上海大学建校时间是哪一年，什么历史背景(上海大学建校时间)

要准确、全面地回答上海大学的建校时间，必须将其置于百年来的历史长河中进行考察。这并非一个简单的年份数字，而是一个由不同历史阶段的创建、停办、复办、合并所构成的动态过程。理解这一点，是理解上海大学独特地位与精神内涵的基础。

我们今天通常所指的上海大学，其法定意义上的建校年份是1994年5月27日。这一天，经国家教育委员会批准，由上海市人民政府主导，原上海工业大学（成立于1960年）、原上海科学技术大学（成立于1958年）、原上海大学（成立于1983年）和原上海科技高等专科学校（成立于1959年）正式合并，组建成为一所学科门类更为齐全、综合实力更强的新的上海大学。

此次合并的历史背景深刻反映了中国改革开放后，特别是20世纪90年代初期高等教育改革的宏观战略与上海城市发展的迫切需求。

• 国家“211工程”建设的推动： 20世纪90年代，国家为迎接21世纪的挑战，启动了“211工程”，即面向21世纪重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科。上海作为中国的经济龙头，急需一所市属的、能够进入国家“211工程”重点建设序列的综合性大学，以匹配其城市地位和发展雄心。原有的几所院校虽各有特色，但单独来看，学科覆盖面、科研综合实力等方面尚不足以承担此重任。通过强强联合，整合资源，新的上海大学得以迅速提升整体实力，并成功跻身首批“211工程”重点建设高校行列。
• 优化上海高等教育布局的需要： 当时上海的高校格局中，部属高校实力强劲（如复旦大学、上海交通大学），但市属高校中缺乏一所能够起到引领和支撑作用的综合性大学。将几所优秀的市属工科、理科院校进行整合，旨在填补这一空白，形成与部属高校错位发展、优势互补的态势，更好地为上海的经济建设和社会发展服务。
• 学科交叉与融合的时代趋势： 世界科技发展呈现出高度综合化和学科交叉的趋势。合并前的四所院校各具特色：上海工业大学以工科见长，上海科学技术大学以理科和前沿科技研究著称，1983年成立的上海大学则侧重文、法、经、管等学科，上海科技高等专科学校专注于应用型人才培养。四校合并打破了原有的学科壁垒，有利于促进理、工、文、管等多学科的渗透与融合，培养复合型创新人才，适应未来科技和产业发展的需要。

因此，1994年的合并重组，是上海大学发展史上一个里程碑式的事件。它标志着这所大学进入了一个崭新的历史阶段，肩负起新的时代使命。首任校长由著名科学家、全国政协副主席、中国科学院院士钱伟长教授担任，他的教育思想和管理理念对新建的上海大学产生了深远影响。

虽然新上海大学建于1994年，但其校名沿用了“上海大学”，并主动继承和发扬了20世纪20年代那所蜚声中的“红色学府”——老上海大学的革命精神与传统。
因此，谈及建校历史，1922年是绝对无法绕开的重要年份。

老上海大学成立于1922年10月23日。其前身是创建于1922年春的私立东南高等师范专科学校。同年10月，该校学生因不满校政，自发组织起来改组学校，并邀请国民党人于右任出任校长。在于右任的倡议下，校名改为“上海大学”。

这所大学的创办和发展，与当时特定的政治环境和思想潮流紧密相关：

• 国共合作的产物： 1922年，中国共产党第二次全国代表大会召开，确定了反帝反封建的民主革命纲领，并酝酿与国民党合作。上海大学的创建正处在第一次国共合作的前夕。尽管校长于右任是国民党元老，但中国共产党人实际承担了学校的教务和大部分行政工作，并对学校的发展方向起到了主导作用。著名的共产党人邓中夏任总务长（实际负责校务），瞿秋白任社会学系主任。这使得上海大学成为国共合作下培养革命人才的重要阵地。
• “五四”精神的延续： “五四运动”后，追求民主、科学和救国真理的思想深入人心。上海大学以其自由、开放的学术氛围和紧密联系社会实际的办学方针，吸引了大量追求进步的青年。它不仅是传授知识的学府，更是传播马克思主义、探讨中国社会出路的思想中心。
• 培养革命骨干的摇篮： 上海大学的教学内容紧密结合革命实际，鼓励学生参与社会运动。学校设有社会学系、中国文学系、英国文学系、美术系和俄文系等，其中社会学系在瞿秋白等人主持下，系统讲授马克思主义学说，影响尤为深远。一大批后来在中国革命史上赫赫有名的人物曾在此任教或求学，如恽代英、张太雷、蔡和森、施存统、杨贤江等任教员，王稼祥、秦邦宪、杨尚昆、丁玲、康生等曾在此学习。学校被誉为“北有五四的北大，南有五卅的上大”、“文有上大，武有黄埔”。
• 短暂而光辉的历程： 老上海大学从成立到1927年“四一二”反革命政变后被国民党当局强行关闭，仅存在了不到五年时间。在这短暂的岁月里，它积极投身于“五卅运动”等反帝爱国斗争，师生们站在运动的最前线，用鲜血和生命书写了可歌可泣的篇章。学校的校舍几经搬迁，从闸北青云路到西摩路，条件艰苦，但革命热情高涨。

尽管办学时间不长，但老上海大学的历史是上海大学校史中最为厚重和光荣的一页。其“养成建国人才，促进文化事业”的办学宗旨，以及理论联系实际、敢于斗争的革命精神，构成了今日上海大学宝贵的精神财富和身份认同的重要来源。

要完整勾勒上海大学的建校图谱，还需了解1994年参与合并的其他三所主要院校的创建背景，它们共同构成了新上海大学的学科基础和办学底蕴。

• 上海科学技术大学（1958年创建）： 其诞生与新中国成立后大力发展科学技术、特别是尖端科技的“十二年科技发展规划”密切相关。由中国科学院上海分院负责筹建，首任校长由中国科学院华东分院院长周仁兼任。建校之初，学校的目标就是为国家培养新兴科学技术领域的专门人才，带有浓厚的科研院所办学的特色，与中国的“两弹一星”等重大科技工程有密切联系。
• 上海工业大学（1960年创建）： 其前身可追溯至1960年成立的上海工学院。建校背景是为了适应上海作为重要工业基地对高级工程技术人才的巨大需求。学校以工科为主，重点服务于上海的机械、冶金、电子等支柱产业，在应用型工程技术人才培养方面积累了雄厚实力。
• 上海科技高等专科学校（1959年创建）： 最初为上海计算技术学校，后更名为上海第二科学技术学校、上海电子专科学校等，1981年定为上海科技高等专科学校。长期致力于培养面向生产一线的应用型技术人才，是上海高等教育体系中专科层次的重要力量。

此外，1983年成立的（复办的）上海大学，其背景是改革开放初期，上海对文法、经管类人才的需求激增。它在一定程度上可以看作是对老上海大学文科传统的一种接续和在新时期的发扬。

上海大学的建校史是一个多源汇流、薪火相传的历程。它既以1994年为新的开端，又深深植根于1922年那段红色的峥嵘岁月，同时还融合了上世纪五六十年代为满足国家工业化和科技化需求而建立的多所院校的基因。这种独特的历史构成，赋予了上海大学兼容并包、敢为人先的气质，也决定了其肩负着从传承革命精神到服务现代化建设的多元使命。理解这一点，远比记住一个孤立的年份数字更为重要。今天的上海大学，正是在这片深厚的历史土壤上，继续书写着其建设世界一流特色鲜明的高水平大学的新篇章。