临沂职业学院的校训是什么,有何历史(临沂校训及历史)

• 更新时间：2025-10-15 06:52:06 •

综合评述临沂职业学院的校训“厚德强技、求真务实”，是该校办学精神、育人理念和文化底蕴的高度凝练。这八个字并非凭空产生，而是深深植根于临沂这片具有光荣革命传统和深厚文化积淀的沃土，紧密结合国家现代职业教育发展的时代要求，经过长期的办学实践与深刻思考而最终确立的。它承载着学院的历史传承，指明了师生的前行方向，是临沂职业学院独特的精神标识和价值追求。“厚德”是根基，强调了立德树人的根本任务，体现了对中华优秀传统文化中重视个人品德修养的继承，也符合职业教育培养高素质技术技能人才的内在要求。“强技”是核心，直接点明了职业教育的类型特征，凸显了掌握精湛技术技能、服务区域经济社会发展的使命担当。“求真务实”是路径与态度，倡导探索真理、尊重科学的精神，崇尚脚踏实地、知行合一的作风。这一校训将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体，结构严谨，内涵丰富，不仅在校内深入人心，成为全体师生共同遵守的行为准则和道德规范，也在学院的发展历程中不断被赋予新的时代内涵，展现出强大的生命力和引领力，为学院的建设、改革与发展提供了不竭的精神动力。

一、校训的文本解读与深层意蕴

临沂职业学院的校训“厚德强技、求真务实”虽然仅有八个字，但其内涵深刻，逻辑严密，构成了一个有机统一的整体，深刻揭示了职业教育的本质规律和人才培养的核心要求。

（一）“厚德”之基：立身树人的根本

“厚德”一词，源远流长，源自《周易》中的“地势坤，君子以厚德载物”，意指大地宽厚，能够承载万物，君子应效法大地，修养深厚的德行，以宽广的胸怀包容一切。将“厚德”置于校训之首，体现了临沂职业学院将德育摆在首要位置的坚定决心。

价值引领层面：它要求学院坚持社会主义办学方向，将立德树人作为根本任务。教育学生不仅要有才，更要有德，要树立正确的世界观、人生观和价值观，培养爱国情怀、社会责任感、职业道德和健全人格。
文化传承层面：这体现了对以沂蒙精神为代表的红色文化的继承与弘扬。临沂是著名的革命老区，沂蒙人民在革命战争年代形成了“水乳交融、生死与共”的沂蒙精神，其核心就是无私奉献、忠诚担当的崇高品德。“厚德”正是对这种宝贵精神财富在新时代教育领域的具体践行。
职业素养层面：对于职业教育而言，“厚德”尤其强调职业道德的培养。它要求学生未来在工作岗位上，要爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会，这是成为高素质技术技能人才的先决条件。

（二）“强技”之要：安身立命的核心

“强技”直接点明了职业教育的类型特征和核心竞争力。“技”即技术、技能，是职业院校学生未来在社会上安身立命、实现个人价值、服务国家发展的看家本领。

能力导向层面：它要求学院的教育教学紧紧围绕技术技能的培养展开，强化实践教学环节，注重学生动手能力和解决实际问题能力的提升。课程设置、教学内容、教学方法都要以使学生掌握扎实的职业技能为目标。
市场需求层面：“强技”体现了学院紧密对接区域经济社会发展需求，特别是临沂市作为物流之都、商贸名城对各类高素质技术技能人才的迫切需求。学院通过“强技”，旨在为地方产业升级和经济发展提供强有力的人力资源支撑。
终身发展层面：“强技”不仅指掌握某一项静态的技能，更蕴含着持续学习、不断更新知识技能、适应技术变革的终身学习理念。它鼓励师生追求技艺的精湛与卓越，弘扬工匠精神。

（三）“求真务实”之道：知行合一的路径

“求真”与“务实”相辅相成，共同构成了达成“厚德”与“强技”目标的方法论和行为准则。

“求真”的内涵：“求真”意为探索真理、追求真知。它倡导的是一种科学精神，要求师生在学术和技术上要严谨认真，勇于探索未知，尊重客观规律，坚持真理，不迷信权威，不弄虚作假。在教育教学中，要培养学生批判性思维和创新能力。
“务实”的内涵：“务实”意为讲究实际、实事求是。它倡导的是一种实干精神，要求师生脚踏实地，埋头苦干，注重实效，不尚空谈。对于职业学院而言，“务实”尤其重要，它要求办学要贴近产业实际，教学要对接岗位需求，学生要能沉下心来练就真本事。
二者的统一：“求真”是“务实”的前提，只有认识了真理和规律，行动才有正确的方向；“务实”是“求真”的目的和检验，真理的价值最终要通过实践来体现和证实。二者统一于学院人才培养的全过程，要求学生既要有追求真理的探索精神，又要有扎根实践的踏实作风。

