云南旅游职业学院有哪些专业，几个校区(云南旅院专业校区)

• 更新时间：2025-10-16 12:44:55 •

关于云南旅游职业学院专业与校区的综合评述云南旅游职业学院作为云南省乃至全国旅游类专业人才培养的重要基地，其办学特色鲜明，与区域经济发展和文旅产业升级紧密相连。学院的专业设置是其核心竞争力的直接体现，全面覆盖了旅游产业的上下游链条，形成了以旅游大类专业为龙头，文化艺术、财经商贸、教育与体育等多学科门类协同发展的格局。这些专业不仅注重理论知识的传授，更强调实践技能和职业素养的培养，旨在为蓬勃发展的文旅行业输送高素质技术技能人才。在校区布局方面，学院主要依托一个核心校区进行办学活动，集约化的校区管理模式有利于教育资源的优化配置和校园文化的集中建设，为学生提供了设施完备、氛围浓厚的学习与生活环境。无论是专业的深度与广度，还是校区的规划与建设，都彰显了学院致力于成为特色鲜明、优势突出的高水平旅游类高职院校的坚定决心。
下面呢将对该校的专业设置与校区情况进行详尽阐述。
一、云南旅游职业学院的院系与专业设置全景云南旅游职业学院的专业体系建设，紧密对接云南省打造“世界一流旅游目的地”的战略目标，以及全球旅游业数字化、个性化、体验化的发展趋势。学院的专业布局不仅传统旅游服务为核心，更向旅游管理、策划、营销、技术等高端领域延伸，构建了一个多层次、宽领域的专业集群。

（一）旅游大类专业集群

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这是学院的王牌和优势所在，专业数量最多，体系最为完善，几乎涵盖了旅游活动的所有关键环节。

旅游管理：这是核心专业之一，培养学生掌握旅行社经营与管理、景区服务与管理、旅游产品设计、旅游市场营销等综合能力。学生毕业后可从事旅行社计调、导游、景区管理、旅游咨询等工作。
酒店管理与数字化运营：紧随行业变革，该专业不仅教授前厅、客房、餐饮等传统运营管理知识，更融入了大数据分析、智慧酒店系统、在线运营等数字化技能，为学生进入现代酒店集团、精品酒店、民宿等业态奠定基础。
导游：专注于培养具备深厚人文地理知识、娴熟讲解技巧、良好应变能力和多语言沟通能力的专业导游人才。尤其注重云南本土民族文化和旅游资源的深度挖掘。
会展策划与管理：服务于日益壮大的会展经济，培养学生进行会议、展览、节庆活动的策划、组织、营销与现场管理能力。
智慧景区开发与管理：面向景区智慧化升级的需求，教授学生景区规划、智慧导览系统应用、游客流量监控、新媒体营销等前沿知识与技能。
休闲服务与管理：涵盖康养旅游、户外运动、休闲俱乐部管理等方向，满足人们日益增长的多元化休闲需求。
烹饪工艺与营养：侧重滇菜、民族菜肴的制作技艺传承与创新，同时融入现代营养学知识，培养厨师长、餐饮管理者、营养配餐师等。
西式烹饪工艺：培养掌握西餐制作核心技术，熟悉西餐餐饮运营管理的专业人才。

（二）文化艺术大类专业集群

该集群专业与旅游产业高度融合，致力于提升旅游产品的文化内涵和艺术价值。

民族表演艺术：深入挖掘云南25个世居民族的音乐、舞蹈资源，培养既能上台表演，又能进行节目编导、文化传承与推广的复合型艺术人才。
工艺美术品设计：结合云南丰富的非物质文化遗产（如银器、木雕、扎染、陶艺等），培养学生进行旅游工艺品、文创产品的设计、制作与营销能力。
首饰设计与工艺：专注于珠宝玉石鉴赏、首饰设计与加工，与云南宝玉石产业优势相结合。
广告艺术设计：为旅游目的地、旅游企业提供视觉传达、品牌设计、新媒体广告设计等支持。
音乐表演：培养声乐、器乐表演人才，服务于旅游演艺市场。

（三）财经商贸大类专业集群

该集群为旅游企业的运营提供后台支撑，是旅游产业链不可或缺的一部分。

大数据与会计：面向旅游企业财务管理的需求，培养学生掌握会计核算、财务管理、税务筹划及大数据财务分析能力。
市场营销：侧重于旅游市场分析、旅游产品营销策划、新媒体营销、客户关系管理等。
电子商务：聚焦旅游电子商务，教授在线旅游平台运营、旅游产品网络营销、跨境电商等技能。
物流管理：服务于旅游物资采购、仓储与配送管理。

（四）教育与体育大类专业集群

该集群拓展了旅游的外延，与康养、研学等新业态结合。

学前教育：培养幼儿园教师，同时也为亲子旅游、研学旅行等领域输送懂得儿童心理与教育的人才。
休闲体育：培养户外运动指导、休闲体育活动策划与组织人才，服务于高尔夫、攀岩、徒步等体育旅游项目。

（五）其他特色专业

空中乘务：培养符合民航业要求的高素质空乘、地勤服务人员，与航空旅游紧密相关。
应用外语（如英语、泰语、日语等）：突出旅游行业外语特色，培养能以流利外语从事旅游服务、跨境旅游操作的专业人才。
现代物业管理：服务于旅游度假区、高端酒店式公寓的物业管理工作。

