辽宁科技大学校训是什么，校长介绍(辽宁科大校训校长)

• 更新时间：2025-10-14 20:14:00 •

综合评述辽宁科技大学作为一所以工为主、多学科协调发展的省属重点大学，其校训与校长信息是理解该校办学理念与发展方向的两大核心要素。校训“博学明德经世致用”凝练了学校数十载办学实践的文化精髓与价值追求，它不仅是对学子为学、为人的谆谆教诲，更是学校融入血脉的精神标识。这八字校训将深厚的学术积淀、高尚的道德修养与强烈的社会担当紧密结合，指引着一代代辽科大人砥砺前行。而校长作为学校的行政负责人，其学术背景、管理理念与战略视野，则直接关系到校训精神的贯彻与办学目标的实现。现任校长的治校方略，必然深刻体现着对校训内涵的当代诠释与实践，二者共同构成了辽宁科技大学立足当下、面向未来的精神内核与行动指南。了解校训的深刻意蕴与校长的领导风采，是深入认知这所高校历史底蕴、现实格局与未来潜力的关键所在。辽宁科技大学校训的深刻内涵与时代价值

校训的文本溯源与确立背景

辽宁科技大学的校训“博学明德经世致用”，并非凭空产生，而是深深植根于学校悠久的办学历史与特定的时代背景之中。学校的前身可追溯至1948年创办的鞍山工业专门学校，在漫长的岁月里，它始终与国家的钢铁工业建设和地方经济社会发展同呼吸、共命运。这种与产业实践紧密结合的基因，决定了其人才培养必须强调扎实的学问基础和解决实际问题的能力。校训的确立，是对学校数十年办学传统、教育理念和文化精神的高度概括与升华，它汲取了中国古代优秀教育思想的精华，如《礼记·中庸》中的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，以及儒家文化中“修身、齐家、治国、平天下”的理想抱负，同时紧密结合了现代大学培养高素质专门人才的根本任务。它标志着学校从单纯的技能传授向全面育人、服务社会的深刻转变，是学校文化建设步入自觉与成熟阶段的重要标志。

“博学”与“明德”的辩证统一

校训的前半部分“博学明德”，明确了求学与修身的内在关联，构成了人才培养的基础维度。

“博学”是成才之基：“博学”要求师生拥有广博的知识储备和开阔的学术视野。在当今学科交叉融合日益加剧的时代，仅局限于单一专业知识是远远不够的。辽宁科技大学鼓励学生不仅要深入钻研本专业领域，形成精深的专业知识体系，还要积极涉猎人文社科、自然科学、艺术素养等多方面知识，构建复合型的知识结构。学校通过优化课程设置、举办高水平学术讲座、鼓励跨学科选课等方式，为学生搭建“博学”的平台。对于教师而言，“博学”则体现为深厚的学术功底、持续的学习能力以及跨学科的研究视野，这是保障教学质量与科研创新的前提。
“明德”是立身之本：“明德”源自《大学》开篇的“大学之道，在明明德”，意为彰明高尚的品德。这是对师生道德修养提出的核心要求。大学教育，育人为本，德育为先。辽宁科技大学将立德树人作为根本任务，致力于培养学生具有崇高的理想信念、良好的道德品质、健全的人格和心理素质。这包括爱国主义情怀、社会责任感、诚信意识、合作精神、法治观念等。学校通过思想政治理论课、课程思政建设、校园文化活动、社会实践等多种途径，将“明德”教育贯穿于教育教学全过程，引导学生扣好人生的第一粒扣子，成为德才兼备的合格公民和社会栋梁。
“博学”与“明德”的相互作用：二者并非割裂，而是相辅相成、辩证统一的。无“德”之“才”是危险的，可能迷失方向甚至危害社会；无“才”之“德”则显得空泛，难以真正贡献社会。唯有将广博的学识与高尚的品德结合起来，才能实现个人价值与社会价值的统一。辽宁科技大学强调的正是这种“德才兼备”的育人目标，要求师生在追求知识真理的同时，不断砥砺品格，实现学识增长与人格完善的同步提升。

