深圳职业技术大学学校简介，校史概述(深职大概况校史)

学校立足深圳、服务粤港澳大湾区、面向国际，始终坚持产教融合、校企合作的办学路径，致力于培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。其办学定位精准对接深圳市乃至珠三角地区以高新技术产业、先进制造业、现代服务业为主的产业结构，专业设置动态调整，紧密围绕新一代信息技术、高端装备制造、新材料、生物医药、数字经济、现代物流、文化创意等战略性新兴产业和重点领域。

在规模与基础设施方面，深圳职业技术大学拥有多个校区，总占地面积广阔，校园环境优美，教学、科研、生活设施先进齐全。校内建有大量集教学、培训、职业技能鉴定、技术研发于一体的实践教学基地，包括众多与行业龙头企业共建的特色产业学院、实训中心和高水平专业化产教融合实训基地。图书馆馆藏资源丰富，数字化校园建设水平位居全国前列。

师资队伍是学校发展的核心竞争力。学校汇聚了一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。其中既包括具有深厚理论造诣和丰富教学经验的校内专任教师，也大量聘请了来自行业企业的技术专家、能工巧匠担任兼职教师，将最新的技术标准、工艺规范和实战案例带入课堂，有效保障了人才培养与行业需求的零距离对接。

在人才培养方面，学校构建了“文化素养+专业技术+职业技能+创新创业能力”的复合型人才培养模式。高度重视实践教学环节，推行“教学做”一体化、项目化教学、现代学徒制等多种教学模式。学生在全国乃至国际各级各类职业技能大赛中屡获殊荣，展现了扎实的专业技能和卓越的综合素养。毕业生以其“下得去、留得住、用得上、干得好”的特质，深受用人单位欢迎，就业率、就业质量和雇主满意度长期保持在高位。

科学研究与社会服务是大学的重要职能。深圳职业技术大学不仅专注于教学，同样大力推动应用技术研发与成果转化。学校建有众多省级及以上工程技术研究中心、应用技术协同创新中心等科研平台，积极面向区域中小微企业开展技术开发、技术咨询、技术服务和技术培训，解决了大量生产一线的实际技术问题，成为支撑区域产业转型升级的重要技术力量。

国际化办学是学校的鲜明特色。积极借鉴德国、瑞士等职业教育发达国家的先进经验，引进国际优质教育资源、课程体系和职业资格认证标准。
于此同时呢，广泛开展师生国际交流、合作办学项目，并致力于推动中国职业教育标准和方案的“走出去”，为“一带一路”沿线国家培养职业技术人员，提升了中国职业教育的国际影响力。

深圳职业技术大学正以其先进的办学理念、卓越的办学成效和鲜明的办学特色，努力建设成为中国特色世界一流的高等职业院校，为中国职业教育改革发展和深圳中国特色社会主义先行示范区建设贡献着不可或缺的力量。

深圳职业技术大学的创办，与中国经济特区深圳的飞速发展和产业升级对技术技能人才的迫切需求息息相关。上世纪90年代初，深圳改革开放已逾十年，高新技术产业开始崛起，传统的劳动力结构难以满足新兴产业对高素质技术技能人才的需求。在此背景下，深圳市委、市政府高瞻远瞩，决定创办一所高起点、高标准的新型高等职业院校。

1993年，学校的前身——深圳职业技术学院正式创建。建校之初，学校就明确了“服务区域经济、促进社会发展”的办学宗旨，大胆突破传统办学模式，积极探索“产教融合”之路。这一时期，学校完成了基础校园建设，搭建了最初的管理架构和专业体系，开设了一批紧贴深圳电子、机械、服务业等支柱产业的专业，为后续的快速发展奠定了坚实的基础。

进入新世纪，随着中国高等教育特别是高等职业教育的扩招与发展，深圳职业技术学院迎来了跨越式发展的黄金时期。学校办学规模迅速扩大，专业覆盖面不断拓宽，教学质量持续提升。

• 国家示范校建设： 2006年，学校被教育部、财政部确定为首批“国家示范性高等职业院校建设计划”立项建设单位。以此为契机，学校在人才培养模式、课程体系、实训基地建设、师资队伍等方面进行了全面深入的改革与创新，取得了丰硕成果，并于2009年以优异成绩通过验收，一举奠定了其在全国高职院校中的领军地位。
• 深化校企合作： 这一时期，学校将校企合作推向纵深，与华为、中兴通讯、大族激光、平安科技等数百家知名企业建立了紧密的战略合作关系，共建了一批特色产业学院、实训室和培训基地，共同制定人才培养方案，开发课程与教材，实现了人才共育、过程共管、成果共享、责任共担。
• 内涵式发展： 学校在扩大规模的同时，更加注重内涵建设与质量提升。强化“双师型”教师队伍建设，加大实践教学比重，引入国际职业标准，学生的综合职业能力和创新创业能力显著增强。

近年来，中国职业教育进入提质培优、增值赋能的新阶段。深圳职业技术学院的发展也步入了以提升质量、构建体系、升级层次为核心的新征程。

• “双高计划”引领： 2019年，学校入选教育部“中国特色高水平高职学校和专业建设计划”（简称“双高计划”）第一类（A档）建设单位，这是对其办学实力的再次国家级认证。学校围绕“双高”建设任务，在技术创新、社会服务、国际化办学等方面持续发力，打造技术技能创新服务平台，服务国家战略和区域发展能力进一步提升。
• 升格职业本科： 为破解职业教育“断头路”问题，构建现代职业教育体系，国家启动了本科层次职业教育试点。凭借雄厚的办学实力和鲜明的办学特色，学校成功升格为“深圳职业技术大学”，开始举办本科层次职业教育。这是学校发展史上具有里程碑意义的重大飞跃，开启了培养更高层次技术技能人才、探索职业本科办学规律的新篇章。
• 面向未来： 升格大学后，学校继续坚持职业教育类型定位，稳步发展本科专业，深化教育教学改革，着力培养具有深厚理论基础、精湛复杂操作技能、能够解决产业一线复杂技术问题的卓越工程师和现场工程师。
  于此同时呢，更加注重技术应用研发与创新，努力成为区域不可或缺的技术创新策源地和人才供给高地。

纵观深圳职业技术大学近三十年的校史，是一部始终与国家改革开放同频共振、与深圳特区发展相伴相生的奋斗史，是一部不断探索中国特色职业教育发展道路的创新史。从无到有，从弱到强，从示范引领到本科突破，它精准地把握了每一个历史机遇，勇于改革，敢于创新，用实际行动诠释了职业教育的价值与使命，为中国职业教育的改革与发展提供了宝贵的“深职经验”。