厦门华厦学院的思想政治教育怎么样(厦门华厦思政教育)

一、 顶层设计与制度建设：筑牢思政工作根基

厦门华厦学院将思想政治教育摆在学院发展的突出位置，从战略高度进行系统规划与制度保障。学院党委切实履行主体责任，将思想政治教育工作纳入学院整体发展规划和年度工作要点，确保各项工作有章可循、有序推进。

• 健全领导体制和工作机制：学院建立了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全院师生共同参与的思想政治教育工作领导体制和工作机制。定期召开思想政治工作会议，研究部署重大事项，解决突出问题，形成了层层负责、合力推进的工作局面。
• 完善制度体系：学院制定并完善了一系列关于思想政治理论课建设、师德师风建设、学生日常思想政治教育、校园文化建设等方面的规章制度。这些制度明确了工作目标、内容、方法和责任主体，为思想政治教育的规范化、常态化开展提供了坚实的制度依据。
• 强化考核评价：将思想政治教育成效纳入各部门、各院系及教职工的年度考核指标体系，建立了科学的评价机制。通过有效的激励和约束，引导全院上下将育人职责内化于心、外化于行，确保了立德树人根本任务的落实落细。

这种强有力的顶层设计和制度安排，为厦门华厦学院的思想政治教育工作提供了明确的方向指引和稳定的组织保障，使其能够在一个稳固的框架内持续深化和创新。

二、 主渠道建设：发挥思想政治理论课关键作用

思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，厦门华厦学院高度重视思政课的建设与改革，致力于将其打造为学生真心喜爱、终身受益的精品课程。

• 教学内容与时俱进：学院严格按照国家要求开设全部思想政治理论必修课程，并确保课时和学分。在教学内容上，不仅注重理论体系的完整性和科学性，更强调与时代发展同频共振，及时将党的最新理论创新成果、国内外形势政策、社会热点问题融入教学，增强课程的时代感和说服力。
• 教学方法改革创新：为改变传统思政课“满堂灌”的模式，学院积极推动教学方法改革。广泛采用案例式、探究式、体验式、互动式等教学方法，运用翻转课堂、小组讨论、主题辩论等形式，激发学生的主体性和参与感。鼓励教师运用现代信息技术，建设在线课程资源，开展线上线下混合式教学，拓展了教学的时间和空间。
• 实践教学环节强化：学院认识到实践育人的重要性，大力加强思政课的实践教学环节。通过组织学生参观爱国主义教育基地、开展社会调查、参与志愿服务等形式，将课堂理论学习与社会实践体验紧密结合，引导学生在实践中深化对理论的理解，提升认识社会、服务社会的能力。

通过这些举措，厦门华厦学院的思政课教学质量显著提升，课程的吸引力和感染力不断增强，较好地发挥了思想政治教育主渠道的作用。

三、 “课程思政”全面推进：实现全员全程全方位育人

厦门华厦学院深刻认识到，思想政治教育绝非思政课教师的“独角戏”，而是所有课程、所有教师的共同责任。学院大力推动“课程思政”建设，挖掘各类课程蕴含的思想政治教育资源，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

• 挖掘专业课程思政元素：学院引导各专业教师结合课程特点，深入挖掘其中所蕴含的科学精神、工匠精神、人文情怀、职业道德、家国情怀等思政元素。
  例如，在理工科课程中强调求真务实的科学态度和创新精神，在经管类课程中注重诚信守法和社会责任，在人文艺术类课程中弘扬中华优秀传统文化和美学素养。
• 加强教师培训与交流：学院定期组织“课程思政”专题培训、教学沙龙、示范课观摩等活动，提升广大专业教师的思政育人意识和能力。通过搭建交流平台，分享成功经验和典型案例，营造了全员参与“课程思政”建设的良好氛围。
• 建立协同机制：推动思政课教师与专业课教师结对子，共同备课、共同研讨，促进思想政治理论教育与专业教育的有效衔接与融合。这种协同机制打破了学科壁垒，形成了育人合力，使思想政治教育如盐化水般融入人才培养的各环节。

