兰州文理学院师资力量怎么样，名气如何(兰州文理学院师资名气)

• 更新时间：2025-10-03 17:25:21 •

综合评述兰州文理学院，作为一所植根于甘肃省会兰州的应用型普通本科院校，其师资力量与名气声望是广大考生、家长及社会人士关注的核心焦点。总体而言，该校的师资队伍建设正处于一个稳步提升、特色渐显的发展阶段，其名气则呈现出鲜明的区域性、行业性特征，在甘肃省内及特定应用型专业领域内具有一定的影响力，但在全国范围内的综合知名度与顶尖高校相比尚有差距。在师资力量方面，兰州文理学院深刻认识到人才是立校之本。近年来，学校通过大力引进高层次人才、注重培养中青年骨干教师、积极构建“双师型”教师队伍等一系列举措，使师资队伍的规模、结构、素质与能力得到了显著优化。一支以中青年教师为主体，职称、学历、学缘结构日趋合理，兼具理论教学功底与实践应用能力的师资团队正在形成。特别是在学校重点发展的文创艺术、旅游管理、新闻传媒等特色学科领域，汇聚了一批在区域内具有较高知名度和专业影响力的教师，为应用型人才培养提供了较为坚实的人才支撑。与国内一流应用型大学相比，其在顶尖学术带头人数量、国家级高层次人才占比、重大科研项目承担能力等方面仍存在提升空间。就名气而言，兰州文理学院的名气主要建立在两个层面。其一，是作为甘肃省属本科院校，在本地高等教育布局中占据一席之地，其发展历程与区域经济社会文化需求紧密相连，因此在甘肃省内拥有一定的认知度和认可度。其二，是其依托甘肃丰厚的历史文化资源和独特的旅游区位优势，在文创、艺术、旅游、传媒等应用型学科领域形成的特色声誉。这些领域的毕业生在区域内相关行业中获得较好评价，形成了特定的品牌效应。但客观来看，作为一所2000年后升本且历经合并调整的院校，其历史积淀相较于老牌本科院校略显薄弱，在全国高校综合排名中不占优势，其名气的辐射范围主要集中于西北地区乃至甘肃省内，属于一所正在快速发展、特色日益鲜明的区域性应用型高校。
兰州文理学院师资力量与名气深度解析

一、师资力量：结构优化与特色培育并举师资力量是衡量一所大学办学水平和核心竞争力的关键指标。兰州文理学院在转型发展为应用型本科院校的过程中，始终将师资队伍建设置于优先发展的战略地位，通过多维度、系统性的努力，构建了一支与发展定位相匹配的教师队伍。
（一）师资队伍整体结构分析兰州文理学院的师资队伍结构经过近年来的持续调整与优化，呈现出以下特点：

1.规模与构成趋于稳定合理：学校已拥有一支数量与办学规模基本相适应的专职教师队伍。教师年龄结构呈现以中青年教师为骨干的态势，这部分教师年富力强，既具备一定的教学经验，又拥有较强的学习能力和创新活力，是学校发展的中坚力量。在职称结构上，形成了教授、副教授、讲师、助教等梯队配置，高级职称教师比例稳步提升，在教学科研中发挥着引领作用。

2.学历层次持续提升：学校高度重视教师学历结构的改善，大力支持和鼓励在职教师攻读博士学位，并积极引进具有博士学位的优秀青年人才。目前，专任教师中拥有硕士及以上学位的教师已成为绝对主体，具有博士学位的教师比例不断增加，这为提升学校的整体教学水平和科研潜力奠定了坚实基础。

3.学缘结构得到改善：为避免“近亲繁殖”，促进学术交流与思想碰撞，学校在教师引进中注重多元化背景，吸引了来自国内外不同高校和科研机构的毕业生加盟，使得学缘结构更为开放和健康，有利于形成兼容并包的学术氛围。

（二）“双师型”教师队伍的建设成效作为应用型本科院校，兰州文理学院格外重视“双师型”教师队伍的培育。所谓“双师型”，即要求教师既具备扎实的理论基础和高水平的教学能力，又拥有丰富的实践经验或行业背景。

政策引导与机制保障： 学校制定了专门的政策，鼓励教师到行业企业挂职锻炼、参与实际项目研发、获取行业相关的职业资格证书。
于此同时呢，积极从相关行业、企业聘请具有丰富实践经验和教学能力的专家、技术骨干担任兼职教师或产业教授，将最新的行业动态、技术标准和实战案例带入课堂。
实践平台搭建： 通过加强校内实验实训中心、校外实习基地建设，为教师开展实践教学和应用研究提供了平台。教师在教学过程中，能够紧密结合实践案例，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力。
聚焦特色学科领域： 在戏剧影视文学、旅游管理、艺术设计、新闻学等优势特色专业中，“双师型”教师的比例相对较高。这些教师往往拥有行业从业经历或与业界保持紧密联系，他们的教学更能贴近市场需求，有效提升了应用型人才培养的质量。

（三）高层次人才与教学团队建设学校实施人才强校战略，着力引进和培育学科带头人、学术骨干。

1.高层次人才引进：围绕重点学科和专业建设需要，学校设立了专项经费，用于引进高水平教授、博士等高层次人才，并在科研启动经费、工作条件、生活待遇等方面提供支持，以期快速提升相关学科的学术实力。

2.教学团队与科研团队培育：鼓励教师根据研究方向或课程群组建教学团队和科研团队，形成合力。通过团队建设，促进青年教师快速成长，共同申报教研科研项目，开发优质课程资源，产出更具影响力的成果。一些围绕敦煌文化、丝绸之路旅游、西北地方传媒等地域特色研究的团队已初步形成特色。

