江苏师范大学科文学院的校园文化是什么，简介(江苏师大科文文化)

1.“崇德厚学，励志敏行”的校训精神

这八字校训是科文学院精神文化最凝练的表达。“崇德”位居首位，强调了立德树人的根本任务，将道德品质的培养置于教育的核心位置，引导师生明大德、守公德、严私德。“厚学”则体现了对知识的尊崇与对学问的孜孜追求，鼓励师生夯实基础、博采众长、终身学习。“励志”旨在激发师生树立远大理想，保持昂扬斗志，不畏艰难，勇于攀登。“敏行”则突出了实践的重要性，要求师生将所学知识迅速转化为行动能力，在实践中检验真理、提升自我。这八字校训相辅相成，共同构筑了科文学子品德高尚、学识扎实、志向远大、行动果敢的精神画像，成为校园文化建设的根本遵循。

2.“科文兼修、应用为本”的办学定位

这一办学定位深刻影响了学院的文化气质。“科文兼修”打破了传统的文理壁垒，倡导科学精神与人文素养的融合。在课程设置上，理工科专业注重融入人文社科元素，培养学生的人文情怀与社会责任感；人文社科专业则强调科学思维的训练与信息技术的应用。这种交叉融合的文化氛围，有助于培养出视野开阔、思维辩证、适应社会发展的复合型人才。“应用为本”则明确了学院的人才培养方向，即面向地方经济社会发展的主战场，强调知识的实践应用价值。这使得学院的校园文化带有鲜明的务实、实干色彩，鼓励学生从书本走向社会，从理论走向实践，形成了“学以致用、用以促学”的良好循环。

3.对母体学校文化基因的传承与创新

科文学院与江苏师范大学血脉相连，其文化基因中天然携带了母体学校“厚重、笃实、包容、创新”的文化特质。
例如，对师范教育传统的敬意，对严谨学风的坚持，都在科文学院得到了延续。
于此同时呢，作为一所独立学院，科文学院又更具灵活性，能够在传承的基础上进行大胆创新，形成了更加开放、多元、富有活力的文化个性。这种传承与创新的辩证统一，使得科文学院的校园文化既有历史的深度，又有时代的锐度。

1.现代化、生态化的校园设施

科文学院（通常指其潘安湖主校区）拥有现代化的校园建筑和优美的自然风光。功能齐全的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆等，为师生的工作、学习和生活提供了坚实的物质保障。校园规划注重人与自然的和谐，绿树成荫、碧波荡漾的生态环境，不仅提供了舒适的学习生活环境，也潜移默化地培养了学生的审美情趣和环保意识。这种现代气息与自然生态交融的环境，营造出一种既有利于潜心向学，又能够舒缓身心的文化氛围。

2.富含人文气息的文化景观

学院精心打造了一系列文化景观，使其成为承载文化记忆、传播价值理念的重要节点。例如：

• 校训石、文化墙：将校训、办学理念等核心文化符号以直观、醒目的方式呈现，时刻提醒师生铭记学院精神。
• 图书馆与阅览空间：不仅是知识的宝库，更是学风建设的重镇。安静、温馨的阅读环境，浓厚的读书氛围，是“厚学”精神最直接的体现。
• 学生活动中心与创新创业基地：这些空间是学生开展第二课堂活动、进行创新创业实践的主要场所，其开放、协作的设计风格，激发了学生的创造活力，是“敏行”文化的物化表现。
• 书院制社区：如果学院推行书院制，那么书院生活区就是文化育人的重要物理空间。不同专业背景的学生混住，通过导师制、社区活动等形式，促进跨学科交流，营造“家”的归属感，实现文化浸润和生活育人的结合。

3.数字化、智能化的文化传播平台

学院高度重视利用现代信息技术构建文化传播矩阵。官方网站、官方微信公众号、微博、校园APP等平台，及时发布学院资讯、展示师生风采、传播先进文化，形成了线上线下联动、全方位、立体化的文化传播格局。
这不仅是管理服务高效化的体现，也塑造了一种与时俱进、便捷高效的校园文化气质。