二、校训的历史渊源与确立过程

临沂职业学院校训的形成，并非一蹴而就，而是有其特定的历史背景和深刻的实践基础，是学院在数十年办学积淀中，对自身使命、定位和文化特质进行不断反思与凝练的结晶。

（一）地域文化的深厚滋养

临沂古称琅琊，是齐鲁文化的重要发祥地之一，历史悠久，文脉绵长。这里诞生了书圣王羲之、智圣诸葛亮等历史名人，深厚的文化底蕴为“厚德”思想的孕育提供了丰腴土壤。更值得一提的是，作为革命老区，沂蒙精神是临沂最宝贵的红色资源。沂蒙精神中蕴含的“爱党爱军、开拓奋进、艰苦创业、无私奉献”的核心理念，与“厚德”、“务实”的要求高度契合。学院坐落于此，其精神气质天然地受到这种地域文化的深刻影响，校训中强调品德和实干，可以看作是对沂蒙精神的一种自觉传承与教育表达。

（二）办学实践的长期积淀

临沂职业学院的办学历史可以追溯到其合并组建前的多所院校，这些院校在各自的专业领域和办学过程中，都积累了丰富的职业教育经验，形成了注重实践、强调应用的传统。在长期的育人实践中，学院深刻认识到，对于职业院校的学生而言，良好的品德和过硬的技术是走向成功不可或缺的两翼。
于此同时呢，职业教育要取得实效，必须坚持从实际出发，求真务实。这些在办学实践中形成的共识，为校训的提炼提供了坚实的实践基础和思想素材。学院在合并组建后，面临着整合资源、凝聚共识、确立新校 identity 的任务，系统总结和提炼一个能够代表全院师生共同价值追求的校训，就成为一项重要而紧迫的工作。

（三）时代要求的积极回应

进入新世纪以来，我国职业教育迎来了快速发展的黄金时期。国家大力发展现代职业教育的战略决策，对职业院校的人才培养质量提出了更高要求。经济社会发展不仅需要技能型人才，更需要德技并修的高素质劳动者。临沂职业学院在确立校训的过程中，充分考虑了时代发展的脉搏和国家对职业教育的新期望。“厚德强技”精准地回应了“培养什么样的人”的问题，强调了人的全面发展；“求真务实”则清晰地指明了“如何培养人”的路径，突出了职业教育的实践特色。这一校训的确定，是学院主动适应时代要求，明确自身发展方向的重要标志。

（四）凝练与确立的共识过程

校训的最终确立，通常是一个民主、科学、严谨的过程。据了解，学院 likely 成立了专门的工作小组，负责校训的征集、研讨和论证工作。这个过程可能广泛发动了全院师生、校友以及专家学者参与，通过座谈、征文、研讨等多种形式，汇集各方智慧。在对众多提案进行反复比较、深入研讨的基础上，最终“厚德强技、求真务实”这八个字因其内涵的全面性、结构的工整性、表达的凝练性以及与学院定位的高度契合性而脱颖而出，经过学院决策机构的正式审议通过，最终被确定为临沂职业学院的校训。这一过程本身，就是一次全院范围内的文化认同和价值共识的形成过程，为校训日后深入人心、有效发挥引领作用奠定了坚实基础。

三、校训的践行与时代发展

校训的价值在于践行，在于将其精神内核融入学院办学治校、教书育人的各个环节，并在时代发展中不断焕发新的活力。临沂职业学院校训的确立，为其各项事业的发展提供了强大的精神指引和文化支撑。

（一）融入人才培养全过程

在德育体系中彰显“厚德”：学院将社会主义核心价值观和沂蒙精神教育贯穿思想政治理论课和课程思政建设始终，开展丰富多彩的主题教育活动、志愿服务活动和社会实践活动，培养学生的家国情怀、社会责任感和良好职业道德。
在教学中突出“强技”：学院加大实践教学条件投入，建设高水平的实训基地；推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，引入企业真实项目和案例进课堂；鼓励学生参加各级各类技能大赛，以赛促学、以赛促练。
在学风建设中倡导“求真务实”：学院严抓教学秩序和考试纪律，反对学术不端行为，营造严谨求真的学习氛围。
于此同时呢，引导学生树立正确的成才观，鼓励他们立足专业、扎根岗位、实干创业。

（二）引领师资队伍建设

校训同样是对教师队伍的要求。学院引导教师以“厚德”为标准，加强师德师风建设，争做“四有”好老师。要求教师不仅要有扎实的理论知识，更要具备丰富的实践经验（“强技”），成为“双师型”教师。在科研和社会服务中，鼓励教师面向区域经济发展实际需求，开展应用技术研究（“求真务实”），将论文写在沂蒙大地上。

（三）塑造校园文化品牌

校训是校园文化的灵魂。学院通过校史馆、校园景观、宣传载体等，广泛宣传和展示校训，使其随处可见、深入人心。围绕校训精神，组织开展科技文化节、技能展示周、道德模范评选等活动，使校训从文字表述转化为师生生动的实践和自觉的行动，逐渐形成具有临职特色的文化品牌。

（四）在新时代的深化与发展

随着中国特色社会主义进入新时代，职业教育的重要性提升到前所未有的战略高度。面对新一轮科技革命和产业变革，临沂职业学院的校训也被赋予了新的时代内涵。