民办安徽旅游职业学院的校训是什么,有何历史(安徽旅院校训历史)

学院的选址与定位，本身就蕴含了其未来校训的精神雏形。它坐落于文化底蕴深厚的安徽大地，毗邻众多著名旅游景区，这使其从诞生之初就肩负起传承地域文化、服务地方经济的使命。职业教育的内在要求决定了学院必须坚持“知行合一”、“手脑并用”的培养模式，强调学生的实践动手能力和职业素养。而“民办”的性质，则赋予了学院更大的自主权和灵活性，使其能够更快速地响应市场变化，创新人才培养模式，这种勇于探索、追求卓越的精神气质，也必然会在其核心理念中留下深刻烙印。
因此，在校训正式确立之前，一种强调“服务旅游、注重实践、追求卓越、勇于创新”的文化氛围已经在学院的筹备与初创过程中悄然形成，为校训的提炼提供了丰厚的土壤和明确的方向。

校训的核心关键词深刻反映了学院的特色与追求：

• 厚德：这是立德树人的根本要求。旅游行业是窗口行业，直接面向国内外游客，从业者的职业道德和个人品德至关重要。“厚德”强调要培养学生具有高尚的道德情操、诚实守信的品格、爱岗敬业的精神和友善待人的服务意识。它要求师生不仅要有扎实的学识和技能，更要有支撑其职业发展的厚重德行，这是成为优秀旅游人才的基础和前提。
• 强能：这是职业教育的核心目标。针对旅游行业实践性强的特点，“强能”突出对学生专业技能的强化训练和综合职业能力的培养。它意味着学院的教学活动要紧密围绕行业标准，注重实践教学，使学生熟练掌握导游、酒店管理、景区规划、会展服务等领域的实际操作技能，并具备解决实际问题的能力、创新思维能力和终身学习能力，从而在激烈的市场竞争中具备强大的核心竞争力。
• 知行合一：这是实现人才培养目标的关键路径。它源于中国古代哲学思想，强调认识与实践的统一。对于旅游职业教育而言，“知”是指对旅游理论、文化知识、服务规范的系统掌握；“行”则是指在真实或模拟的职业环境中进行实际操作和顶岗实习。“知行合一”要求学院打破理论与实践的壁垒，将课堂教学与岗位实训紧密结合，引导学生将所学知识转化为实际行动，在实践中深化对知识的理解，培养既懂理论又会实操的复合型人才。
• 服务社会：这是学院办学的最终价值归宿。作为一所高等院校，其存在的意义在于为社会培养有用之才，为行业发展贡献力量。“服务社会”明确了学院和师生的社会责任，激励师生将个人成长与行业发展、区域经济繁荣乃至国家战略紧密联系起来。它要求培养的人才不仅要能就业、就好业，更要具备服务意识、奉献精神，积极投身于旅游事业建设，为提升中国旅游服务质量和国际形象做出贡献。

这四大要素相互关联，构成了一个有机整体：“厚德”是根基，“强能”是主干，“知行合一”是方法，“服务社会”是目标。它们共同勾勒出民办安徽旅游职业学院理想中的师生形象和学院本身的精神风貌。

在学院成立初期，校训作为顶层设计的一部分被正式提出，其主要功能在于凝聚共识、标识特色。这一时期，学院通过广泛宣传、环境布设（如将校训镌刻于醒目位置）、新生入学教育等方式，使校训的基本内容为师生所知晓和认同。它像一盏明灯，为初创期的学院指明了办学方向，奠定了校园文化的基调。

随着学院的发展进入稳定成长期，校训的融入程度不断加深。它开始系统地渗透到学院工作的各个方面：

• 教学改革：学院以“强能”和“知行合一”为导向，大力加强实训基地建设，推行“项目化教学”、“情景模拟教学”、“校企共育”等教学模式，将课堂延伸到景区、酒店、旅行社，切实提升学生的实践能力。
• 学生管理：以“厚德”为核心，构建思想政治教育、职业道德教育、职业生涯规划、心理健康教育相结合的育人体系，开展丰富多彩的校园文化活动和志愿服务活动，培养学生的综合素养和社会责任感。
• 师资建设：要求教师不仅要有深厚的理论知识（“知”），还要有丰富的行业实践经验（“行”），鼓励教师下企业锻炼，成为“双师型”教师，以身作则践行校训精神。
• 校企合作：深化“服务社会”的内涵，积极与知名旅游企业建立战略合作关系，共同制定人才培养方案，开展订单培养，接收学生实习就业，同时为企业提供员工培训和咨询服务，实现共赢。

进入新的历史阶段，面对旅游业态的新变化（如智慧旅游、全域旅游、文旅融合）和国家对职业教育提出的新要求（如提质培优、增值赋能），校训的内涵也在与时俱进地得到丰富和拓展。
例如，“强能”增添了掌握大数据、人工智能等新技术在旅游中应用的能力；“知行合一”强调了在创新创业实践中的统一；“服务社会”则赋予了服务乡村振兴、传承中华优秀传统文化等新的时代使命。校训不再是静止的文字，而是随着学院发展和时代进步而不断焕发新活力的精神指南。


四、 校训对学院发展的深远影响校训作为学院精神文化的核心，对其近二十年的发展产生了全方位、深层次的引领和塑造作用。

校训塑造了鲜明的办学特色。在“厚德强能、知行合
一、服务社会”的指引下，学院始终坚守旅游主业，聚焦技能培养，形成了区别于其他综合性院校或同类院校的独特标识。这种特色化发展道路，使学院在安徽乃至华东地区的旅游职业教育领域占据了重要一席之地，赢得了良好的社会声誉。

校训凝聚了师生的人心力量。共同的价值观和奋斗目标，是凝聚组织成员的最有力纽带。校训为来自五湖四海的师生提供了一个共同的精神家园和价值标尺。它激励教师潜心教书育人，争做“四有”好老师；鞭策学生刻苦学习、锤炼技能、修养品德，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。这种内在的凝聚力，转化为学院克服困难、持续发展的强大动力。

再次，校训优化了人才培养的质量。在校训精神的熏陶下，学院毕业生普遍展现出职业道德好、专业技能强、适应岗位快的特质，受到用人单位的广泛欢迎。较高的就业质量和良好的职业发展，反过来又提升了学院的社会吸引力和品牌价值，形成了良性循环。

校训提升了学院的文化软实力。校训及其所代表的学院精神，是校园文化建设的灵魂。通过围绕校训开展的一系列文化、艺术、体育、科技活动，学院形成了积极向上、务实创新、和谐包容的校园文化氛围。这种文化软实力，是学院核心竞争力不可或缺的重要组成部分，为其长远可持续发展提供了深厚的文化支撑。


五、 结语总而言之，民办安徽旅游职业学院的校训，是其立足安徽、面向旅游、致力职教的智慧结晶与精神宣言。它从学院深厚的创办背景和时代需求中孕育而生，在其发展历程中不断被赋予新的时代内涵，并深刻影响着学院办学特色的形成、师生精神的塑造以及人才培养质量的提升。这条校训已然成为学院身份认同的象征和持续发展的不竭动力。展望未来，随着中国旅游产业迈向高质量发展新阶段，职业教育改革进入深水区，民办安徽旅游职业学院必将在其校训的指引下，继续坚守初心，砥砺前行，为培养更多德才兼备的高素质旅游技术技能人才，为服务地方经济社会发展和国家战略做出新的更大贡献。校训的精神光芒，将继续照亮这所特色院校的前行之路。

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