四川电力职业技术学院校训是什么，详细阐述(四川电力职院校训)

• 更新时间：2025-10-15 04:14:22 •

综合评述四川电力职业技术学院的校训，是“厚德强能，敬业乐群”。这八个字并非简单的口号堆砌，而是学院立足行业特质、结合职业教育根本任务，经过深刻凝练形成的价值核心与精神旗帜，它深刻地指引着学院的办学实践、师资建设、学生培养乃至校园文化的方方面面。校训“厚德强能”精准地把握了职业教育“立德树人”与“技能报国”的双重使命，将品德修养置于能力提升之前，强调了育人的根本在于德，而职业教育的落脚点在于能，二者相辅相成，不可偏废。后半句“敬业乐群”则深刻体现了电力行业高度强调的责任意识、团队协作精神与和谐人际关系的重要性，它不仅是对学生未来职业素养的要求，也是对校园共同体和谐发展的期望。整体而言，这条校训内涵丰富，层次清晰，既传承了中华民族优秀的文化传统，又彰显了现代职业教育的鲜明特色，更紧密契合了能源电力行业对高素质技术技能人才的迫切需求。它如同一座灯塔，照亮了一代代川电院学子成长成才的道路，激励他们成为德才兼备、甘于奉献、善于合作的电力事业合格建设者和可靠接班人。深入解读这条校训，对于理解学院的办学理念、文化底蕴和人才培养目标具有至关重要的意义。四川电力职业技术学院校训“厚德强能，敬业乐群”的深度阐释

校训是一所学校的灵魂，是其办学理念、精神风貌和文化传统的集中体现，是全体师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。对于四川电力职业技术学院这样一所深耕于国家能源电力事业、以培养一线技术技能人才为己任的高等职业院校而言，其校训“厚德强能，敬业乐群”更是承载着非凡的份量与深远的内涵。这八个字，言简意赅，却体系严密，从个人修养到专业技能，从职业态度到群体关系，构建了一个完整的人才培养价值体系，为学院的改革发展与学子的成长导航提供了根本遵循。

一、 “厚德”之基：立身修业的根本前提

“厚德”二字，源远流长，语出《周易·坤卦》：“地势坤，君子以厚德载物。”意指大地气势厚实和顺，君子应效法大地，增厚美德，容载万物。将“厚德”置于校训之首，充分体现了四川电力职业技术学院将德育摆在一切教育工作的首位，坚守“立德树人”的根本任务。

“厚德”强调了品德修养的优先性。在职业教育领域，存在着一种重技能、轻品德的潜在倾向。学院清醒地认识到，一个技术精湛但品德有亏的人，不仅无法为社会创造价值，反而可能因其掌握的专业知识而对国家和社会造成更大的危害。特别是电力行业，关系到国计民生和能源安全，对从业者的职业道德、责任心和诚信品质提出了极高的要求。一个变电站值班员的疏忽可能引发大面积停电，一个线路工程师的不负责任可能埋下重大安全隐患。
因此，培养学生具备高尚的道德情操、健全的人格、强烈的社会责任感，是学院一切教育活动的出发点。

“厚德”的内涵在川电院有着具体而实在的体现。它不仅仅是一般的善良与诚实，更融合了电力行业特有的职业精神：

忠诚担当：忠于祖国，忠于人民，忠于所从事的电力事业，在关键时刻能够挺身而出，勇于承担急难险重任务，保障电力供应安全稳定。
严谨求实：电力系统精密复杂，要求从业者具备一丝不苟、科学严谨的工作态度，尊重客观规律，反对弄虚作假。
无私奉献：电力行业常有“舍小家，为大家”的情况，无论是抗冰保电、抗震救灾，还是日常的应急抢修，都需要从业人员具备奉献精神。
清正廉洁：在工程建设、物资采购等环节，坚守廉洁底线，抵制诱惑，维护行业清风正气。

学院通过思想政治理论课、课程思政、社会实践、校园文化活动等多种途径，将“厚德”的要求内化于学生的思想意识，外化于日常行为规范，为其职业生涯奠定坚实的品德基石。

二、 “强能”之要：职业教育的核心使命

“强能”是职业院校安身立命之本，是学生未来立足社会、服务社会的核心竞争力。四川电力职业技术学院的“强能”，指向的是培养学生过硬的专业技术技能、突出的实践动手能力和持续的创新发展能力。

第一，强能体现在扎实的专业理论基础之上。虽然职业教育强调应用，但没有理论支撑的技能是肤浅和不可持续的。学院注重为学生打下坚实的电工电子、电力系统分析、电机学、高电压技术等专业理论基础，使学生不仅“知其然”，更“知其所以然”，能够应对复杂多变的技术情境。

第二，强能核心在于精湛的实践操作技能。这是职业教育的鲜明特色。学院依托先进的实训基地，如变电运行仿真实训室、配电线路实训场、继电保护实训室等，模拟真实工作场景，开展项目化、模块化教学。学生通过反复练习，掌握线路架设、设备安装调试、故障排查处理等核心技能，实现从“学生会”到“员工能干”的无缝衔接。

第三，强能还涵盖关键能力的培养。现代企业需要的是复合型人才。除了专业技能，学院还着力培养学生的沟通表达能力、团队协作能力、解决问题能力、信息处理能力和终身学习能力。这些“软实力”与“硬技能”同样重要，共同构成了学生强大的综合职业能力。

