济宁学院学校简介，校史概述(济宁学院校史简介)

济宁学院是经中华人民共和国教育部批准设立的一所省属全日制普通本科高等学校。学校坐落在被誉为“孔孟之乡、运河之都”的历史文化名城——山东省济宁市。这里东临泰山，西接黄河，南望微山湖，不仅是中华文明的重要发祥地之一，更是儒家思想的摇篮，得天独厚的地理位置和博大精深的文化底蕴，为学校的建设与发展提供了丰厚的滋养和独特的优势。

学校目前主要办学地点位于济宁市曲阜市（县级市）的校区，此地与世界文化遗产“三孔”（孔府、孔庙、孔林）毗邻，学术氛围与文化气息极其浓郁。校园规划科学，环境优美，设施先进，是一座现代化、园林化、生态化的大学校园，为师生提供了优良的学习、工作和生活环境。

在办学定位上，济宁学院坚定不移地走应用型发展道路，坚持以本科教育为主，积极发展研究生教育，兼顾专科教育和社会培训。学校始终以服务区域经济社会发展为己任，致力于培养基础理论扎实、实践能力强、具有社会责任感、创新精神和人文素养的高素质应用型人才。学校的发展战略紧密对接山东省新旧动能转换重大工程和济宁市资源型城市转型发展需求，努力为地方提供强有力的人才支撑和智力支持。

学科专业体系

经过多年的建设与发展，济宁学院已经构建起一个结构相对合理、特色日趋鲜明、多学科协调发展的学科专业体系。学校涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、艺术学等九个学科门类。学校注重凝练学科方向，强化优势特色，初步形成了若干在省内具有一定影响力的学科集群。

• 教师教育类学科群：依托深厚的师范教育传统，汉语言文学、数学与应用数学、小学教育等专业实力雄厚，为区域基础教育输送了大量优秀师资。
• 工程技术类学科群：紧密对接地方产业需求，机械设计制造及其自动化、化学工程与工艺、电子信息工程、计算机科学与技术等专业发展迅速，实践教学条件不断改善。
• 文化创意与旅游管理类学科群：充分发挥地处曲阜的区位优势，文化产业管理、旅游管理、美术学、音乐学等专业特色突出，致力于传承和弘扬优秀传统文化。
• 基础理学类学科群：生物科学、化学、物理学等专业注重基础研究与应用相结合，为应用型人才培养奠定坚实的理论基础。

学校拥有一批省级特色专业、一流本科专业建设点和精品课程，教学质量工程成效显著。
于此同时呢，学校积极开展硕士点培育建设工作，为提升办学层次奠定基础。

师资队伍建设

济宁学院高度重视师资队伍建设，大力实施“人才强校”战略。通过引进、培养、聘用等多种途径，不断优化师资队伍的年龄、学历、学缘和职称结构，打造了一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质专业化教师队伍。

学校现有专任教师队伍中，具有高级专业技术职务的教师占相当比例，拥有博士、硕士学位的教师已成为师资主体。学校拥有享受国务院政府特殊津贴专家、山东省有突出贡献的中青年专家、省级教学名师、泰山学者青年专家等一批高层次人才。学校注重青年教师培养，通过设立青年教师导师制、鼓励攻读博士学位、支持赴国内外知名高校访学进修等方式，促进青年教师快速成长。
除了这些以外呢，学校还聘请了部分国内外知名学者、行业企业专家作为兼职教授或客座教授，丰富了师资来源，提升了教学的实践性和前沿性。

人才培养与教学改革

济宁学院始终坚持“以生为本”的育人理念，将人才培养作为中心工作。学校不断深化教育教学改革，创新人才培养模式，致力于提升学生的综合素质和就业竞争力。

• 深化产教融合：积极与企业、行业合作，共建产业学院、实习实训基地，推行“订单式”培养，将产业需求融入教学环节，增强学生的职业适应能力。
• 强化实践教学：构建了完善的实验、实训、实习、社会实践、毕业设计（论文）等实践教学体系，加大实验室和实习基地建设投入，确保实践教学环节的质量。
• 鼓励创新创业：设立大学生创新创业基金，建设众创空间和孵化基地，组织学生参加各类创新创业竞赛，培养学生的创新意识和创业能力。
• 注重文化育人：充分利用地域文化优势，将儒家文化精华融入校园文化建设和学生思想政治教育，开展丰富多彩的第二课堂活动，促进学生全面发展。

学校毕业生以扎实的专业基础、较强的实践能力和良好的综合素质受到用人单位的广泛好评，就业率持续保持在较高水平。

科学研究与社会服务

济宁学院坚持教学与科研并重，以科研促教学，以服务求支持。学校鼓励教师围绕地方经济社会发展中的重大理论和现实问题开展科学研究，积极推动科研成果转化。

学校拥有多个省级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科研究基地以及协同创新中心。近年来，学校承担了一批国家级、省部级科研项目，产出了一批有影响力的学术成果，获得多项省部级科研奖励。在儒家文化研究、基础教育研究、应用技术研发等领域形成了较为鲜明的特色。学校主动面向区域主导产业和战略性新兴产业，与地方政府、企事业单位开展深度合作，提供技术咨询、成果推广、人员培训等服务，成为推动地方经济社会发展的重要力量。