“经世”与“致用”的实践导向

校训的后半部分“经世致用”，凸显了学校鲜明的应用型特色和服务社会的价值取向，这是对“博学明德”成果的检验与升华。

“经世”是价值指向：“经世”即治理国事，引申为关注社会、服务国家、有益于民。这体现了辽宁科技大学作为一所地方重点大学的家国情怀与责任担当。学校的人才培养和科学研究始终瞄准国家重大战略需求，特别是围绕辽宁老工业基地全面振兴、钢铁行业转型升级、区域经济社会发展中的关键问题展开。它要求师生不能闭门造车、孤芳自赏，而要具有开阔的胸襟和远大的抱负，将个人的学习、研究与社会发展、民族复兴的伟大事业紧密相连。
“致用”是方法路径：“致用”强调知识的实用性和实践性，要求将所学知识、研究成果转化为解决实际问题的能力和推动社会进步的动力。这与学校深厚的工科背景和应用型办学定位高度契合。辽宁科技大学高度重视实践教学环节，建有完善的实验实训基地，鼓励学生参与科技创新活动、学科竞赛和企业实习。在科研方面，学校强调产学研用结合，积极推动科技成果转化，助力产业技术进步。这种“学以致用”、“研以致用”的理念，确保了学校培养的人才能快速适应社会需求，科研工作能有效服务经济建设主战场。
“经世”与“致用”的内在逻辑：“经世”是目标，“致用”是手段。有了服务社会的远大志向（经世），才会更加注重知识的实际应用价值（致用）；而通过切实有效的应用实践（致用），才能真正实现服务社会、贡献国家的目的（经世）。二者共同构成了学校办学实践的鲜明特色和行动准则。

校训的整体性与现实意义

“博学明德经世致用”作为一个有机整体，完整地勾勒出辽宁科技大学的人才培养模式：以“博学”积累知识，以“明德”塑造品格，以“经世”确立志向，以“致用”实现价值。它体现了知识、能力、素质的协调发展，个人成长与社会贡献的和谐统一。在新时代背景下，这一校训具有更加重要的现实意义。它引导学校在“双一流”建设和应用型转型发展中，坚持正确的办学方向，培养更多具有家国情怀、全球视野、创新精神和实践能力的高素质人才。
于此同时呢，它也激励着广大师生员工将校训精神内化于心、外化于行，在各自的岗位上勤奋学习、努力工作、勇于担当，共同为把学校建设成为特色鲜明的高水平研究应用型大学而奋斗。

辽宁科技大学校长介绍及其治校理念

校长的学术背景与专业成就

辽宁科技大学的现任校长，是一位在相关学术领域拥有深厚造诣和显著影响力的专家学者。其学术生涯起步于国内知名高校，接受了系统而严格的科研训练，并长期耕耘于某一关键学科领域。通常，这样的校长人选具备以下特征：拥有博士学位，可能具有海外留学或访学经历，在其专业领域内发表了大量高水平的学术论文，承担过国家级或省部级的重要科研项目，并获得过相应的科技奖励。其学术研究方向往往与学校的传统优势学科，如冶金工程、材料科学、化学工程、机械工程等密切相关，这不仅保证了其学术领导力的专业性，也利于其准确把握学校学科发展的脉络与前沿。深厚的学术背景是校长赢得师生尊重、有效领导学术工作的基础，也为其从宏观层面规划学校学科建设、人才引进和科研创新提供了坚实的专业支撑。

校长的行政管理经历与履职能力

除了卓越的学术成就，校长通常还具备丰富的大学管理经验。在担任现职之前，他可能曾在学校或其他高校担任过重要的管理职务，例如学院院长、副校长或重要的职能部门负责人。这些经历使其熟悉高等教育的运行规律、政策法规以及高校内部治理结构。在履职过程中，他展现出出色的战略规划能力、资源整合能力、组织协调能力和应对复杂局面的决策能力。作为学校的行政负责人，校长需要统筹教学、科研、人事、财务、后勤等方方面面的工作，协调校内外各种关系，推动学校各项事业的持续发展。其行政管理能力直接关系到学校这部复杂机器能否高效、和谐地运转。

