山东艺术学院学校简介，校史概述(山艺校史简介)

• 更新时间：2025-10-14 19:43:55 •

综合评述山东艺术学院作为山东省唯一的综合性高等艺术学府，是齐鲁大地艺术教育与创作的重要基地，在华东地区乃至全国的艺术领域占据着独特而重要的位置。学校植根于底蕴深厚的齐鲁文化沃土，其发展历程与中国现代艺术教育的演进紧密相连，呈现出鲜明的时代特色与地域特征。自创建以来，山艺始终秉承“闳约深美”的校训精神，将艺术人才培养、艺术创作研究、文化传承创新作为核心使命，逐步构建了涵盖艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学等多学科协调发展的完整体系。其校史不仅是一部筚路蓝缕、薪火相传的奋斗史，更是一幅与时代同频共振、不断开拓进取的壮丽画卷。从早期几个单一科系的艰难起步，到如今成为拥有多个校区、学科门类齐全的现代化艺术大学，山艺的成长轨迹深刻反映了新中国高等艺术教育从探索、调整到繁荣发展的历史进程。学校在六十余年的办学历程中，为国家和社会培养了大批优秀的艺术人才，创作了大量具有时代精神和艺术价值的精品力作，为繁荣社会主义文化事业、推动山东文化强省建设做出了不可磨灭的贡献。展望未来，山东艺术学院正朝着特色鲜明、国内一流的现代化高水平艺术大学的目标稳步迈进。山东艺术学院学校简介

山东艺术学院坐落于历史悠久、文化灿烂的山东省省会济南，是山东省人民政府与国家文化和旅游部共建高校，为山东省首批应用型人才培养特色名校工程建设单位。学校是山东省唯一的综合性高等艺术学府，也是全国31所独立设置的本科艺术院校之一，在区域艺术教育、创作与研究领域发挥着引领和示范作用。

学校秉承“厚基础、重实践、强能力”的人才培养理念，致力于培养具有崇高社会责任感、深厚人文素养、扎实专业基础、强烈创新精神的高素质艺术人才。经过多年发展，已形成以艺术学学科为主体，文学、管理学等相关学科为两翼的“一体两翼”学科布局。学科专业设置覆盖艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学等5个艺术学门类一级学科，是山东省博士学位授予立项建设单位，拥有艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学、设计学等多个硕士学位授权一级学科，以及艺术硕士（MFA）专业学位授权类别。

学校目前拥有济南文东和长清两个主要校区。文东校区地处济南市历下区文化核心区域，人文气息浓郁，承载着学校深厚的历史底蕴；长清校区位于济南市长清大学科技园，校园环境优美，设施先进现代化，是学校教学科研的主体区域。两个校区功能互补，共同构成了学校发展的物理空间基础。

在师资队伍建设方面，山东艺术学院汇聚了一支结构合理、富有创造力的高水平师资队伍。其中既有德艺双馨、享誉业界的著名艺术家、学者，也有一批充满活力、锐意进取的中青年骨干教师。学校高度重视教学与科研、创作的相互促进，建设有多个省级重点学科、实验教学示范中心、人才培养模式创新实验区，以及一系列省级及以上科研创作平台。教师和学生的作品在国内外重要专业赛事中屡获大奖，充分展示了学校的教学成果与创作实力。

学校积极参与国际交流与合作，与多个国家和地区的高等艺术院校、艺术机构建立了广泛的联系，开展师生互访、学术交流、合作创作等项目，不断拓展师生的国际视野，提升学校的国际影响力。
于此同时呢，学校主动服务国家和区域经济社会发展，深度参与山东文化强省建设，通过艺术创作、社会服务、文化传承与创新等多种形式，为提升社会审美水平、丰富人民群众精神文化生活贡献着智慧和力量。

山东艺术学院正以其深厚的积淀、鲜明的特色和蓬勃的活力，朝着建设成为特色鲜明、国内一流的现代化高水平艺术大学的宏伟目标坚实迈进。

校史概述

山东艺术学院的校史，是一部与新中国艺术教育事业同成长、共命运的发展史，其源头可追溯至20世纪50年代。学校的建立与发展，深深烙上了时代变迁与山东地方文化需求的印记。

溯源与初创（1958-1978）

1958年，伴随着社会主义文化建设的高潮，山东省迫切需要建立一所专门的高等艺术院校以培养艺术人才。在此背景下，山东艺术学院的前身——山东艺术专科学校应运而生。学校的初创阶段，整合了山东省部分艺术教育和文化资源，初步设立了美术、戏剧等科系，虽然条件艰苦，但为山东高等艺术教育播下了珍贵的种子。