云南旅游职业学院的专业设置具有显著的行业导向性和实践应用性，专业之间相互支撑，形成了良好的生态圈，为学生提供了广阔的学习选择和职业发展路径。

二、云南旅游职业学院的校区分布与校园环境

云南旅游职业学院目前主要集中在一个主校区进行办学，这种集约化的校区布局有利于整合资源，提升管理效率，营造统一的校园文化。主校区通常位于昆明市，具体位置交通便利，便于学生实习和就业。

（一）校区功能与设施

主校区经过多年建设，已经形成了功能齐全、设施先进的现代化校园，完全能够满足高职教育理实一体化的教学需求。

教学设施：校区内建有多栋现代化教学楼，配备了智慧教室、多媒体教室、计算机房等。更重要的是，根据专业特点，建设了高度仿真的校内实训基地。
例如，为酒店管理专业建设的模拟前台、模拟客房、中西餐实训室；为烹饪专业建设的标准化示范灶台、实训厨房；为导游专业建设的模拟导游实训室、智慧旅游实训中心；为空乘专业建设的模拟机舱等。这些实训设施为学生提供了“学中做，做中学”的理想环境。
生活设施：学生公寓条件完善，通常配备有独立卫生间、网络等。校区内拥有多个学生食堂，提供风味各异、价格实惠的餐饮服务。
除了这些以外呢，图书馆、体育馆、标准运动场、大学生活动中心等一应俱全，为学生的课余生活和身心健康发展提供了有力保障。
校园环境：作为一所旅游类院校，校园环境本身也体现了专业特色。校园规划合理，绿化良好，可能融入了云南民族建筑元素或园林景观设计，营造出优美而富有文化气息的育人环境。

（二）校区发展的战略考量

集中一个校区办学，是学院基于当前发展阶段和战略目标作出的理性选择。

资源优化：将有限的师资、设备、资金集中投入到一个校区，可以避免因多点办学造成的资源稀释，确保每个专业都能获得最优质的教学资源支持。
管理高效：单一校区便于学校进行统一管理，教学安排、学生活动、后勤保障等工作的协调效率更高，有助于维持稳定、有序的教学秩序。
文化凝聚：所有学生在一个校园内共同学习生活，更容易形成强烈的归属感和认同感，促进不同专业学生之间的交流融合，有利于“旅游人”共同价值观的培育和独特校园文化的积淀。

当然，随着学院规模的扩大和合作模式的创新，未来不排除在特定区域设立专门化实训基地或与合作企业共建产业学院的可能，但这通常是对主校区功能的有益补充，而非独立的分校区的概念。

三、专业与校区特色结合的育人模式

云南旅游职业学院的专业优势与校区资源的紧密结合，催生了一系列特色鲜明、成效显著的育人模式。

（一）产教深度融合，校企协同育人

学院充分利用地处云南旅游核心区的区位优势，与省内外众多知名旅游企业（如大型旅游集团、高星级酒店、5A级景区、航空公司、会展公司等）建立了长期稳定的合作关系。这种合作不仅体现在学生顶岗实习上，更深入到专业建设、课程开发、师资共享、订单班培养等多个层面。在校区内，企业专家经常来校授课、开办讲座；在校区外，企业成为学生真实的“第二课堂”。这种“把企业引入校园，把课堂搬到企业”的模式，确保了人才培养与行业需求的零距离对接。

（二）实践教学贯穿全程，强化职业技能

依托校区内完善的实训设施，学院构建了从课程实训、专项实训到综合实训、顶岗实习的递进式实践教学体系。无论是学习摆台、铺床，还是练习导游词讲解、进行旅游产品设计，学生都有充足的动手机会。这种强调实践的教学模式，使学生在毕业时就已经具备了熟练的岗位技能和良好的职业心态，大大缩短了入职后的适应期。

（三）立足云南，面向全国，辐射南亚东南亚

学院的专业设置和课程内容深深植根于云南丰富多彩的旅游资源和民族文化。学生学习的内容具有鲜明的地域特色，这使得他们在服务云南本土旅游市场时具备独特优势。
于此同时呢，学院也紧跟全国旅游业发展趋势，开设智慧旅游、数字化营销等前沿课程，培养学生具备在全国范围内就业的竞争力。
除了这些以外呢，依托云南面向南亚东南亚的辐射中心地位，学院加强了小语种教学和跨境旅游知识的传授，为学生参与国际旅游合作开辟了通道。

（四）校园文化浸润，培育职业情怀

在统一的校区环境下，学院通过举办旅游文化节、技能大赛、民族节庆活动、专家论坛等丰富多彩的校园文化活动，潜移默化地培养学生的服务意识、审美情趣、创新精神和文化自信。这种浓厚的职业氛围熏陶，有助于学生形成对旅游行业的热爱和忠诚，为其长远职业发展注入持久动力。

云南旅游职业学院以其精准对接产业需求的专业设置和集约高效的单校区办学模式，构建了一个特色突出、资源集中、管理顺畅的职业教育体系。其专业覆盖面广、实践性强，校区设施完备、环境育人，二者有机结合，共同为培养高素质技术技能型旅游人才提供了坚实保障。在云南建设旅游强省和我国旅游业持续升级的大背景下，学院的专业布局和校区规划将继续优化，为区域经济社会发展贡献更多力量。

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