新疆师范高等专科学校在哪个城市，是本科吗，第几批(新疆师范专科属性城市)

新疆师范高等专科学校作为新疆维吾尔自治区一所重要的教师教育院校，其发展历程、办学定位、专业设置、校园环境以及社会贡献等诸多方面都值得深入探讨。为了全面而清晰地展现这所高校的全貌，以下将从多个维度进行详细阐述。

新疆师范高等专科学校的主校区坐落于新疆维吾尔自治区的政治、经济、文化、科技和交通中心——乌鲁木齐市。乌鲁木齐是祖国西北边陲一颗璀璨的明珠，也是中国向西开放的重要门户。学校地处这样一个区域中心城市，具有得天独厚的地理优势和发展机遇。

乌鲁木齐作为自治区首府，汇聚了全疆最优质的教育、文化、信息资源。学校可以便捷地利用自治区图书馆、博物馆、科技馆等公共文化设施，以及与区内其他本科院校、科研院所开展学术交流与合作，为师生的学习、研究和专业发展提供了广阔的平台。学生有机会接触到更前沿的学术动态和更丰富的社会实践机会。

乌鲁木齐的现代化都市环境为学生的全面发展创造了良好条件。城市完备的基础设施、多元的文化氛围、众多的实习实训基地，都有助于学生开阔眼界、增长见识、提升综合素质。学生不仅能沉浸在专业学习中，也能更好地了解社会、融入时代发展。

学校的具体校区通常环境优美，交通便利。
例如，其校区可能位于乌鲁木齐的特定教育园区或区域，既保证了安静适宜的学习氛围，又方便师生与市区进行联系。这种区位优势对于吸引生源、稳定师资、开展校企合作都起到了积极的促进作用。

因此，位于乌鲁木齐这一核心城市，是新疆师范高等专科学校办学的一大显著特征，为其履行人才培养、社会服务等职能提供了坚实的地域支撑。

明确学校的办学层次是理解其性质的关键。新疆师范高等专科学校属于高等专科教育层次，并非本科院校。这一界定决定了其人才培养目标、学制、课程体系以及毕业生所获学历（专科）的基本属性。

中国的高等教育体系通常划分为研究生教育、本科教育和高等职业教育（包括专科层次）。高等专科教育旨在培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能人才，学制一般为三年。它与本科教育侧重于培养学术型、理论型人才有所区别，更强调应用性和实践性。

新疆师范高等专科学校的前身可以追溯到办学历史更为悠久的教师培训或师范教育机构。其发展历程往往见证了新疆地区师范教育的变迁与进步。
例如，学校可能由早期的师范学校、教育学院等合并、升格或改制而来。这一演变过程通常包含以下几个关键节点：

• 初创时期：可能始于上世纪中叶或更早，以适应新疆基础教育发展对师资的迫切需求，主要承担小学、幼儿园教师的培养和在职教师的培训任务。
• 整合发展时期：随着教育形势的变化，原有的师范教育资源可能进行整合，办学规模扩大，专业设置更加丰富，逐步形成以师范教育为主、多学科协调发展的格局。
• 定型与提升时期：经国家教育主管部门批准，正式定名为“新疆师范高等专科学校”，标志着其进入了规范化、高质量发展的新阶段。学校不断改善办学条件，加强师资队伍建设，深化教育教学改革，提升人才培养质量。

了解这段历史沿革，有助于我们认识到学校在新疆教育史上所承载的使命与担当，以及其为适应不同历史时期教育需求而进行的自我调整与发展。

关于“第几批”的问题，如前所述，新疆师范高等专科学校在高考招生中属于专科批次。需要进一步说明的是，中国的高考招生录取批次是各省（自治区、直辖市）根据本地区实际情况划分的，旨在有序地进行人才选拔。近年来，许多地区正在进行录取批次改革，合并本科录取批次已成为趋势，但专科批次的划分通常仍然保留。

在新疆维吾尔自治区的高考招生工作中，录取工作一般按批次顺序进行，依次为本科提前批、本科一批、本科二批、高职（专科）提前批、高职（专科）批等。新疆师范高等专科学校作为一所高等专科学校，其普通类专业的招生计划即安排在“高职（专科）批”进行投档和录取。

对于有意报考该校的考生而言，需要注意以下几点：

• 成绩要求：考生的高考成绩需要达到新疆自治区划定的高职（专科）批次最低录取控制分数线。
• 志愿填报：考生需要在专科批次志愿栏中填报新疆师范高等专科学校及其意向专业。志愿设置模式（如平行志愿、顺序志愿）需遵循当年自治区教育考试院的规定。
• 专业选择：学校会公布各专业的招生计划数，考生应根据自身兴趣、特长以及往年各专业的录取分数情况来合理填报专业志愿。
• 特殊政策：作为边疆民族地区的高校，学校在招生时可能会执行国家相关的民族政策、定向培养政策等，符合条件的考生可以关注并利用这些政策。

因此，将新疆师范高等专科学校定位为“专科批次”招生院校，是基于现行招生政策的准确描述，这也是广大考生和家长进行学业规划和志愿填报时需要掌握的基本信息。

作为一所以教师教育为特色的高等专科学校，新疆师范高等专科学校的学科专业体系紧密围绕新疆经济社会发展，特别是基础教育领域的需求来构建。

1.核心专业群：师范教育类

这是学校的传统优势和主干领域。专业设置通常覆盖学前教育、小学教育、特殊教育、语文教育、数学教育、英语教育、音乐教育、美术教育、体育教育等基础教育阶段所需的主要学科师资培养。这些专业的课程体系不仅包括学科专业知识，更强调教育学、心理学、学科教学法等师范专业课程，以及大量的教学见习、实习等实践环节，着力培养学生的教育教学实践能力。