建校不久，学校的发展便与国家一样，经历了曲折。60年代初的国民经济调整时期，学校的发展面临挑战。随后爆发的“文化大革命”，使正常的教学秩序受到严重冲击，艺术教育事业陷入停滞甚至倒退。尽管如此，许多教职工在困境中依然坚守教育理想，为日后学校的恢复保存了力量。

这一时期的主要特点包括：

白手起家，艰苦创业：在资源匮乏的条件下，首批教职工克服困难，搭建起高等艺术教育的基本框架。
科系设置初步成型：以美术和戏剧为主要方向，奠定了学校学科发展的最初基础。
历经波折，薪火不熄：在特殊历史时期，办学虽受严重影响，但艺术教育的火种得以保留。

恢复与重建（1978-2000）

1978年，改革开放的春风吹遍中国大地，教育事业迎来了新的春天。同年，经教育部批准，山东艺术专科学校升格为本科院校，正式更名为“山东艺术学院”。这标志着学校进入了一个全新的历史发展阶段，开启了规范化、规模化办学的征程。

升格为本科院校后，学校进入了快速发展的轨道。学科专业建设得到显著加强，在原有美术、戏剧等优势专业的基础上，相继恢复或新建了音乐、工艺美术（后发展为设计）、艺术文化管理等专业，办学规模逐步扩大。师资队伍不断充实，一批有影响力的艺术家和学者加入到教学科研行列。基础设施建设也取得长足进步，办学条件得到根本改善。

这一阶段是学校夯实基础、形成格局的关键时期：

完成升本跨越：学校建制实现从专科到本科的根本性转变，提升了办学层次和社会声誉。
学科体系初步构建：由单一科系向多学科、综合性艺术院校发展，形成了较为完整的艺术专业体系。
办学规模稳步扩大：招生人数逐年增加，为社会输送了更多高质量艺术人才。
确立“闳约深美”校训：这一时期，学校进一步凝练办学理念，确立了这一深刻影响一代代山艺人的校训精神。

拓展与深化（2001-2010）

进入21世纪，随着中国高等教育大众化进程的加速和文化大发展大繁荣战略的实施，山东艺术学院迎来了新的发展机遇。学校审时度势，积极拓展办学空间，优化资源配置。2005年，位于长清大学科技园的新校区开工建设并陆续投入使用，极大地缓解了文东校区的办学压力，为学校的可持续发展提供了广阔的空间保障。

在新校区建设的同时，学校的内涵建设同步深化。研究生教育获得突破，成功获批硕士学位授予权，标志着办学层次再上新台阶。学科建设力度加大，一批重点学科和特色专业脱颖而出。学校更加注重教学质量的提升，推进教育教学改革，强化实践教学环节，培养学生的创新与实践能力。艺术创作与研究活动日益活跃，师生作品在国家级重要展览和比赛中成绩斐然，学术影响力不断提升。

这一阶段的显著特征体现在：

办学空间实现战略性拓展：长清新校区的建成启用，解决了制约学校发展的空间瓶颈，形成了“一校两区”的办学新格局。
办学层次取得重大突破：研究生教育的开办，构建了本科与研究生教育并存的人才培养体系。
内涵建设成为重心：从规模扩张转向质量提升，注重学科特色凝练和教学质量保障。
社会服务能力增强：积极参与地方重大文化活动和项目建设，艺术创作的社会影响力显著扩大。

提质与创新（2011年至今）

近年来，在中国高等教育内涵式发展、高质量发展的宏观背景下，山东艺术学院进入了提升质量、强化特色、追求卓越的新时期。学校成功入选山东省应用型人才培养特色名校，标志着其在应用型艺术人才培养方面的探索得到认可。更为重要的是，学校成为山东省人民政府与国家文化和旅游部共建高校，这为学校的发展赢得了更高层次的平台和更有力的支持。

当前，学校正全力以赴推进博士学位授予单位的立项建设工作，这是提升办学核心竞争力的关键一步。学科建设围绕国家重大战略需求和区域文化发展需要，进一步优化布局，强化优势特色。学校深入推进创新创业教育，促进产学研用结合，努力提升学生的综合素养和就业竞争力。国际化办学步伐加快，与国际知名艺术院校的实质性合作日益深入。

在新时代，学校的发展呈现出新的态势：