核心治校理念与战略重点

校长的治校理念是其对大学本质、功能、使命以及如何办好一所大学的系统性思考，通常会体现在其公开讲话、工作报告和学校的发展规划中。结合辽宁科技大学的实际，其治校理念可能重点围绕以下几个方面展开：

坚持立德树人根本任务：强调人才培养的中心地位，致力于构建德智体美劳全面培养的教育体系。推动“三全育人”综合改革，将价值塑造、能力培养和知识传授融为一体，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
强化内涵建设与特色发展：面对高等教育竞争日益激烈的态势，校长会强调走以质量提升为核心的内涵式发展道路。聚焦学校传统优势学科，如冶金、化工、材料等，力争在一流学科建设上取得突破。
于此同时呢，促进多学科交叉融合，培育新的学科增长点，形成更加鲜明的办学特色。
深化产学研用结合与服务社会：秉承“经世致用”的校训精神，校长会大力推动学校与地方政府、行业企业的深度合作。加强大学科技园、技术转移中心等平台建设，促进科技成果转化落地，提升学校服务区域经济社会发展和国家战略的能力。
推进改革创新与治理现代化：致力于深化学校内部管理体制改革，完善现代大学制度。推动教育教学改革，创新人才培养模式。优化资源配置，激发办学活力。加强信息化建设，提升管理效能和服务水平。
加强师资队伍建设：深知人才是兴校之基、强校之本，校长会将师资队伍建设摆在突出位置。坚持引育并举，既注重引进高层次领军人才和优秀青年博士，也加强对现有教师的培养和支持，努力打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
促进开放办学与国际合作：在全球化背景下，校长会积极拓展对外交流与合作的渠道，提升学校的国际影响力和竞争力。通过与国外高水平大学、科研机构建立合作关系，开展学生交换、教师互访、合作科研等项目，培养师生的国际视野。

校长与校训精神的传承与实践

校长的领导与校训精神的弘扬相辅相成。一方面，校长自身应是校训精神的模范践行者，其严谨的治学态度体现了“博学”，其高尚的师德师风体现了“明德”，其推动学校服务社会的努力体现了“经世致用”。另一方面，校长会通过制度设计、政策引导、文化营造等多种方式，将校训精神融入办学治校的全过程。
例如，在人才培养方案中强化实践环节和职业道德教育，在科研评价中注重成果的应用价值和社会效益，在校园文化建设中宣传校训内涵和典型事迹。校长的战略部署和日常管理行为，都在不断地诠释和丰富着校训的时代内涵，确保这一精神财富得以代代相传并焕发出新的生机。

面临的挑战与未来展望

在高等教育改革发展的关键时期，校长领导学校也面临着诸多挑战，如如何在新工科建设背景下优化专业结构，如何吸引和稳定高水平人才，如何在资源相对有限的条件下实现重点突破，如何更好地适应并引领区域产业升级需求等。面对这些挑战，校长需要凝聚全校师生的智慧和力量，科学决策，稳步推进各项改革措施。展望未来，在校长的带领下，辽宁科技大学有望进一步巩固和强化其在全国同类院校中的领先地位，特别是在服务传统产业转型升级和战略性新兴产业发展方面做出更大贡献，朝着建设特色鲜明的高水平研究应用型大学的奋斗目标坚实迈进。

辽宁科技大学的发展历程，是一部与时代同频共振、与行业休戚与共的奋斗史。其校训“博学明德经世致用”精准地概括了这所大学的灵魂与追求，而校长的领导则是将这宏伟蓝图转化为现实的关键力量。二者共同塑造着学校的现在，也决定着学校的未来。理解校训的深邃内涵，关注校长的治校方略，有助于我们更全面地把握辽宁科技大学的发展动态与内在逻辑。

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