吉利学院校长是谁,校长基本介绍(吉利学院校长简介)

一、 阙海宝校长的现任职务与核心定位

阙海宝教授目前担任吉利学院的校长，全面主持学校行政工作。在高校治理结构中，校长是学校的法定代表人和行政首长，肩负着贯彻党和国家教育方针、执行董事会决策、领导教育教学、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等各项工作的重任。在吉利学院这一具有鲜明“产教融合、校企合作”基因的大学中，阙海宝校长的角色尤为特殊和关键。他不仅是学术共同体和行政管理体系的领导者，更是连接学校与举办方——吉利控股集团的重要桥梁。其核心定位在于：

• 战略规划的制定者与执行者： 负责领导制定并组织实施学校的中长期发展规划、年度工作计划，确保学校的发展方向与国家教育战略、区域经济需求以及吉利集团的产业优势同频共振。
• 教育教学质量的最高责任人： 深入教学一线，领导和推进教学改革，确保人才培养质量符合高水平应用型大学的标准。
• 师资队伍建设的引领者： 负责师资的引进、培养、使用和考核，致力于打造一支既有深厚学术造诣又有丰富实践经验的“双师型”教师队伍。
• 学校外部关系的代表者： 代表学校与政府、企业、其他高校及社会各界进行沟通与合作，拓展办学资源，提升学校声誉和影响力。
• 校园文化与学术氛围的营造者： 倡导和培育优良的校风、教风、学风，营造开放、包容、创新的学术环境。

阙海宝校长在这一多维度的角色中，展现出了卓越的领导力和协调能力，推动吉利学院在激烈的教育竞争中稳步前行。

二、 阙海宝校长的个人履历与职业生涯

阙海宝校长的职业生涯是一部与中国民办高等教育发展历程相伴相生的奋斗史。他的履历清晰地反映了他从基层教育工作者成长为知名高校领导者的轨迹，其间积累了极为宝贵的多元化管理经验。

他的教育背景扎实，通常拥有知名高校的硕士或博士学位，系统接受了高等教育学、管理学等相关领域的专业训练，这为其日后从事高校管理工作奠定了坚实的理论基础。

在投身吉利学院之前，阙海宝校长曾在多所民办高校担任重要领导职务。
例如，他曾担任四川某知名民办高校的副校长乃至校长等职。在这些岗位上，他亲身参与并主导了学校的迎评促建、新校区规划、学科专业优化、人才队伍建设等重大工作。这段经历使他深刻理解民办高校的运行规律、面临的挑战以及突破发展的关键所在。他善于在资源相对有限的条件下，通过精细化管理、机制创新和特色凝练，实现办学水平的快速提升。

尤为值得一提的是，阙海宝校长并非局限于单一类型的高校管理。他的工作经历可能涉及独立学院转设、高职院校升本等中国高等教育结构调整中的关键环节。这种经历使他具备了处理复杂局面、推动结构性改革的能力，这对于正处在快速发展期的吉利学院而言，是一笔不可或缺的财富。他能够将不同发展阶段、不同办学层次高校的管理经验融会贯通，应用于吉利学院的实践中。

正是基于如此丰富的履职经历和对民办教育事业的深刻洞察，阙海宝教授被遴选为吉利学院校长，肩负起引领这所年轻大学迈向新台阶的历史使命。

三、 阙海宝校长的教育理念与治校方略

阙海宝校长的教育理念是其开展一切管理活动的思想基石，其核心可概括为“育人为本、应用导向、产教融合、特色发展”。他的治校方略紧密围绕这些理念展开，并取得了显著成效。

1.坚守“育人为本”的根本宗旨

阙海宝校长始终坚持把立德树人作为学校的根本任务。他强调，大学的中心工作是培养人才，一切改革与发展最终都要服务于学生成长成才。他倡导“以学生为中心”的教育模式，关注学生的全面发展、个性发展和终身发展能力。在他的推动下，吉利学院持续深化思想政治理论课改革，构建“三全育人”工作格局，强化通识教育与专业教育的有机结合，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2.强化“应用导向”的人才培养定位

作为一所应用型大学，吉利学院明确以培养高素质应用型人才为目标。阙海宝校长大力推动教育教学改革，使人才培养方案、课程体系、教学内容与方法更加贴近行业产业的实际需求。他鼓励开展项目式学习、案例教学、翻转课堂等教学模式改革，着力提升学生的实践能力、创新精神和就业竞争力。他强调，学校的毕业生不仅要掌握扎实的理论知识，更要具备解决实际问题的强大能力。