（四）师资队伍建设面临的挑战与未来方向尽管取得了显著进展，兰州文理学院的师资队伍建设仍面临一些挑战。
例如，具有全国性学术影响力的顶尖领军人才仍然偏少；承担国家级重大科研项目的能力有待进一步加强；部分新建专业的师资储备尚显不足。未来，学校仍需持续加大投入，创新人才引进与培育机制，特别是在巩固现有特色优势的同时，着力补足短板，打造一支更加高素质、专业化、创新型的教师队伍。

二、名气声望：区域影响与特色品牌的塑造大学的名气是其历史积淀、办学实力、社会贡献和公众认可度的综合体现。兰州文理学院的名气形成路径，深刻反映了其作为一所地方应用型本科院校的发展逻辑。
（一）历史沿革与地域定位奠定名气基础兰州文理学院是由原甘肃教育学院和原甘肃省联合大学等院校合并组建而成，其后升格为本科院校。这一发展历程决定了其名气首先深深植根于甘肃省内。

本地认知度较高： 作为甘肃省属高校，其在甘肃省内的高等教育体系中占有明确位置，长期为地方培养师资和应用型人才，因此在甘肃省，特别是兰州市及周边地区，拥有较高的知晓度和一定的认可度。对于省内考生而言，它是高考志愿填报中的一个重要选择。
服务地方发展的声誉： 学校的发展战略紧密对接甘肃省的经济社会发展需求，尤其是在文化大省、旅游强省建设方面，其学科专业设置与地方产业契合度较高。这种“接地气”的办学定位，使其在地方政府和行业企业中建立了良好的声誉，被视为服务地方发展的重要力量。

（二）特色学科专业构建名气亮点在高等教育竞争日益激烈的背景下，走特色化发展道路是许多地方高校提升名气的战略选择。兰州文理学院的名气，很大程度上得益于其在特定领域形成的特色和优势。

1.文创艺术类专业的辨识度：学校依托甘肃丰富的文化资源（如敦煌文化、丝路文化、黄河文化），在戏剧影视文学、音乐表演、美术学、艺术设计等专业上着力深耕。相关专业师生在省级乃至国家级的专业竞赛、展演中屡获佳绩，使得学校在区域艺术教育领域声名鹊起，被誉为“培养文艺人才的摇篮”之一。

2.旅游管理专业的行业口碑：甘肃是旅游资源大省，学校旅游管理专业紧密结合这一优势，培养的毕业生广泛分布于省内外旅游行业，以实践能力强、适应岗位快而受到用人单位好评，在区域旅游业界形成了较好的品牌效应。

3.新闻传媒领域的影响力：新闻传播类专业注重与地方媒体的合作，为学生提供大量实践机会，部分毕业生成为地方媒体骨干，这也提升了学校在区域传媒领域的影响力。

（三）社会服务与文化传播拓展名气外延大学的名气不仅来自于人才培养，也来自于其对社会的直接贡献。

文化传承与创新： 学校积极参与地方文化建设，如组织文艺下乡、参与地方节庆活动策划、开展非遗保护研究等，这些活动扩大了学校的社会影响，塑造了其积极服务社会的形象。
继续教育与培训： 作为甘肃省中小学教师培训、干部培训等重要基地，学校承担了大量的社会培训任务，通过与各行各业学员的接触，进一步传播了学校的声音。

（四）名气局限性与提升路径坦诚而言，兰州文理学院的名气目前仍主要局限于西北地区，在全国范围内的综合知名度和学术声誉与“双一流”高校或部分老牌省属重点大学相比，存在明显差距。其原因包括：升本时间相对较晚，学术积累和校友资源有待时间沉淀；缺乏顶尖的学科排名和重大科研成果作为强力支撑；在全国性媒体和学术平台上的曝光度相对有限。

未来，要提升名气，根本在于持续提升内涵建设质量。一方面，要继续强化特色，争取在优势学科领域实现突破，产出标志性成果，形成不可替代的竞争力。另一方面，要加大开放办学力度，加强与国内外高水平大学的交流合作，提升教师和学生的国内外视野，积极参与全国性的学术竞争和活动，主动讲述学院的发展故事，逐步扩大其影响力的辐射范围。

三、师资与名气的互动关系及协同发展师资力量与学校名气之间存在深刻的互动关系。强大的师资是提升名气的基石，而良好的名气又能吸引更优秀的师资，形成良性循环。

对于兰州文理学院而言，其现有的师资力量支撑了其在区域和特色领域内名气的建立。一批有水平、有特色的教师是学校办学特色的直接创造者和体现者，他们的教学成果、艺术创作、应用研究成果是学校名气最实在的载体。反过来，学校在特定领域逐渐上升的名气，也为吸引相关专业的优秀人才，特别是那些看重事业发展平台和专业契合度的青年才俊，创造了有利条件。

未来的协同发展，关键在于找准定位，坚持有所为有所不为。集中资源建设好与区域发展紧密关联的特色学科和专业，在这些领域打造一支高水平的师资团队，进而形成在这些领域的绝对影响力和知名度。避免盲目追求大而全，而应追求精而特，通过点的突破带动面的提升。
于此同时呢，要善于将师资建设的成果（如名师、优秀教学团队、重大产学研合作项目）转化为宣传亮点，通过有效的传播策略，不断提升学校的整体形象和声誉。

兰州文理学院的师资力量正处于一个积极向上、持续优化的通道之中，为学校的应用型转型和特色发展提供了关键支撑。其名气虽未达至全国闻名，但在其深耕的区域和领域内，已经建立了较为稳固的声誉和品牌形象。展望未来，只要坚持正确的办学方向，持续加强内涵建设，特别是在师资队伍质量和特色学科建设上久久为功，兰州文理学院的综合实力和社会知名度必将得到进一步的提升，在服务地方经济社会发展中发挥更加重要的作用。

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