湖南石油化工职业技术学院的思想政治教育怎么样(湖南石化职院思政教育评价)

湖南石油化工职业技术学院党委始终坚持社会主义办学方向，将加强和改进思想政治教育工作作为一项重大的政治任务和战略工程来抓。学院建立健全了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全员参与的思想政治工作领导体制和工作机制。

学院党委切实履行主体责任，定期召开专题会议研究部署思政工作，将思政教育纳入学院整体发展规划和年度工作要点，确保思政工作与教学、科研、管理等工作同部署、同落实、同考核。学院明确了各部门在思政工作中的职责分工，形成了宣传部、学生工作部（处）、马克思主义学院、教务处、团委等核心部门牵头，各二级学院（系部）具体落实，专业课教师、辅导员、班主任、行政管理服务人员全员育人的“大思政”工作格局。这种机制有效打破了部门壁垒，实现了资源整合与力量协同。

在制度保障方面，学院制定并完善了一系列规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《“课程思政”建设实施方案》、《辅导员队伍建设管理办法》等，为思政教育的规范化、常态化开展提供了制度依据。
于此同时呢，学院设立了专项经费，用于支持思政理论课教学改革、社会实践、文化育人、网络思政平台建设等项目，确保了各项工作的顺利实施。严格的考核评价机制也是重要一环，学院将思政工作成效纳入各部门和领导干部的年度考核指标体系，并将教师的育人表现作为职称评定、评优评先的重要依据，形成了有效的激励和约束导向。

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，是进行思想政治教育的主渠道。湖南石油化工职业技术学院高度重视思政理论课的建设和改革，致力于提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

（一）深化教学改革，创新教学方法。 学院马克思主义学院（或社科部）积极推动思政课教学从传统的“灌输式”向“互动式”、“探究式”转变。教师们广泛采用案例教学、专题式教学、问题导向学习（PBL）、情景模拟、课堂辩论等多样化教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，在讲授“思想道德与法治”课程时，结合学生未来职业场景中的法律风险和道德困境设计案例，引导学生讨论思考，增强教学的实用性。
于此同时呢，积极利用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学时空，满足了学生个性化学习需求。

（二）强化实践教学，促进知行合一。 学院认为，理论讲授必须与社会实践紧密结合。
因此，在思政课教学中设置了专门的实践教学环节，并计入学分。实践形式丰富多样：

• 社会调查： 组织学生围绕乡村振兴、社区治理、企业发展等主题开展调研，撰写调查报告。
• 红色教育基地参观： 利用湖南丰富的红色文化资源，组织学生赴韶山、井冈山等革命圣地参观学习，接受革命传统教育。
• 志愿服务： 鼓励学生参与学雷锋活动、社区服务、大型赛会志愿服务等，在奉献中提升社会责任感。
• 专业相关实践： 结合石化专业特点，组织学生到合作企业参观，了解石化产业的发展历程和国家能源战略，感受产业报国情怀。

（三）加强师资队伍建设，提升教学水平。 学院着力打造一支政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师队伍。通过常态化开展集体备课、教学研讨、学术交流、培训进修等方式，不断提升教师的理论素养和教学能力。实施“青年教师导师制”，帮助新进教师快速成长。鼓励教师开展教学研究，申报教研课题，将研究成果反哺教学。一支高素质的专业化教师队伍，为提升思政课教学质量提供了根本保障。

学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，全面推进“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人责任，挖掘各类课程中蕴含的思政教育资源。

（一）挖掘专业课程中的思政元素。 学院引导各专业教师深入梳理专业课教学内容，结合不同课程的特点、思维方法和价值理念，寻找与社会主义核心价值观、职业精神、工匠精神、科学精神、爱国情怀等的契合点。例如：

• 在石化类专业课程中，强调安全生产规范背后的生命至上理念，讲解石油开采炼制技术发展历程中蕴含的自主创新精神，介绍优秀校友扎根一线、为国奉献的先进事迹，培养学生严谨细致、勇于创新、爱岗敬业的职业素养。
• 在机电类专业课程中，通过讲述我国装备制造业从无到有、从弱到强的奋斗故事，激发学生的民族自豪感和科技报国志向，培育精益求精的工匠精神。
• 在经济管理类专业课程中，融入诚信经营、合规守法、社会责任等商业伦理教育。

（二）提升教师“课程思政”能力。 学院通过组织专题培训、工作坊、示范课观摩、优秀案例评选等活动，帮助专业课教师提高思政元素的挖掘能力和融入技巧，使其能够在知识传授中自然地进行价值引领，做到“润物细无声”。要求教师在教案设计、课堂讲授、课程考核等环节体现“课程思政”要求。