“课程思政”的全面推进，使厦门华厦学院的思政教育不再局限于特定的课堂，而是弥散在整个校园、所有课堂之中，构建了更为立体、丰富的育人生态。

四、 实践育人体系：在知行合一中锤炼品格

厦门华厦学院坚持理论教育与实践养成相结合，构建了内容丰富、形式多样的实践育人体系，引导学生在亲身体验和奉献服务中坚定理想信念、厚植爱国情怀、提升综合素质。

• 社会实践常态化：学院将寒暑期社会实践活动作为实践育人的重要载体，鼓励学生围绕乡村振兴、社区服务、科技创新、文化传承等主题，深入基层、了解国情、服务社会。通过精心组织、专业指导和总结表彰，确保了社会实践的教育效果。
• 志愿服务品牌化：大力弘扬志愿服务精神，支持学生社团和组织开展常态化、品牌化的志愿服务活动。如关爱留守儿童、助老助残、环境保护、大型赛会服务等，学生在奉献中体验快乐，在服务中实现价值，培养了社会责任感和奉献精神。
• 校园文化涵育化：学院注重发挥校园文化的隐性教育功能。通过举办学术讲座、文化节、艺术展演、体育竞赛等丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围。这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中熏陶了学生的思想情操，塑造了健全人格。

多元化的实践平台，为学生提供了将理论知识转化为实际行动的广阔舞台，有效促进了学生知行合一的品格养成。

五、 队伍建设：提升思政工作队伍能力与素养

高素质的工作队伍是做好思想政治教育工作的关键。厦门华厦学院高度重视思政课教师、辅导员、心理健康教师等思政工作队伍的建设，着力提升其专业素养和育人能力。

• 思政课教师队伍建设：严把思政课教师入口关，选拔信仰坚定、理论功底扎实、教学能力突出的教师充实到队伍中。通过常态化培训、学术交流、课题支持等方式，促进思政课教师不断更新知识结构、提升教学科研水平。落实各项政策待遇，增强思政课教师的职业认同感和幸福感。
• 辅导员队伍建设：辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量。学院按照专业化、职业化的方向加强辅导员队伍建设，完善选聘、管理、考核和发展机制。通过业务培训、技能竞赛、职称晋升等途径，提升辅导员的专业能力和工作水平，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 协同育人力量整合：除了专职队伍，学院还注重发挥专业教师、管理干部、后勤服务人员等在育人中的作用，强调“人人都是育人工作者”，努力构建全员育人的大格局。

一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政工作队伍，为厦门华厦学院思想政治教育工作的高质量开展提供了坚实的人才支撑。

六、 网络思想政治教育：拓展育人新空间

面对互联网时代的新挑战与新机遇，厦门华厦学院主动适应，积极拓展网络思想政治教育新阵地，提升网络育人的能力和水平。

• 建设网络平台：学院利用官方网站、微信公众号、微博、校园APP等新媒体平台，建设集思想引领、资讯发布、互动交流、服务功能于一体的网络思政矩阵。及时推送理论文章、政策解读、校园动态、榜样故事等正面内容，弘扬主旋律，传播正能量。
• 创作网络文化产品：鼓励师生创作微视频、动漫、H5、长图等贴近学生特点的网络文化产品，以生动活泼的形式阐释理论、引导舆论、服务成长，增强了网络思想政治教育的亲和力和有效性。
• 加强网络舆论引导：建立健全网络舆情监测与应对机制，及时发现和回应学生关切的热点难点问题。培养师生网络文明素养，引导其理性发声，自觉抵制网络谣言和不良信息，营造清朗的网络空间。

通过网络思想政治教育的深入开展，厦门华厦学院有效地将育人工作延伸至线上，实现了线上线下同频共振，扩大了思想政治教育的覆盖面和影响力。

厦门华厦学院的思想政治教育工作是一个多维度、系统化的工程。从坚实的顶层设计到高效的课堂教学，从深入的“课程思政”到丰富的实践体验，从专业的队伍建设到创新的网络拓展，学院构建了一个较为完善的思想政治教育体系。这一体系始终紧扣立德树人的核心，注重内涵建设与特色发展，在培养应用型人才的过程中，着力引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。当然，思想政治教育是一项常做常新的工作，厦门华厦学院仍需在不断变化的形势中持续探索与改进，进一步提升工作的精准性和实效性，以期在新时代背景下为党和国家培养出更多栋梁之才。