第四，强能要求与产业发展同步。
随着智能电网、新能源、特高压技术的飞速发展，学院不断更新教学内容，引入新技术、新工艺、新标准，确保学生所学知识与行业前沿保持同步，甚至具有一定的前瞻性，使其在未来的职业道路上具备强大的适应性和竞争力。

“厚德”与“强能”二者辩证统一，相互促进。良好的品德是正确运用能力的方向保障，而过硬的能力则是践行高尚品德、实现个人价值的实力依托。在川电院，德才兼备、以德为先的培养目标贯穿始终。

三、 “敬业”之魂：电力行业的职业操守

“敬业”是对待职业的一种态度，是一种崇高的精神境界。对于电力行业这一特殊领域而言，“敬业”更被赋予了生命安全、经济运行和社会稳定的沉重分量。

“敬业”首先意味着热爱与敬畏。要引导学生热爱自己所选择的电力专业，认识到电力工作的重要性与光荣感，同时对电的特性、电力系统的复杂性抱有深深的敬畏之心。安全规程是用鲜血写成的，每一项操作都关乎人身设备安全，这种敬畏感是敬业精神的情感基础。

“敬业”体现为专注与精益求精。电力工作要求从业者心无旁骛，全身心投入。无论是抄表收费、线路巡检，还是调度指挥、设备检修，都需要极度的耐心、细心和责任心。弘扬“工匠精神”，对技术精益求精，追求每一个细节的完美，是“敬业”在行为层面的具体化。学院通过技能大赛、劳模进校园等活动，培养学生严谨专注、追求卓越的职业习惯。

再次，“敬业”要求坚守与奉献。电力行业是365天24小时不间断运行的行业，许多岗位需要倒班、值守在偏远站点，逢年过节往往是保电压力最大的时候。这种工作性质要求从业人员必须具备吃苦耐劳、坚守岗位、甘于奉献的精神。学院通过半军事化管理、艰苦环境实训等方式，磨砺学生的意志品质，培养其“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献”的电力铁军精神。

“敬业”是连接“厚德强能”与职业实践的桥梁。只有具备了敬业精神，学生所拥有的品德与能力才能在未来的工作岗位上得到最充分、最有效的发挥，才能真正为电力事业做出贡献。

四、 “乐群”之道：协同共赢的生存智慧

“乐群”一词，出自《礼记·学记》：“一年视离经辨志，三年视敬业乐群。”意指乐于与朋友、同事相处，善于合作。在现代社会和组织中，“乐群”体现为良好的团队协作精神、沟通能力和和谐的人际关系。

电力工业是一个典型的网络化、系统化工程，发、输、变、配、用各个环节紧密相连，任何一个节点的问题都可能影响整个系统。
因此，团队合作是电力行业内在的、必然的要求。一个大型电网项目的建设，一次重大故障的抢修，都需要多部门、多专业、多工种的通力协作。个人英雄主义在电力系统中是行不通的。学院通过小组学习、团队项目、集体活动等形式，刻意培养学生的集体荣誉感和协作意识，让他们学会在团队中定位自己、尊重他人、有效沟通、共同完成任务。

“乐群”还意味着建立和谐的人际关系。
这不仅包括与同事和睦相处，互帮互助，也包括与用户、与社区建立良好的互动关系。电力服务直面千家万户，良好的沟通技巧和服务意识至关重要。学院注重学生人文素养和情商培养，教育他们学会理解、包容和换位思考，营造和谐的内部氛围和外部环境。

更深层次看，“乐群”体现了对集体和社会的归属感与责任感。它引导学生将个人发展融入学院发展、行业发展和国家发展的大局之中，认识到个人价值的实现离不开集体平台的支撑，从而更加主动地关心集体、服务社会。这种广阔的胸怀和格局，是“厚德”在群体关系中的延伸和升华。

“敬业”与“乐群”相辅相成。敬业是做好本职工作的基础，而乐群则为高效敬业提供了良好的外部环境和团队支持。一个既敬业又乐群的员工，才是企业最需要、最欢迎的人才。

五、校训的整体性与实践性

“厚德强能，敬业乐群”这八个字是一个有机的整体，四部分之间存在着严密的逻辑关系。“厚德”是根基，决定了一个人的精神高度和人生方向；“强能”是主干，是个人实现价值、服务社会的硬核实力；“敬业”是态度，是将德与能转化为现实生产力的关键环节；“乐群”是环境，是个人在群体中获得支持、实现更大价值的社会基础。它们共同勾勒出四川电力职业技术学院理想中的毕业生形象：一个品德高尚、技能过硬、爱岗敬业、善于合作的高素质技术技能人才。

这条校训并非悬置于象牙塔之上的教条，而是深深融入学院办学治校的全过程。它体现在人才培养方案的制定中，强调德技并修；它渗透在课堂教学与实训环节，注重知行合一；它塑造着校园文化的风貌，倡导尊师爱生、团结互助；它最终投射在毕业生的职业发展轨迹上，那些奋战在电网一线、兢兢业业、技术精湛的川电院校友，正是这条校训最生动、最有说服力的诠释。

在能源转型和产业变革的新时代背景下，四川电力职业技术学院将继续高举“厚德强能，敬业乐群”的校训旗帜，不断深化其时代内涵，将其作为凝聚人心、引领发展、培育新人的强大精神动力，为我国电力事业和区域经济社会发展输送更多栋梁之才。这条校训，如同川流不息的电能，持续为学院和学子的未来注入光明与力量。

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