（三）建立健全“课程思政”评价机制。 学院将“课程思政”建设成效纳入教学单位绩效考核和教师教学质量评价体系，通过听课、学生评教、教学文档检查等方式，对“课程思政”的实施效果进行评估和反馈，推动建设工作持续改进。这一系统性工程有效打破了思政课与专业课之间的“孤岛”效应，形成了全员、全过程、全方位的育人合力。

课堂之外，学院构建了以辅导员和班主任为骨干，以党团组织、学生社团、班级宿舍为阵地，线上线下相结合的日常思想政治教育体系。

（一）辅导员与班主任队伍建设。 学院按照高标准配齐建强辅导员队伍，严格落实辅导员双重身份、双线晋升政策，保障其待遇和发展空间。通过定期培训、技能竞赛、工作沙龙等方式，提升辅导员的理论水平、职业能力和专业素养。辅导员和班主任深入学生一线，通过主题班会、谈心谈话、走访宿舍、困难帮扶等方式，及时掌握学生思想动态，解决学生的实际困难和思想困惑，做学生成长成才的知心朋友和引路人。

（二）党团组织引领作用。 学院充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和共青团的组织优势。严格学生党员发展程序，加强党员教育管理，发挥学生党员的先锋模范作用。共青团通过开展“青年大学习”、主题团日活动、青马工程培训等，加强对广大团员青年的思想引领。依托学生会和学生社团，开展丰富多彩、健康向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，营造积极向上的校园文化氛围，在活动中渗透思想政治教育。

（三）网络思想政治教育创新。 学院主动适应信息化时代特点，加强网络思政阵地建设。运营好学院官网、官方微信公众号、微博等平台，及时发布权威信息，宣传先进典型，传播正能量。创作网络文化产品，如微视频、动漫、H5等，用学生喜闻乐见的方式开展思想引导。辅导员、思政课教师也积极利用微信群、QQ群等新媒体工具与学生互动交流，拓展了思政工作的时空界限。

（四）心理健康教育与危机干预。 学院建有心理健康教育与咨询中心，配备专职教师，开设心理健康教育课程和讲座，开展个体咨询与团体辅导，建立健全心理危机预防与干预机制。将心理健康教育融入思政工作，培养学生理性平和、积极向上的健康心态，为思政教育的有效开展奠定良好的心理基础。

学院注重通过特色品牌活动和校园文化环境建设，潜移默化地对学生进行思想政治教育。

（一）打造具有石化特色的品牌活动。 学院利用行业办学优势，持续开展一系列品牌活动。
例如，邀请石油石化领域的劳动模范、技术专家、优秀校友来校作报告，讲述他们产业报国、艰苦奋斗的感人故事，弘扬“苦干实干”、“三老四严”的石油精神。结合重要纪念日、节庆日，开展主题鲜明的教育活动，如国家安全教育日、建党纪念日、国庆节等，激发学生的爱国热情和历史使命感。举办职业技能竞赛、创新创业大赛等，在比拼技艺的同时，锤炼学生的意志品质和团队协作精神。

（二）优化校园文化环境。 学院精心规划校园景观，设置具有教育意义的文化标识，如校训石、名人雕塑、文化长廊、优秀学生事迹展板等，使校园的一草一木、一砖一瓦都体现育人功能。加强校风、教风、学风建设，营造勤奋严谨、求实创新、尊师爱生的良好氛围。建设图书馆、校史馆、专业实训室等，为学生提供丰富的精神食粮和实践平台。一个和谐、文明、向上的校园环境本身就成为了一本立体的思政教科书，对学生产生着持续的熏陶作用。

尽管取得了显著成效，湖南石油化工职业技术学院的思想政治教育工作也面临着一些挑战。
例如，如何进一步精准把握“00后”高职学生的思想特点和行为习惯，增强思政工作的时代感和吸引力；如何更深度地将信息技术与思政教育融合，提升网络思政的效能；如何建立更科学、更全面的思政工作评价体系；如何在校企合作、产教融合的大背景下，更有效地将思想政治教育延伸至学生实习、实训环节等。

面向未来，学院将继续坚持立德树人的根本任务，守正创新，不断提升思想政治教育的质量和水平。预计将在以下几个方面持续发力：一是进一步深化思政课教学改革，打造更多学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”。二是推动“课程思政”走深走实，形成一批可复制、可推广的典型案例和教学成果。三是加强思政工作队伍建设，提升其专业化和职业化水平。四是构建更加智慧化的思政工作平台，利用大数据等技术手段提升工作的精准性。五是深化校企协同育人，探索在企业建立思政实践基地，实现思想政治教育在人才培养全过程中的无缝衔接和有效覆盖。通过不懈努力，学院必将为培养更多德才兼备、担当民族复兴大任的时代新人做出更大贡献。