天津理工大学校长是谁,校长基本介绍(天津理工大学校长简介)

在教育背景方面，练继建教授接受了系统而严格的工程学科训练，拥有深厚的专业理论基础。他先后在知名高等院校获得学士、硕士和博士学位，为其后的科研攻关奠定了坚实的基石。

在学术研究领域，练继建教授的主要研究方向聚焦于水利工程结构、港口海岸及近海工程，尤其是海洋可再生能源（如波浪能、潮流能）的开发利用技术、水工结构物与波浪的相互作用、工程结构振动控制等前沿交叉领域。他在这些领域进行了开创性和系统性的研究，取得了国内外同行广泛认可的研究成果。

• 在海洋能高效转换与利用技术方面，研发了新型波浪能发电装置，提高了能量捕获和转换效率。
• 在水利工程安全与防灾减灾方面，深入研究了复杂海洋环境下水工建筑物的动力响应及安全控制理论。
• 在工程结构振动理论与控制技术方面，提出了若干创新性的分析方法与控制策略，应用于实际大型工程。

凭借其卓越的科研成就，练继建教授先后承担了包括国家自然科学基金重点项目、国家科技支撑计划项目在内的数十项国家级和省部级重大科研课题。他在国内外高水平学术期刊上发表了大量有影响力的学术论文，出版了多部学术专著，并获得了多项省部级以上的科技奖励，其研究成果对推动行业技术进步做出了实质性贡献。

在学术兼职方面，练继建教授曾担任或正在担任多个重要学术职务，例如国务院学科评议组成员、教育部科技委学部委员、中国水力发电工程学会常务理事等，并在多个国内外权威学术期刊担任编委。这些职务不仅体现了其个人学术地位，也为其所在机构和学科领域扩大了学术影响力。

在担任天津理工大学校长之前，练继建教授曾在另一所高水平大学——河北工业大学担任重要领导职务，历任副校长、党委常委等职。在此期间，他分管过科研、学科建设、研究生教育等工作，积累了丰富的高校行政管理经验，对高等教育的运行规律和发展方向有着深刻的理解和把握。

在河北工业大学工作期间，他积极推动学校的科研创新体系构建，促进产学研协同发展，加强了与地方和行业的紧密联系，为学校的学科提升和整体发展做出了显著贡献。这段经历为他后续执掌天津理工大学，全面主持学校行政工作提供了宝贵的实践经验和能力储备。

练继建教授被任命为天津理工大学校长，是组织上对其学术成就、管理能力和战略眼光的充分肯定。这一任命也契合了天津理工大学在新的历史时期谋求内涵式发展、提升核心竞争力、服务区域经济社会发展的迫切需要。

学科建设方面，他坚持“强化优势、突出特色、促进交叉、协调发展”的原则。他强调要围绕国家重大战略，特别是京津冀协同发展以及天津市“一基地三区”的功能定位，进一步巩固和提升学校在材料科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程、电气工程等传统优势学科的实力。
于此同时呢，他大力推动新兴交叉学科的发展，促进人工智能、大数据、新能源、智能制造等前沿科技与现有工科优势的深度融合，培育新的学科增长点，旨在构建布局合理、特色鲜明、适应未来发展需求的学科生态体系。

人才培养方面，练继建校长秉持“立德树人”的根本任务，致力于培养具有家国情怀、创新精神、实践能力和社会责任感的高素质复合型人才。他推动教育教学改革，优化专业结构，更新教学内容与方法，加强一流专业和一流课程建设。他特别重视学生的创新实践能力培养，加大了对学生创新创业竞赛、科研训练计划的支持力度，促进产学研协同育人，与企业共建现代产业学院、实习实践基地，力求让学生在校期间就能接触到行业前沿技术和真实项目，提升解决复杂工程问题的能力。

科学研究方面，他倡导“面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人民生命健康”的科研导向。他着力提升学校的原始创新能力和关键技术攻关能力，优化科研组织模式，鼓励组建大团队、承担大项目、产出大成果。他加强了对省部级重点实验室、工程研究中心等科研平台的建设和支持，促进科技成果转化与应用，使学校的科研工作更好地服务于产业升级和区域创新发展。

师资队伍建设方面，他深刻认识到人才是大学发展的第一资源。实施更加积极、开放、有效的人才政策，一方面加大高水平领军人才和优秀青年人才的引进力度，另一方面注重现有教师的培养和发展，完善教师考核评价与激励机制，着力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

国际化办学方面，练继建校长积极推进学校的对外开放与合作交流。他拓展与国外高水平大学、科研机构的实质性合作，包括共建联合实验室、合作开展科研项目、推动师生交流互访等。他支持举办高水平国际学术会议，提升学校的国际学术声誉和影响力，致力于培养具有国际视野的人才。