。这一确立过程，本身就是一次对学院身份认同和未来方向的深刻思考。它将过去散见的、经验性的办学思想进行了理论升华和精炼表达，使其成为全体师生共同遵守的行为准则和价值追求。校训的确立，标志着学院的文化建设进入了自觉、系统的阶段。
深化与拓展期（近年来）：内涵丰富与时代呼应
进入新时代，国家对安全生产的重视程度空前提高，对技术技能人才的质量提出了更高要求。
于此同时呢，“中国制造2025”、“工业4.0”、“新工科”建设等战略对职业教育的人才培养模式产生了深远影响。在此背景下，江苏安全技术职业学院校训的内涵也在不断被赋予新的时代意义。
- “修德”的内涵从注重纪律服从，扩展到强调工匠精神、劳模精神、职业认同感以及综合人文素养。
- “砺能” 的重点从单一操作技能，转向复合型技术技能、数字化能力、跨学科解决问题能力以及团队协作能力的培养。
- “笃学” 在信息时代更加强调信息素养、自主学习能力和知识迁移能力。
- “创新” 的地位日益凸显，学院通过搭建创新平台、鼓励师生参与技术研发，将创新意识培养融入人才培养全过程，积极响应国家创新驱动发展战略。
这一阶段，校训不仅是静态的文本，更成为驱动学院教育改革、专业建设、校企合作深度融合的内在动力。学院的一切工作都围绕如何更好地践行校训精神而展开，校训的生命力在实践探索中得到不断延续和增强。

三、校训在办学实践中的全方位体现

校训的价值在于践行。江苏安全技术职业学院将“修德砺能笃学创新”的精神内核，全方位地融入到教育教学、管理服务、校园文化等各个环节。

在教育教学体系中
- 课程思政融入“修德”：在所有专业课程中深入挖掘思政元素，将安全规范、职业道德、家国情怀教育贯穿教学始终，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。
- 实践教学强化“砺能”：构建了完善的“认知实习-跟岗实习-顶岗实习”实践教学体系，建设了设备先进、贴近生产实际的校内实训基地，并与众多知名企业建立了深度校企合作关系，共建产业学院、订单班，确保学生有充足的机会锤炼技能。
- 学风建设保障“笃学”：通过严格的教学管理、丰富的第二课堂活动（如读书会、学术讲座）、技能竞赛激励等措施，营造勤奋刻苦、追求真知的优良学风。
- 双创教育激发“创新”：开设创新创业课程，设立创新创业基金，建设众创空间，组织学生参加“互联网+”、“挑战杯”等各类创新创业大赛，培养学生的创新精神和创业能力。
在师资队伍建设中
学院要求教师不仅要有扎实的理论功底，更要具备丰富的实践经验和良好的师德师风，成为“修德砺能笃学创新”的先行者和示范者。鼓励教师下企业锻炼，参与技术研发，将最新的行业知识和技术成果带入课堂。一支兼具“讲师”与“工程师”素质的“双师型”教师队伍，是校训得以有效落实的关键。
在校园文化建设中
校园文化是校训的土壤。学院通过开展“安全文化月”、“技能展示周”、“优秀校友报告会”、评选“技能标兵”、“创新之星”等活动，使校训精神可视化、可感知、可参与。校园内的景观设计、楼宇命名、宣传标语等，都潜移默化地传递着校训的价值导向，使其内化于心、外化于行，形成独特的文化氛围。
在人才培养成效上
校训的最终检验标准是人才培养质量。江苏安全技术职业学院的毕业生以“下得去、留得住、用得上、干得好”而受到用人单位好评。他们普遍展现出扎实的专业技能、严谨负责的工作态度和一定的适应创新能力，许多人在安全生产一线成长为技术骨干或管理人才，这正是校训精神结出的硕果。

四、校训的时代价值与未来展望

面向未来，随着科技革命和产业变革的深入，以及国家对社会治理能力和治理体系现代化的更高要求，江苏安全技术职业学院的校训“修德砺能笃学创新”将继续展现出强大的生命力和时代价值。

在推进安全生产治理体系和治理能力现代化的进程中，对兼具高尚职业道德和精湛安全技术的人才需求将更加迫切，“修德砺能”的重要性只会增强不会削弱。在数字经济时代，传统产业智能化改造升级步伐加快，安全技术将与大数据、人工智能、物联网等新技术深度融合，这对人才的“笃学”能力（快速学习新知识）和“创新”能力（应用新技术解决安全问题）提出了前所未有的挑战和机遇。

因此，学院未来的发展，必然需要更加深刻地理解和践行校训。可能需要进一步探索：如何将“修德”与更深层次的职业认同感、使命感教育结合；如何在“砺能”中更好地融入数字化、智能化技能训练；如何构建支持终身学习的“笃学”生态系统；如何营造更加开放、包容、激励失败的“创新”文化氛围。校训将始终是学院应对变化、把握机遇、开创未来的定盘星和导航仪。

江苏安全技术职业学院的校训，源于历史，基于现实，指向未来。它是一代代学院人奋斗实践的智慧结晶，是学院文化与精神的象征。它不仅刻在墙上，更铭记在师生心中，落实在行动里。在“修德砺能笃学创新”这面旗帜的指引下，江苏安全技术职业学院必将培养出更多能担重任、可堪大用的时代新人，为筑牢安全生产防线、推动经济社会高质量发展作出新的更大贡献。这则校训的历史，仍在由全体师生共同书写，其内涵也必将在未来的办学实践中不断焕发新的光彩。

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