台州职业技术学院的思想政治教育怎么样(台州职院思政教育如何)

关于台州职业技术学院思想政治教育的综合评述台州职业技术学院的思想政治教育在长期的办学实践中，形成了较为鲜明的特色和扎实的工作成效。该校始终将立德树人作为根本任务，将思想政治教育贯穿于教育教学全过程，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其思想政治教育体系呈现出系统化、立体化、精准化的特点。一方面，学校高度重视思想政治理论课的主渠道作用，不断推进教学改革，提升课程的吸引力与实效性，确保核心价值观念的入脑入心。另一方面，学校构建了“大思政”工作格局，将思想政治教育与专业教学、校园文化、社会实践、管理服务深度融合，形成了全员、全程、全方位的育人合力。特别是在结合地方产业特色、弘扬“工匠精神”、服务区域经济发展方面，该校的思想政治教育找到了有效的切入点和落脚点，使学生在掌握专业技能的同时，牢固树立起爱岗敬业、报效家国的情怀。总体而言，台州职业技术学院的思想政治教育工作机制健全、载体丰富、特色明显，在引导学生树立正确世界观、人生观、价值观，促进学生综合素质提升方面发挥了重要作用，为地方经济社会发展输送了大量高素质技术技能人才。当然，面对新形势新要求，其工作也存在持续深化和创新的空间。

一、顶层设计与工作机制：构建“大思政”育人格局

台州职业技术学院党委深刻认识到思想政治工作的极端重要性，将其摆在学院事业发展的核心位置进行战略谋划和系统部署。学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期研究部署、协调解决思想政治教育中的重大问题，确保工作方向正确、资源保障有力。

在机制建设上，学校着力构建并不断完善“党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与”的“大思政”工作格局。这一格局打破了以往思想政治教育仅局限于思想政治理论课课堂和学工队伍的单一模式，实现了思政工作与教学、科研、管理、服务等各项工作的有机融合。
例如，学校明确要求各专业课程都要蕴含思政元素，推行“课程思政”建设，要求专业课教师在传授知识技能的同时，引导学生树立职业理想、恪守职业道德、弘扬工匠精神。学生工作处、团委、宣传部、马克思主义学院、教务處、二级学院等多个部门建立了常态化沟通协作机制，围绕学生成长成才的共同目标，协同开展思想引领、文化熏陶、实践锻炼、帮扶解困等工作，形成了强大的育人合力。

学校还制定了较为完善的思想政治教育工作评价与考核体系，将思政工作成效纳入各部门、各二级学院及其负责人的年度考核指标，与评优评先、职称评定、干部任用等挂钩，有效激发了各方面做好思政工作的积极性和主动性。这种强有力的顶层设计和顺畅的运行机制，为台州职业技术学院思想政治教育的有效开展提供了坚实的组织保障和制度基础。

二、主渠道建设：深化思想政治理论课改革创新思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，台州职业技术学院始终将其作为思想政治教育的主阵地和主渠道，持续加大投入，深化教学改革，着力提升教学质量和效果。

在师资队伍建设方面，学校严格按照要求配齐建强思想政治理论课教师队伍。通过引进高层次人才、加强在职教师培训、鼓励攻读博士学位、支持参加各类教学竞赛和学术交流等方式，不断提升思政课教师的专业素养和教学能力。学校还建立了思政课教师与社会实践、挂职锻炼相结合的机制，让教师深入了解国情、社情、民情，丰富教学内容，使理论讲授更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。

在教学内容与方法改革上，学校积极推动思政课教学从“教材体系”向“教学体系”转化，再向学生的“价值体系”和“信仰体系”转化。教师们积极探索案例式、研讨式、情景模拟式、专题式等教学方法，运用现代信息技术手段，如微课、慕课、智慧课堂等，增强课堂的互动性和吸引力。特别是注重将台州本地的发展成就、先进人物事迹、民营企业家的奋斗精神等鲜活的地方素材融入教学，例如讲述台州民营经济从“星星之火”到“燎原之势”的发展历程中所体现的“敢冒险、善创造、有硬气、不张扬”的台州人精神，使思政课教学内容更具亲和力和感染力，引导学生增强对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

学校积极推进思政课实践教学改革，将课堂教学与实践教学紧密结合。除了在校内组织主题演讲、辩论赛、知识竞赛等活动外，更注重带领学生走出校门，深入企业、社区、农村开展社会调查、志愿服务、专业实习等实践活动。
例如，组织学生参观当地知名企业，了解产业发展和技术创新，感受工匠精神；走进新农村建设示范点，亲眼目睹乡村振兴的成果。这些实践活动使学生在亲身体验中深化对理论知识的理解，坚定了为实现中华民族伟大复兴中国梦而奋斗的信念。

