沈阳工程学院的思想政治教育怎么样(沈阳工程学院思政教育)

一、 顶层设计与体制机制保障

沈阳工程学院将思想政治教育置于学校工作的核心位置，其成功开展首先得益于坚强有力的顶层设计和健全的运行机制。学校党委切实履行管党治党、办学治校的主体责任，将思想政治工作贯穿于教育教学全过程，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、各部门协同配合的良好局面。

• 组织领导体系健全：学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署思政工作重大事项，统筹协调解决重点难点问题。这种高位推动确保了思政教育的方向性和执行力。
• 制度保障完善：学校制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、辅导员队伍建设、师德师风建设、校园文化建设等方面的规章制度，使各项工作有章可循、有据可依，实现了思政教育工作的规范化、制度化。
• 经费投入持续：学校在年度预算中优先保障思想政治教育工作经费，用于思政课教学改革、教师培训研修、社会实践基地建设、校园文化品牌活动等，为思政教育的深入开展提供了坚实的物质基础。
• 考核评价导向明确：将思想政治教育工作成效纳入各教学单位、职能部门及其负责人的年度考核指标体系，建立了科学的评价机制，形成了重视思政、抓好思政的鲜明导向和强大合力。

二、 思想政治理论课主渠道建设

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，沈阳工程学院始终将其作为思想政治教育的主阵地，不断推进改革创新，提升教学质量和效果。

• 课程体系科学完整：严格按照国家要求开设《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、《中国近现代史纲要》、《思想道德与法治》、《形势与政策》等全部必修课程，确保教学内容全面、系统。
  于此同时呢，结合学校特色和学生需求，开设了多门富有吸引力的思政类选修课，丰富了课程供给。
• 教学改革深入推进：积极倡导和实践以学生为中心的教学理念，广泛采用案例教学、专题教学、研讨式教学、情景模拟等多种教学方法，激发学生学习的主动性和参与度。探索“线上+线下”混合式教学模式，利用现代信息技术赋能思政课堂，拓展了教学时空，提升了教学效率。
• 教学内容与时俱进：紧密围绕党和国家的最新理论成果、重大战略部署以及社会热点问题，及时更新教学内容，将新时代中国特色社会主义思想生动有效地融入课堂教学，引导学生深刻理解其核心要义和精神实质，增强“四个自信”。
• 实践教学环节强化：认识到理论联系实际的重要性，学校大力加强思政课实践教学，建立了一批稳定的校外实践教学基地，组织学生开展社会调查、志愿服务、参观考察等实践活动，使学生在亲身体验中深化对理论的认识，实现知行合一。

三、 课程思政同向同行格局构建

沈阳工程学院深刻认识到，思想政治教育绝非思政课的“独角戏”，而是所有课程、全体教师的共同责任。学校着力构建“课程思政”与“思政课程”同向同行、协同育人的大格局。

• 理念先行，全员动员：通过宣传、培训等多种方式，强化所有任课教师的育人意识，引导他们认识到专业知识传授中蕴含的价值引领元素，自觉承担起立德树人的职责。
• 挖掘资源，有机融入：鼓励和支持各专业教师深入挖掘课程中蕴含的思想政治教育元素和所承载的育人功能，结合工程伦理、职业道德、家国情怀、科学精神、工匠精神等，将价值导向自然融入知识讲授和能力培养之中，实现“润物细无声”的育人效果。特别是在工科专业教学中，注重培养学生精益求精的工匠精神和科技报国的使命担当。
• 示范引领，典型带动：组织开展课程思政示范课程建设、教学竞赛、优秀案例评选等活动，培育和选树一批课程思政教学名师和团队，分享先进经验，带动整体水平提升。
• 机制保障，协同推进：教务部门、学生工作部门、马克思主义学院等加强联动，共同研究制定课程思政建设方案，将课程思政要求纳入教学大纲、教案设计和教学评价体系，确保工作落到实处。

四、 日常思想政治教育体系完善

课堂之外，沈阳工程学院构建了内容丰富、形式多样的日常思想政治教育体系，作为主渠道的有效延伸和重要补充。

• 辅导员队伍建设专业化：打造了一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的辅导员队伍。通过系统培训、职业能力大赛、工作坊等方式，提升辅导员的理论水平、专业素养和解决实际问题的能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和引路人。
• 主题教育活动常态化：围绕重要纪念日、重大事件和时代主题，常态化开展形式多样的主题班会、团日活动、讲座报告、征文演讲、知识竞赛等，如“开学第一课”、“毕业典礼思政课”、爱国主义教育系列活动等，持续强化学生的思想引领和价值塑造。
• 心理健康教育贴心化：建立健全心理健康教育与咨询中心，开展心理健康普查、个体咨询、团体辅导、危机干预等工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思想政治教育提供良好的心理基础。
• 网络思想政治教育阵地化：积极适应信息化时代特点，加强校园网站、官方微信、微博、短视频平台等新媒体矩阵建设，创作和传播优质网络文化产品，主动发声亮剑，弘扬主旋律，传播正能量，清朗网络空间，牢牢掌握网络思政育人主动权。

五、 实践育人与文化育人功能凸显

沈阳工程学院注重在实践中锤炼学生品格，在文化中滋养学生心灵，将实践育人和文化育人作为思想政治教育的重要途径。

• 社会实践深入扎实：将社会实践纳入人才培养方案，鼓励和引导学生利用寒暑假和课余时间，深入农村、社区、企业，开展理论宣讲、科技支农、教育关爱、环保宣传等志愿服务活动。特别是结合能源电力行业特色，组织学生赴相关企业进行专业见习和社会实践，在实践中了解国情、服务社会、提升能力。
• 校园文化品牌鲜明：着力打造具有学校特色的校园文化品牌活动，如“大学生科技文化节”、“校园文化艺术节”、“社团巡礼”等，营造格调高雅、富有活力的校园文化氛围。加强校史校情教育，弘扬优良办学传统，增强学生的认同感和归属感。
• 环境育人潜移默化：优化校园自然和人文景观规划，加强图书馆、校史馆、文化长廊等文化设施建设，利用宣传栏、电子屏等载体，展示社会主义核心价值观、学校办学理念和师生风采，使学生在优美的环境中受到熏陶。
• 榜样示范力量彰显：定期评选表彰“大学生年度人物”、“优秀学生干部”、“自强之星”等先进典型，广泛宣传他们的优秀事迹，用身边人、身边事教育引导学生，形成崇尚先进、学习先进、争当先进的良好风尚。

六、 师资队伍与条件保障

高素质的师资队伍和必要的条件保障是思想政治教育取得实效的关键支撑。

• 思政课教师队伍建强配优：严格按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，在招聘、职称评定、评优奖励等方面给予政策倾斜。实施思政课教师能力提升计划，通过集体备课、学术交流、国内外访学等方式，不断提升其马克思主义理论素养和教学科研能力。
• 全体教师师德师风建设常抓不懈：坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，健全师德考核评价体系，实行师德失范“一票否决”，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，争做“四有”好老师。
• 教学条件与资源持续改善：加强马克思主义学院建设，改善办公和教学条件。建设思政课虚拟仿真体验教学中心、智慧教室等，为教学方法的创新提供硬件支持。购置丰富的图书资料和数据库资源，满足教师教学科研和学生学习的需要。
• 协同育人资源有效整合：积极争取社会资源，聘请党政领导干部、专家学者、先进模范、优秀校友等担任校外辅导员或开设讲座，形成校内校外相结合的育人合力。