大连医科大学奖学金评定细则是怎样的(大连医大奖学金细则)

• 更新时间：2025-10-14 23:43:44 •

关于大连医科大学奖学金评定细则的综合评述大连医科大学作为一所享有盛誉的高等医学学府，其奖学金制度是学校人才培养体系和学生激励机制的重要组成部分。该制度旨在全面贯彻国家的教育方针，激励学生勤奋学习、努力进取，在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。奖学金评定并非单一依据学业成绩，而是构建了一套科学、严谨、多维度的综合评价体系。这套体系的核心特点是坚持“公开、公平、公正”的原则，将学生的学业成绩、思想道德素质、学术科研能力、社会实践参与、文体活动表现以及日常行为规范等要素有机结合起来，进行量化或定性考核。评定过程通常涉及学生个人申报、班级或年级评议、辅导员审核、学院初审公示以及学校学生工作部门最终审定等多个环节，确保了评定结果的权威性与公信力。奖学金的种类多样，既包括针对综合素质优异的“国家奖学金”、“国家励志奖学金”、“省政府奖学金”等国家级和省级奖项，也涵盖了由学校设立的如“优秀学生奖学金”以及可能由社会力量设立的各类专项奖学金。这些奖学金不仅是对获奖学生过往努力和成就的物质奖励与精神褒奖，更是营造优良学风、引导学生成长成才的重要风向标。深入了解其评定细则，对于在校生明确努力方向、规划大学生涯具有至关重要的指导意义。总体而言，大连医科大学的奖学金评定细则是一个动态优化的体系，它既保持了政策的相对稳定性，又根据每年实际情况进行微调，以适应新时代对医学人才提出的更高要求。
大连医科大学奖学金评定的核心理念与基本原则

大连医科大学奖学金评定的根本出发点是落实立德树人的根本任务，其核心理念是促进学生全面发展。这意味着评定标准超越了传统的唯分数论，转向对学生综合素质的考察。学校希望通过奖学金的引导作用，激励学生不仅在专业学习上精益求精，同时在思想品德、创新能力、社会实践和身心健康等方面均衡发展，成为符合社会需要的高素质医学人才。

为了实现这一核心理念，评定工作严格遵循以下几项基本原则：

公平、公正、公开原则： 这是所有评定工作的基石。“公平”意味着所有符合基本条件的在校学生都拥有平等的申请机会，评定标准对所有人一视同仁。“公正”要求评定过程严格依照既定细则执行，避免主观随意性，确保结果能够真实反映学生的实际表现。“公开”则体现在评定政策、名额、程序、结果等关键信息的全面透明化，通常通过校园官网、公告栏等方式进行公示，接受广大师生的监督。
择优评选、统筹兼顾原则： “择优”是奖学金的本质属性，旨在奖励最优秀的学生。评定会优先考虑学业成绩突出、综合素质拔尖的个体。但同时，也会“统筹兼顾”不同学科专业、年级的学生分布，以及在道德风尚、学术科研、社会服务等某一方面有特别突出表现的学生，避免评价标准的单一化。
动态管理、可追溯性原则： 学生的表现是一个动态变化的过程，奖学金评定通常以一个固定的时间段（如一学年）为单位进行。学校会对学生的表现进行持续记录和跟踪。
除了这些以外呢，整个评定过程，从个人申请材料到各级评审意见，都要求有据可查，确保在出现异议时能够追溯复核。