三、全方位渗透：拓展思想政治教育载体与途径台州职业技术学院深知思想政治教育不能仅仅依靠课堂，必须将其融入学生学习和生活的方方面面，实现全员、全程、全方位育人。

• 文化育人：学校高度重视校园文化建设，将其作为思想政治教育的隐性课堂。通过打造具有职教特色的校园文化品牌活动，如“技能文化节”、“工匠精神讲坛”、“优秀校友报告会”等，营造崇尚技能、尊重劳动、勇于创新的校园氛围。加强校史馆、图书馆、校园网、广播台、宣传栏等文化阵地建设，传播主流价值，弘扬正能量。开展丰富多彩的社团活动、文艺演出、体育竞赛，满足学生多样化的精神文化需求，在潜移默化中陶冶学生情操，提升人文素养。
• 实践育人：社会实践是学生了解社会、增长才干、奉献社会的重要途径。学校将社会实践纳入人才培养方案，建立了一批稳定的校外实践基地。常态化组织开展“三下乡”社会实践活动、志愿服务活动、专业实习实训等。鼓励学生结合专业特长服务地方经济社会发展，如在社区进行家电维修、计算机维护，为企业提供技术咨询等。这些实践活动不仅锻炼了学生的专业技能，更培养了他们服务人民、奉献社会的社会责任感和实践能力。
• 网络育人：面对网络信息时代的新挑战，学校主动占领网络思想政治教育新阵地。加强校园网络平台的建设与管理，运营好学校官方微信公众号、微博、抖音等新媒体平台，及时发布权威信息，传播先进文化，回应学生关切。开展网络文明教育，引导学生理性上网、文明用网，自觉抵制不良信息。鼓励思政课教师、辅导员、优秀学生代表开设博客、专栏，制作生动有趣的网络文化产品，用学生喜闻乐见的方式开展思想引导，提升网络思政的实效性。
• 管理服务育人：学校将严格管理与贴心服务相结合，在管理中体现教育导向，在服务中渗透人文关怀。完善学生管理制度，加强学风建设，培养学生的规则意识和纪律观念。
  于此同时呢，关注学生的实际困难，建立健全资助体系，做好心理健康咨询与辅导工作，为学生提供学业指导、生涯规划、就业服务等全方位支持。辅导员、班主任经常深入学生宿舍、课堂，与学生谈心谈话，及时了解思想动态，解决实际问题，成为学生的良师益友，使思想政治教育更具温度和深度。

四、特色与亮点：紧密结合地域与职教特色台州职业技术学院的思想政治教育并非千篇一律，而是紧密结合台州区域经济特点和高等职业教育的内在要求，形成了自身的一些特色与亮点。

一个突出的特色是深度融合“工匠精神”培育。作为一所培养技术技能人才的高职院校，学校将“敬业、精益、专注、创新”的工匠精神培育作为思想政治教育的重要内容。通过邀请劳模、技能大师、优秀校友进校园分享成长经历，在专业教学中强调标准意识和质量意识，在技能实训中严格要求、精益求精，在校园文化中营造尊重工匠、学习工匠的浓厚氛围，引导学生树立“干一行、爱一行、精一行”的职业信念，立志成为知识型、技能型、创新型劳动者。

另一个亮点是有效对接地方产业发展需求。台州是制造业大市，民营经济发达。学校的思想政治教育注重引导学生了解台州、热爱台州、扎根台州、服务台州。通过组织学生参观本地龙头企业、了解产业发展规划、参与地方项目实践等方式，增强学生对区域经济发展的认同感和归属感。思想政治教育与就业指导相结合，鼓励学生立足台州，在民营经济的广阔天地中施展才华，为地方产业转型升级和高质量发展贡献青春力量，实现了个人成长与区域发展的同频共振。

此外，学校还注重发挥朋辈教育作用。选拔培养一批政治坚定、品学兼优、能力突出的学生党员、学生干部作为骨干，发挥他们在思想引领、学风建设、活动组织、互助帮扶中的示范带头作用。通过“传、帮、带”的形式，形成积极向上、互助友爱的良好风气，增强了思想政治教育的覆盖面和影响力。

五、成效与展望：持续赋能学生成长成才经过不懈努力，台州职业技术学院的思想政治教育工作取得了显著成效。学生的思想政治素质普遍得到提升，理想信念更加坚定，社会责任感明显增强，展现出积极健康、昂扬向上的精神风貌。毕业生以扎实的专业技能、良好的职业素养和吃苦耐劳的精神受到用人单位的广泛好评，为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑。学校自身也在此过程中积累了丰富的育人经验，形成了具有一定影响力的思政工作品牌。

展望未来，台州职业技术学院的思想政治教育仍需与时俱进，不断创新发展。需要进一步深化思政课教学改革，提升课程的针对性和说服力；需要进一步拓展“课程思政”的广度和深度，实现专业知识传授与价值引领的完美融合；需要更加精准地把握当代高职学生的思想特点和行为习惯，创新工作载体和方法，特别是加强网络思想政治教育的吸引力和有效性；需要持续加强思政工作队伍建设，提升其专业能力和工作水平。面对培养担当民族复兴大任时代新人的崇高使命，台州职业技术学院将继续坚持立德树人，守正创新，不断开创思想政治教育工作的新局面，为培养更多德技并修的高素质技术技能人才作出新的更大贡献。其思想政治教育体系将在实践中不断完善，更好地服务于学生的全面发展和成长成才。