恩施职业技术学院的思想政治教育怎么样(恩施职院思政教育如何)

恩施职业技术学院思想政治教育的全面透析

恩施职业技术学院的思想政治教育工作，是在国家高度重视职业教育和高校思想政治工作的宏观背景下，结合自身办学定位与地域特点，系统推进的一项核心工程。它并非孤立存在，而是深度融入学院的教学、管理、服务乃至校园文化的方方面面，构成了一个立体化、动态发展的育人体系。

一、 顶层设计与体制机制保障

学院党委深刻认识到思想政治工作的极端重要性，始终坚持党对教育事业的全面领导，将立德树人作为中心环节，把思想政治教育摆在学院发展的突出位置。

• 健全的领导体制：建立了由党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同配合、全员参与的思想政治工作领导体制和工作机制。党委定期专题研究思政工作，制定中长期规划和年度计划，确保方向正确、责任明晰。
• 完善的制度体系：围绕课堂教学、学生管理、实践育人、师资建设、考核评价等关键环节，出台了一系列规章制度，使思政工作有章可循、有据可依，实现了制度化、规范化运行。
• 充足的资源投入：在经费、场地、设备等方面予以优先保障，确保思想政治理论课建设、学生活动、社会实践、网络思政平台运维等各项工作的顺利开展。

这种强有力的顶层设计和体制机制保障，为恩施职业技术学院思想政治教育的有效实施奠定了坚实的组织基础和政治保证。

二、 主渠道建设：思想政治理论课的质量提升

思想政治理论课是进行思想政治教育的主渠道。恩施职业技术学院高度重视思政课的建设和改革，致力于将其打造成为学生真心喜爱、终身受益的“金课”。

• 教学内容与时俱进：严格按照国家要求开设课程，同时注重将党的最新理论成果、国家重大战略部署、地方发展成就以及社会热点问题及时融入教学，增强内容的时代性和现实性。特别是结合恩施州作为革命老区和民族地区的实际，深入挖掘本地红色资源和民族文化中的思政元素，如湘鄂西革命历史、民族团结进步故事等，使理论讲授更加鲜活、接地气。
• 教学方法改革创新：积极推动教学模式从“以教师为中心”向“以学生为中心”转变。广泛采用案例教学、专题研讨、情景模拟、辩论赛等互动式教学方法，运用现代信息技术建设在线课程、开展混合式教学，激发学生的学习主动性和参与度。鼓励教师带领学生走出课堂，到企业、乡村、纪念馆开展现场教学，促进理论与实践深度融合。
• 师资队伍优化强化：严把思政课教师入口关和政治关，持续加强师资培训，通过集体备课、教学竞赛、学术交流等方式提升教师的教学能力和理论水平。落实思政课教师岗位津贴等政策，稳定和壮大这支关键队伍。一批政治强、情怀深、思维新、视野广、自律严、人格正的思政课教师正在成长起来。

通过持续努力，恩施职业技术学院的思政课教学质量稳步提升，在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观方面的主渠道作用日益凸显。

三、 同向同行：“课程思政”的全面浸润

学院深刻理解“使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”的重要性，大力推动“课程思政”建设，要求所有课程都肩负起育人责任。

• 挖掘专业课程中的思政元素：引导各专业教师结合课程特点，深入挖掘其中蕴含的工匠精神、职业道德、科学精神、人文素养、家国情怀、法治意识等思想政治教育资源。
  例如，在工科类专业教学中强调精益求精、质量至上；在旅游类专业中融入诚信服务、文化传承；在农林类专业中突出生态文明、乡村振兴等。
• 提升教师的课程思政能力：通过专题培训、示范课观摩、教学研究项目支持等方式，帮助专业教师提高将思想政治教育有机融入专业教学的能力，做到“盐溶于水”、润物无声，避免“两张皮”现象。
• 建立健全协同机制：推动思政课教师与专业课教师结对子、开展联合教研活动，共同设计教学方案，实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。