校园文化与基础设施

济宁学院校园文化建设成果斐然。学校弘扬“博学笃志、择善敦行”的校训精神，营造了勤奋、严谨、求实、创新的优良校风。校园内学术讲座、文化论坛、艺术展演、体育竞赛等活动丰富多彩，为学生展示才华、陶冶情操提供了广阔平台。学生社团活动活跃，涵盖了学术科技、文化艺术、体育健身、公益服务等多个领域。

学校基础设施完善，办学条件优良。图书馆藏书丰富，纸质图书和电子资源总量能够满足教学科研需要。校园网络覆盖全面，信息化建设水平不断提升。体育场馆、学生公寓、餐饮中心等生活服务设施齐全，为学生的学习和生活提供了有力保障。

开放办学与国际交流

济宁学院积极拓展国际视野，推进开放办学。学校与国外多所高校建立了友好合作关系，开展学生交换、教师互访、学术交流、合作科研等多种形式的国际交流与合作。学校注重引进国外优质教育资源，举办中外合作办学项目，为学生提供更多海外学习和深造的机会。
于此同时呢，学校也积极参与汉语国际推广工作，招收了一定数量的外国留学生，促进了中外文化的交流与互鉴。

济宁学院的历史源流可追溯至20世纪50年代，其发展历程与中国高等教育，特别是地方师范教育和应用型本科教育的发展紧密相连，是一部不断适应社会需求、砥砺前行、开拓创新的奋斗史。

初创与师范教育时期（1951-1970）

学校的直接前身是创建于1951年的滕县专区干部文化补习学校。这一时期，新中国刚刚成立，百废待兴，提高干部文化水平成为紧迫任务，学校的成立正是为了适应这一需要。随后，为满足区域基础教育师资的迫切需求，学校几经变迁，先后更名为滕县专区教师进修学校、济宁师范学校等，办学重心逐步转向师范教育。在这一阶段，学校虽规模不大，条件艰苦，但为济宁及周边地区培养了大批急需的教师和基层干部，奠定了学校师范教育的根基，形成了严谨治学、甘于奉献的优良传统。

调整与合并发展阶段（1971-2000）

1971年，学校恢复办学并更名为济宁师范专科学校，开始举办专科层次的师范教育，标志着学校进入了一个新的发展阶段。此后近三十年，是学校在曲折中不断壮大的时期。学校先后与济宁教育学院、济宁艺术学校、济宁师范学校等多家教育机构进行合并或联合办学。这一系列的调整与合并，整合了教育资源，扩大了办学规模，拓宽了学科领域，从单一的师范教育向多科性院校迈进。学校在中文、数学、物理、化学等传统师范专业上保持了优势，同时开始涉足音乐、美术等艺术类专业以及部分非师范专业，为后续升格为本科院校积累了必要的学科基础和办学经验。

升本与跨越发展时期（2000-至今）

进入21世纪，伴随着中国高等教育大众化的浪潮和经济社会发展对高层次应用型人才的迫切需求，学校迎来了历史性的跨越。2000年，经山东省人民政府批准，济宁师范专科学校与济宁教育学院合并组建济宁学院，但仍为专科层次。经过数年的精心准备和扎实建设，学校的办学条件、师资力量、教学质量和管理水平得到了显著提升。

2007年3月，教育部正式发文批准济宁学院升格为全日制普通本科高校。这是学校发展史上具有里程碑意义的重大事件，标志着学校办学层次实现了质的飞跃，开启了建设应用型本科院校的新征程。升本后，学校迅速调整发展战略，明确办学定位，优化学科专业布局，大力加强师资队伍和基础设施建设，积极开展本科教学合格评估工作，确保了本科教育的质量。

近年来，学校进入了内涵式发展的新阶段。学校紧紧围绕“应用型”办学定位，深化教育教学改革，加强学科建设，提升科研水平，拓展社会服务，办学实力和社会影响力持续增强。学校迁建或扩建了新校区，校园环境和硬件设施得到根本改善。
于此同时呢，学校更加注重特色发展，尤其是在依托儒家文化资源开展文化育人、服务地方产业发展等方面进行了卓有成效的探索。当前，济宁学院正站在新的历史起点上，凝心聚力，锐意进取，为将学校建设成为特色鲜明的高水平应用型大学而努力奋斗。

回顾济宁学院的校史，是一部从干部培训到师范教育，再从师范专科到综合性应用型本科的演进史。每一次转型都紧扣时代脉搏，每一次跨越都凝聚着历代师生的智慧和汗水。深厚的师范教育底蕴与锐意创新的应用型转型实践，共同塑造了今日济宁学院独特的品格与风貌。面向未来，这所扎根于圣贤故里的学府，必将在传承与创新中书写更加辉煌的篇章。