2.支撑与拓展专业群：应用技术类与现代服务类

为了适应社会对多样化人才的需求，学校也可能开设一些非师范类的专科专业，例如：

• 信息技术类：如计算机应用技术、现代教育技术等。
• 文化艺术类：如艺术设计、民族传统技艺等。
• 公共管理与服务类：如行政管理、社区管理与服务等。

这些专业的设立，丰富了学校的办学内涵，增强了服务社会的能力，也为学生提供了更广阔的职业发展路径。

3.人才培养特色

新疆师范高等专科学校在人才培养上可能凸显以下几大特色：

• 注重实践教学：建有微格教室、实训中心、附属幼儿园或小学等实践基地，强调“教、学、做”合一，强化学生的职业技能。
• 突出民族团结教育：结合新疆多民族聚居的特点，将民族团结教育融入人才培养全过程，培养热爱新疆、扎根边疆、奉献教育的可靠接班人。
• 强化“双语”教学能力：针对新疆部分地区对“双语”教师的需求，在相关专业加强国家通用语言文字和少数民族语言文字的教学，培养胜任“双语”教学的人才。
• 对接地方需求：专业设置和课程内容主动对接新疆，特别是乌鲁木齐及周边地区的产业布局和人才需求，增强人才培养的针对性。

学校的办学质量很大程度上取决于其师资队伍和硬件设施水平。

师资队伍建设：新疆师范高等专科学校致力于打造一支数量充足、结构合理、素质优良的教师队伍。师资构成中可能包括：

• 具有高级职称的专任教师。
• 拥有硕士或博士学位的青年教师。
• 来自基础教育一线的兼职教师或特聘教授，他们带来丰富的实践经验。
• 可能包含一定比例的少数民族教师，适应多民族学生教学的需要。

学校会通过师资培训、学术交流、校企合作等方式不断提升教师的教学水平和专业能力。

办学条件保障：学校通常拥有能满足教学、科研和生活需要的硬件设施：

• 教学设施：现代化的教学楼、实验楼、专业实训室、语音室、计算机房、多媒体教室、图书馆（藏有丰富的纸质和电子资源）等。
• 生活设施：标准化的学生公寓、食堂、运动场、体育馆、校医院等，为学生提供舒适便利的生活环境。
• 信息化建设：校园网络覆盖广泛，建设有数字化教学平台、管理信息系统，推动信息技术与教育教学的深度融合。

这些条件为学校的正常运转和人才培养目标的实现提供了物质基础。

新疆师范高等专科学校的校园文化是其软实力的重要体现。学校 likely 会积极营造积极向上、团结和谐、具有师范特色的校园文化氛围。

精神文化：校训、校风、教风、学风是学校精神文化的核心。校训可能蕴含“学高为师，身正为范”的师范精神，倡导严谨治学、立德树人。学校通过入学教育、毕业典礼、表彰先进等活动，强化价值引领。

活动文化：学生会、社团联合会等组织会开展丰富多彩的校园文化活动，如：

• 学术科技类：师范生技能大赛、讲座论坛、科研创新活动。
• 文艺体育类：文化艺术节、运动会、各类球赛、文艺汇演。
• 社会实践类：假期社会调查、志愿服务、支教活动。
• 民族团结类：民族歌舞表演、文化交流活动、结对认亲等。

这些活动不仅丰富了学生的课余生活，更在潜移默化中提升了学生的综合素质和社会责任感。

环境文化：校园的规划、绿化、景观设计以及楼宇、道路的命名，都可能体现教育主题和地域文化特色，营造出陶冶情操、润物无声的育人环境。

新疆师范高等专科学校的社会功能不仅限于人才培养，还延伸至广泛的社会服务领域。

师资培训：作为师范院校，学校往往是自治区、乌鲁木齐市基础教育师资培训的重要基地，承担着在职教师、校（园）长的继续教育和培训任务，为提升新疆基础教育师资队伍整体水平做出贡献。

教育研究与咨询：学校的教师可能参与地方基础教育课程改革、教学研究、教育政策咨询等项目，将其研究成果应用于实践，服务地方教育决策和发展。

社区服务与合作：学校可能面向社区开放部分资源，开展科普宣传、文化讲座、技能培训等服务。
于此同时呢，与地方政府、企业、其他院校建立合作关系，共建实习基地，开展技术研发与推广。

发展前景：面向未来，新疆师范高等专科学校面临着新的机遇与挑战。国家对于职业教育、师范教育的高度重视，新疆丝绸之路经济带核心区建设的深入推进，以及对高素质技术技能人才和优秀师资的持续需求，都为学校的发展提供了广阔空间。学校可能会进一步明确发展定位，优化专业结构，深化产教融合、校企合作，提升办学质量和层次，努力建设成为特色鲜明、区内一流的高水平高等职业院校，为新疆的社会稳定、长治久安和经济社会发展输送更多优秀人才。

新疆师范高等专科学校是一所定位清晰、特色鲜明、扎根乌鲁木齐、服务新疆的高等专科学校。它在新疆高等教育体系和教师教育格局中占有不可或缺的一席之地，正以其独特的方式为地区的繁荣与进步贡献着力量。对于有志于从事教育事业，特别是希望在新