“课程思政”的全面推进，使得思想政治教育不再局限于特定的几门课程，而是像空气一样弥漫在所有的教学活动中，实现了全员、全过程、全方位育人。

四、 实践育人：知行合一的有效路径

恩施职业技术学院注重理论教育与实践养成相结合，将实践育人作为思想政治教育的重要环节，引导学生在中国特色社会主义的生动实践中受教育、长才干、作贡献。

• 丰富的社会实践活动：常态化组织学生开展暑期“三下乡”社会实践、志愿服务、社会调查、专业实习实训等活动。鼓励学生深入恩施州的乡镇社区、工矿企业，运用所学知识服务地方发展，了解国情民情，增强社会责任感。
  例如，组织学生为少数民族村寨提供旅游规划建议，参与农业技术推广，开展关爱留守儿童和空巢老人志愿服务等。
• 特色的红色实践教育：利用鄂西南丰富的红色文化资源，组织学生参观叶挺将军囚居旧址、湘鄂边苏区革命历史陈列馆等爱国主义教育基地，开展重走红军路、聆听革命故事等活动，传承红色基因，坚定理想信念。
• 校园文化实践活动：精心打造校园科技文化节、技能大赛、社团活动、主题班会、榜样评选等品牌活动，将思想政治教育内容融入其中，营造积极向上、格调高雅的校园文化氛围，陶冶学生情操，促进其自我教育、自我管理、自我服务。

通过这些实践平台，学生得以将课堂上学到的理论知识转化为内在的品德素养和外在的行动自觉，真正实现了知行合一。

五、 网络思政：拓展育人新阵地

面对互联网时代带来的机遇与挑战，恩施职业技术学院主动进军网络思想政治教育新阵地，构建线上线下相结合的思政工作新格局。

• 建设网络平台：运营维护好学院官网、官方微信公众号、微博等新媒体平台，及时发布权威信息，宣传先进典型，传播主流价值。鼓励思政课教师、辅导员建立微信群、QQ群等，与学生保持密切互动，及时解答思想困惑。
• 创作网络文化产品：组织师生创作微视频、动漫、H5等贴近学生特点的网络文化产品，以生动活泼的形式阐释理论政策、讲述校园故事、弘扬正能量，增强网络思政的吸引力和感染力。
• 加强网络舆论引导：密切关注网络舆情，及时回应学生关切，澄清模糊认识，批驳错误言论，营造清朗的网络空间，守护好意识形态前沿阵地。

网络思政的开展，拓宽了思想政治教育的时空界限，使其更加贴近当代青年的信息获取习惯，提升了工作的覆盖面和时效性。

六、 队伍建设：夯实育人基础

一支高素质的思想政治工作队伍是做好工作的关键。恩施职业技术学院着力打造专兼结合、功能互补的思政工作队伍。

• 思想政治理论课教师队伍：作为主力军，其建设已如前所述，重在提升专业素养和教学水平。
• 辅导员队伍：严格落实辅导员配备标准，加强专业化、职业化建设。通过培训、考核、激励等措施，提升辅导员开展思想引导、学业辅导、心理疏导、就业指导的能力，使其成为学生成长成才的知心朋友和人生导师。
• 党务工作者和共青团干部队伍：充分发挥党组织和团组织在思想政治教育中的重要作用，配齐建强这支队伍，使其成为组织青年、引导青年、服务青年、维护青年合法权益的核心力量。
• 专业教师和管理服务人员：强调全员育人理念，要求每一位教职员工都成为育人主体，在自己的岗位上以身作则、言传身教，共同营造优良的育人环境。

多支队伍的协同作战，形成了思想政治教育的强大合力，确保了各项育人任务落到实处。

恩施职业技术学院的思想政治教育是一个系统工程，它立足于坚定的政治方向，依托于完善的体制机制，发力于主渠道的守正创新，拓展于“课程思政”的全面浸润，深化于实践育人的身体力行，延伸于网络阵地的有效占领，并最终依靠一支可靠的队伍来执行。其成效体现在学生理想信念的更加坚定、道德情操的有效陶冶、专业技能的扎实掌握以及服务社会意愿的显著增强。当然，时代的快速发展、学生群体的代际变化、意识形态领域的复杂斗争，都对高校思想政治教育提出了更高的要求。恩施职业技术学院需要在现有良好基础上，继续探索更加精准、更具活力、更富实效的育人模式，不断提升思想政治教育的质量和水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人作出更大贡献。其经验与探索，对于同类地区职业院校亦具有一定的借鉴意义。