3.深化“产教融合”的独特优势

背靠吉利控股集团，是吉利学院最突出的优势。阙海宝校长将“产教融合、校企协同”提升到学校发展的战略高度。他积极推动与吉利集团及其产业链伙伴建立更紧密、更深层次的合作关系。这体现在：

• 共建产业学院： 与吉利汽车、沃尔沃汽车、曹操出行等集团内企业合作共建多个特色产业学院，实现专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。
• 引入企业资源： 引入企业先进设备、真实案例、技术专家进入校园和课堂，建设高水平的实习实训基地。
• 开展协同研发： 鼓励教师与企业工程师联合开展技术攻关和项目研发，促进科技成果转化，反哺教学。

通过这些举措，阙海宝校长力图将企业的基因深度植入人才培养全过程，使学生在校期间就能接触到行业前沿，实现“毕业即上岗，上岗即上手”。

4.追求“特色发展”的办学路径

在高等教育同质化竞争激烈的背景下，阙海宝校长坚信特色是学校的生命力。他领导学校聚焦于汽车、智能制造、数字经济、现代管理等与吉利产业生态高度相关的领域，集中资源打造优势特色学科专业集群。
于此同时呢，他注重培育校园文化特色，将吉利的创新创业文化、奋斗者文化融入校园，形成独特的文化品牌。他还推动国际化办学，引进国外优质教育资源，为学生提供海外学习和交流的机会，拓展国际视野。

四、 阙海宝校长的管理风格与个人特质

阙海宝校长的管理风格以其务实、高效、亲和、创新而著称。

务实高效： 他注重调查研究，决策基于数据和事实，强调执行力和工作效率。对于既定的发展目标，他会分解任务、明确责任、狠抓落实，确保各项工作扎实推进，不流于形式。他经常深入教学单位、实验室、学生宿舍，了解一线情况，解决实际问题。

平易近人： 阙海宝校长具有亲和力，善于与师生沟通交流。他尊重教师的主体地位，关心学生的成长需求，努力营造民主、和谐、宽松的校园氛围。他通过校长信箱、座谈会等多种渠道倾听师生意见和建议，使管理更加人性化、科学化。

勇于创新： 面对高等教育改革发展的新形势、新挑战，他思想开放，不墨守成规，敢于尝试新的管理模式和办学举措。无论是在内部治理结构优化、人事制度改革，还是在人才培养模式创新方面，他都表现出强烈的改革意识和创新精神。

视野开阔： 他密切关注国内外高等教育发展趋势，积极学习借鉴先进办学经验。
于此同时呢，他立足国家战略和区域经济发展大局来谋划学校发展，使吉利学院的发展能够更好地服务于社会需求。

这些个人特质与管理风格，使得阙海宝校长能够有效团结和带领全校师生员工，凝聚共识，形成合力，共同推动学校事业发展。

五、 阙海宝校长对吉利学院发展的影响与贡献

自阙海宝教授执掌吉利学院以来，他对学校的发展产生了深远而积极的影响，其贡献主要体现在以下几个方面：

1.引领学校战略转型与定位清晰化： 在他领导下，吉利学院进一步明确了建设成为“具有国际影响力的高水平应用型大学”的宏伟目标，并制定了清晰的实施路径。学校的办学定位更加精准，特色更加鲜明，避免了在发展过程中的摇摆和迷茫。

2.推动教育教学质量显著提升： 通过一系列教学改革措施，学校的专业建设、课程建设、教材建设、实践教学体系建设等都取得了长足进步。教学质量监控体系不断完善，学生学习体验和满意度持续提高。

3.促进师资队伍结构优化与能力提升： 他高度重视师资队伍建设，一方面大力引进高层次人才和具有行业背景的“双师型”教师，另一方面加强对现有教师的培养培训，师资队伍的整体水平和结构得到了显著改善。

4.深化产教融合并扩大社会影响力： 在他的大力推动下，学校与吉利控股集团的合作进入了更广领域、更深层次、更高水平的新阶段。校企合作成果丰硕，学校的办学特色和社会声誉日益提升，毕业生就业质量和社会认可度不断提高。

5.优化内部治理与提升管理效能： 他致力于完善现代大学制度，优化内部组织机构和管理流程，提升行政服务效能，激发了办学活力，为学校可持续发展提供了坚实的制度保障。

阙海宝校长以其丰富的经验、先进的理念、务实的作风和卓越的领导力，正引领着吉利学院沿着正确的轨道快速健康发展。他是吉利学院发展进程中一位承前启后、继往开来的关键人物。在他的带领下，吉利学院正朝着既定的目标稳步迈进，未来可期。
随着学校各项事业的深入推进，阙海宝校长的治校智慧与贡献必将得到更充分的展现。