奖学金的主要类型与设立目的

大连医科大学的奖学金体系层次分明，来源多样，各自有着明确的设立目的和奖励导向。

国家类奖学金：
- 国家奖学金： 这是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，用于奖励特别优秀的全日制本专科（含高职、第二学士学位）学生。它不仅仅看重学业成绩（通常要求名列前茅），更极其注重学生的综合素质，尤其是在创新能力、社会实践、组织领导能力等方面的卓越表现。获奖比例较低，奖金丰厚，是对学生极高肯定的象征。
- 国家励志奖学金： 此奖项旨在奖励资助品学兼优的家庭经济困难学生。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性。申请者必须经过学校家庭经济困难认定，且学业成绩和综合表现优秀。这项奖学金充分体现了国家对于经济困难学生群体的关怀与鼓励，帮助他们减轻经济压力，安心向学。
省政府奖学金： 由辽宁省财政出资设立，用于奖励省内高校中特别优秀的全日制本专科学生。其评选标准与国家奖学金类似，强调学生的顶尖综合素质，是省级层面的最高荣誉之一。
校级奖学金：
- 优秀学生奖学金： 这是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金类型，通常根据学生的学年综合测评成绩进行评定。一般分为多个等级（如一等、二等、三等），每个等级对应不同的奖金标准和评选比例。它是对学生一学年整体表现的肯定，是校内奖学金体系的主体。
- 单项奖学金： 为鼓励学生在特定领域发展而设立，如“学习优秀奖”、“科研创新奖”、“社会活动奖”、“文体竞赛奖”、“道德风尚奖”等。即使学生的综合排名不是最顶尖，但在某一领域有突出贡献或获得显著成绩，也有机会获得此类奖励。
社会捐助类奖学金： 由热心教育事业的企业、社会团体或个人在学校捐资设立。这类奖学金通常有特定的名称和附加要求，可能侧重于奖励特定专业、来自特定地区或具备某种特质（如立志基层医疗事业）的学生。
例如，某医药企业设立的奖学金可能更看重学生的药学专业成绩和科研潜力。

综合测评体系的构成与量化标准

综合测评成绩是绝大多数奖学金评定的直接依据，它通常由学业成绩（智育得分）和综合素质得分两部分按一定权重构成，常见的比例可能是70%的学业成绩和30%的综合素质得分，但具体权重需以当年公布的细则为准。

一、学业成绩（智育测评）

学业成绩是综合测评的基础，主要计算学生在该学年内所有必修课程和限定选修课程的平均学分绩点（GPA）。计算公式通常为：智育得分 = (平均学分绩点 / 满绩点) 100 权重系数。课程成绩一般以教务系统记录的首次考核成绩为准，补考或重修成绩在评奖评优中可能不予采用或受到限制。高分的学业成绩是竞争高等级奖学金的重要前提。

二、综合素质测评

这部分是对学生德、体、美、劳等方面的评价，具体可细分为以下几个模块：

思想品德素质： 主要考察学生的政治态度、道德修养、法纪观念、集体荣誉感、劳动观念和日常行为表现。基础分通常为全体学生一致，然后根据具体表现进行加减分。加分项可能包括：获得优秀党员、团员等荣誉称号；积极参加党校、团校学习并结业；在见义勇为、助人为乐等方面有突出事迹受到表彰。减分项则可能包括：受到校级或院级通报批评、纪律处分；无故不参加集体活动等。
学术科研与创新能力： 这是衡量学生学术潜力的关键模块。加分项通常涵盖：
- 发表学术论文：根据论文发表的期刊级别（如SCI、核心期刊、普通期刊）及作者排序给予不同分值。
- 参与科研项目：主持或参与国家级、省级、校级大学生创新创业训练计划项目等。
- 学科竞赛获奖：在“挑战杯”、“互联网+”等国家级、省级、校级学科竞赛中获奖。
- 申请专利或获得软件著作权等。
社会实践与志愿服务： 鼓励学生走出校园，服务社会。加分项包括：参加寒暑假社会实践活动并提交高质量报告或获得表彰；在政府、企业、医院等进行专业实习或社会实践并获得良好评价；积极参加各类志愿服务活动，并根据服务时长进行量化加分。
文体活动与身心健康发展： 关注学生的身心素质和艺术修养。在校运会、各类体育比赛、文艺汇演、艺术展览等活动中获奖或作为主要组织者、参与者均可获得相应加分。
于此同时呢，积极参加体育锻炼，达到国家学生体质健康标准优良等级也可能有基础加分。
社会工作与领导能力： 对于担任学生干部（如班委、学生会干部、社团负责人等）的学生，根据其职务级别、工作表现和考核结果给予一定加分，以认可其付出的劳动和展现的组织管理能力。