1.规范与引导并重的制度体系

学院建立健全了教学管理、学生管理、后勤服务等一系列规章制度。这些制度不仅保证了学院各项工作的有序运行，更内含着特定的价值导向和行为规范。
例如，严格的学风考纪制度，传递了“厚学”与“崇德”中对诚信的坚守；综合测评、奖学金评定等制度，则引导学生在学业成绩、科技创新、社会实践、志愿服务等方面全面发展，体现了“励志敏行”的导向。优秀的制度文化应该是刚性约束与柔性引导相结合，科文学院正致力于此，使制度成为文化生长的保障而非束缚。

2.丰富多彩的品牌行为活动

校园文化活动是行为文化最活跃的部分。科文学院已形成了一批具有广泛影响力的品牌活动，构成了校园文化生活的亮丽风景线。

• 学术科技类活动：如“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、大学生创新创业训练计划项目、各类学术讲座和论坛等。这些活动极大地激发了学生的科研兴趣和创新精神，是“科文兼修”中科学精神培养的重要途径。
• 文化艺术类活动：如校园文化艺术节、迎新晚会、毕业晚会、社团巡礼、经典诵读、高雅艺术进校园等。这些活动陶冶了学生的艺术情操，提升了人文素养，营造了格调高雅的校园文化氛围。
• 体育健身类活动：运动会、各类球类比赛、阳光体育节等，不仅锻炼了学生的体魄，更培养了他们的团队协作精神和坚韧不拔的意志。
• 社会实践与志愿服务类活动：组织学生深入社区、企业、乡村开展社会实践、专业实习、志愿服务等活动，将“敏行”落到实处，增强了学生的社会责任感和实践能力。

3.学生社团的活力展现

学生社团是校园文化建设中不可或缺的生力军。科文学院拥有涵盖学术科技、文化艺术、体育健身、公益实践等多种类型的社团组织。社团活动由学生自主策划、组织、参与，极大地发挥了学生的主体性和创造性。在社团中，学生们志同道合，交流思想，施展才华，不仅丰富了课余生活，更锻炼了组织协调能力、人际交往能力，是校园文化多样性、个性化、自主性的集中体现。

1.师生互动与教学相长

良好的师生关系是健康校园文化的重要标志。科文学院倡导建立民主、平等、和谐的师生关系。教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人；在课堂外，通过导师制、项目指导、谈心谈话等方式，密切与学生的联系。这种深度互动，促进了知识的传递、情感的交流与价值的引领，实现了真正的教学相长，为校园文化注入了温情与活力。

2.校园文化与地方文化的交融

作为坐落于地方的高校，科文学院的校园文化与所在地（如徐州）的地方文化不可避免地相互影响、相互渗透。学院积极利用地方文化资源（如两汉文化、红色文化等）丰富校园文化内涵，同时，学院的文化活力、师生的人才智力资源也反哺地方，服务区域发展。这种交融使得科文学院的校园文化更具地域特色和开放性。

3.传统文化与现代精神的对话

在全球化、信息化的时代背景下，科文学院的校园文化也面临着传统与现代的对话。学院一方面注重弘扬中华优秀传统文化，通过开设相关课程、举办传统节日活动等方式，增强学生的文化认同与自信；另一方面，也积极吸收现代文明的优秀成果，鼓励批判性思维、国际视野和创新创业精神。这种对话使得校园文化既能坚守根基，又能拥抱变化，保持历久弥新的生命力。

面临的挑战

• 应用型定位与人文素养深化的平衡：在强化“应用为本”的同时，如何避免功利化倾向，持续深化学生的人文素养和长远发展潜力，是需要持续探索的课题。
• 文化认同的凝聚：作为独立学院，学生来源多样，如何进一步增强全体师生对学院文化的认同感和归属感，形成更强大的文化凝聚力。
• 文化品牌的深化：已有品牌活动如何进一步提质增效，挖掘深度，形成更具标志性和影响力的文化品牌体系。

未来的展望

• 进一步强化“以生为本”：更加注重学生在文化建设中的主体地位，提供更多元、更个性化的成长平台，激发其内在动力。
• 深化产教融合的文化内涵：将产业界的创新文化、工匠精神等更深入地融入校园，使应用型人才培养的文化特色更加鲜明。
• 推进智慧校园文化建设：利用大数据、人工智能等技术，更精准地把握师生文化需求，提供更智能化的文化服务，创新文化形态。
• 增强文化辐射力：在服务地方发展中进一步提升学院文化的社会影响力和美誉度。