奖学金评定的具体流程与环节

奖学金的评定是一个环环相扣、层层负责的系统工程，确保程序的规范与结果的公正。

第一步：发布通知与政策宣讲。 每学年开学后，学校学生工作处会正式发布关于开展奖学金评定工作的通知，明确评定的范围、种类、标准、程序和时间安排。各学院、年级、班级会组织专题会议进行政策解读和宣讲，确保每一位学生都了解相关信息。
第二步：学生个人申报与材料准备。 符合条件的学生需在规定时间内向所在班级提出申请，并提交相关证明材料。这些材料可能包括：《奖学金申请表》、上学年成绩单（通常由教务系统直接导出）、综合素质加分项的证明材料（如证书、出版物、活动证明等）复印件。
第三步：班级或年级评议小组初审。 由辅导员、班干部和学生代表组成的评议小组，负责核实申请材料的真实性，并依据综合测评细则进行初步打分和排序。这个过程要求高度透明，初评结果通常在班级内部进行公示，听取同学意见。
第四步：学院评审与公示。 各学院成立由党政领导、辅导员、教师代表组成的奖学金评审工作组，对班级上报的初评结果进行审核。学院评审会综合考虑专业差异、名额分配等因素，确定本学院的推荐名单，并在全院范围内进行为期数日的公示。公示期内，如有异议，可按程序向学院评审工作组反映。
第五步：学校审核与最终批准。 学校学生工作处汇总各学院的推荐名单后，会进行形式审查和资格复核，尤其对国家级、省级等重要奖项的候选人进行重点审核。最终名单报请学校学生工作领导小组或类似机构批准。
第六步：表彰与奖金发放。 经学校批准后的最终获奖名单将向全校公布，并择机举行表彰大会。奖学金奖金通常会直接发放至学生个人的银行账户。获奖情况也会记入学生个人档案。

常见问题与特殊情况处理

在评定过程中，会遇到一些普遍性问题或有特殊情况的个案，细则通常会有相应规定。

关于挂科（不及格）的处理： 这是一个硬性门槛。绝大多数奖学金，尤其是高等级的奖学金（如国家奖学金、国家励志奖学金、一等优秀学生奖学金），都明确要求参评学年所有课程不能有不及格记录。即使综合素质得分再高，一旦有挂科，通常即失去申请资格。
关于违纪处分的限制： 学生在参评学年内若受到学校纪律处分，且在处分期内，一般取消其当学年的奖学金参评资格。这是对学生行为规范的底线要求。
关于多项奖学金兼得问题： 为了避免奖励资源过度集中，学校通常规定同一学年内，国家奖学金、国家励志奖学金、省政府奖学金等高级别奖项不可兼得。但获得高级别奖学金的学生，可能可以同时获得校级“优秀学生”等荣誉称号。校级优秀学生奖学金的不同等级之间自然不可兼得，但可能与单项奖学金或社会捐助类奖学金兼得，具体规则需看当年通知。
关于转专业学生的评定： 转专业学生一般回原学院原班级参加综合测评和奖学金评定，因为其学业成绩和大部分活动记录发生在前一个专业和学院。
关于交流生、参军入伍等特殊情况： 对于外出交流学习一学期或以上的学生，其评定办法可能有特殊规定。对于服兵役后复学的学生，国家有相关政策给予优待，学校会按规定执行，在评定中予以充分考虑。

奖学金评定的意义与对学生发展的影响

大连医科大学的奖学金评定体系，其意义远不止于物质层面的奖励。它如同一根指挥棒，深刻地影响着学生的成长轨迹和校园的文化氛围。

它对获奖者而言是一种重要的激励与认可。丰厚的奖金能有效减轻学生的经济负担，使其更专注于学业。而荣誉本身则是对学生过去一年辛勤付出的最高肯定，能极大地增强其自信心和成就感，激励他们向更高的目标迈进。

它为全体学生提供了清晰的行为导向与发展目标。通过公开透明的评定标准，学生们清楚地知道学校和社会期望他们成为什么样的人。这促使学生不再局限于课本知识，而是主动规划自己的大学生活，积极投身于科研训练、社会实践、文体活动和学生工作中，努力提升自身的核心竞争力。

再次，它有助于在全校范围内营造积极向上、争先创优的良好学风。奖学金评定引入的竞争机制，能够激发学生的学习热情和潜能，形成你追我赶、共同进步的学习氛围。这种良性竞争环境对于提升整体人才培养质量至关重要。

奖学金评定过程本身也是一次深刻的教育过程。学生准备材料的过程，是对自己一学年学习生活的系统梳理和反思。参与班级评议，则有助于培养学生的民主意识、公平意识和集体观念。面对成功或失败，学生也需要学会如何正确对待荣誉与挫折，这对其心理素质和人格完善是一种锻炼。

总而言之，大连医科大学的奖学金评定细则是一个设计周密、操作规范、导向明确的综合性评价方案。它紧密围绕立德树人的根本任务，通过多元化的评价指标和严谨的实施程序，有效地甄别和奖励优秀学生，并对全体学生的全面发展起到了强有力的引领和推动作用。对于每一位大连医科大学的学子而言，深入理解并积极参与到这一体系中，无疑是度过充实而有意义的大学生活的关键一环。

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