渭南职业技术学院学校简介，校史概述(渭南职院校史简介)

渭南职业技术学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的一所全日制普通高等职业院校。学校坐落于中华民族重要发祥地之
一、素有“华夏之根、文化之源”美誉的陕西省渭南市。这里历史底蕴深厚，交通便利，为学校的建设与发展提供了独特的地理和文化优势。作为渭南市职业教育领域的龙头院校，学校始终坚持以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，遵循职业教育规律，深化产教融合、校企合作，致力于培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质劳动者和技术技能人才，为区域经济社会发展提供了有力的人才支撑和智力支持。

学校的发展定位清晰，旨在建设成为一所专业特色鲜明、区域优势显著、人才培养质量过硬的高水平职业院校。办学过程中，学校紧密结合陕西省和渭南市的产业发展规划，尤其是现代农业、装备制造、能源化工、现代服务业以及民生事业（教育、卫生等）对技术技能人才的需求，动态调整和优化专业结构，形成了与区域产业布局相匹配的专业体系。

历史沿革与合并组建

渭南职业技术学院的成立并非一蹴而就，而是经历了长期的积淀和资源整合过程。其历史可追溯至二十世纪初叶创办的多所知名院校，这些院校在各自领域都有着辉煌的办学历史和深厚的教育积淀。

• 源流之一：渭南中医学校。其前身最早可追溯至20世纪60年代创办的渭南地区中医进修班，后逐步发展为省级重点中专，在中医药人才培养方面享有盛誉，为陕西省特别是渭南地区的医疗卫生事业输送了大批骨干力量。
• 源流之二：陕西省大荔师范学校。创办于上世纪初期，是一所有着悠久师范教育传统的老牌学校，被誉为“渭北教师的摇篮”，为渭南及周边地区的基础教育事业发展做出了不可磨灭的贡献。
• 源流之三：陕西省蒲城师范学校。同样是一所历史悠久的师范院校，与大同师专一脉相承，培养了大量优秀的基层教育工作者，其教育理念和师资培养模式影响深远。
• 源流之四：渭南农业学校。成立于上世纪中叶，是当时渭南地区农业技术人才培养和农业科技推广的重要基地，为关中地区的农业现代化作出了积极贡献。

进入21世纪，为优化资源配置，提升办学层次和综合实力，更好地服务于地方经济社会发展，陕西省人民政府于2005年正式批准，将上述四所底蕴深厚的中等专业学校合并升格，组建为高等职业院校——渭南职业技术学院。这次合并是渭南教育史上的一次重大资源整合，实现了优势互补，为学校的高等职业教育事业发展奠定了坚实的基础。

办学规模与基础设施

经过多年的建设与发展，渭南职业技术学院已形成了一校多区、协调发展的办学格局。学校主校区位于渭南市高新区，校园环境优美，建筑布局合理，功能设施齐全。总占地面积广阔，校舍建筑面积充足，能够充分满足在校学生的学习、生活和实践活动需求。

学校高度重视实践教学条件的改善，投入巨资建设了一批设备先进、管理规范的校内实训基地。这些实训基地紧密对接专业教学需求，涵盖了护理、助产、中药学、学前教育、汽车检测与维修技术、畜牧兽医、计算机应用技术等众多专业领域，为学生提供了真实的或高度仿真的职业技能训练环境。
于此同时呢，学校图书馆馆藏资源丰富，拥有大量的纸质图书和电子文献资源，构建了现代化的信息检索系统，为师生的教学科研提供了强大的知识保障。

此外，学生生活配套设施完善，学生公寓、食堂、运动场馆、文化活动中心等一应俱全，为学生的全面发展创造了良好的条件。

院系设置与专业建设

渭南职业技术学院现设有若干个二级学院和教学部，形成了覆盖医药卫生、文化教育、农林牧渔、财经商贸、电子信息、装备制造、土木建筑、旅游等多个专业大类的综合性专业布局。学校根据市场需求和自身优势，着力打造了一批在省内外具有较高影响力的特色专业和品牌专业。

• 医学院（护理学院）：是学校的传统优势院系，开设护理、助产、药学、中药学、医学检验技术等专业。其中，护理专业是省级重点专业，实训条件完备，与多家三级甲等医院建立了紧密的合作关系，毕业生执业资格考试通过率和就业率一直保持在较高水平。
• 师范学院：承继了原大荔师范和蒲城师范的优良办学传统，主要开设学前教育、小学教育等专业。注重学生艺术素养和教学实践能力的培养，建有现代化的微格教室、钢琴房、舞蹈练功房等，是渭南地区基础教育师资的重要培养基地。
• 农学院：依托原渭南农业学校的根基，开设畜牧兽医、园林技术、农产品加工与质量检测等专业。紧密结合渭南现代农业发展需求，注重产学研结合，在服务“三农”、助力乡村振兴方面发挥着重要作用。
• 经济管理学院：开设会计、市场营销、物流管理、旅游管理等专业，致力于培养现代服务业急需的管理和技能型人才。
• 机电工程学院：开设机电一体化技术、汽车检测与维修技术、工业机器人技术等专业，面向先进制造业，培养具有实践能力和创新精神的技术技能人才。

学校建立了专业动态调整机制，不断优化专业结构，积极申报和建设新兴专业，如大数据技术、云计算应用等，以适应新技术、新产业、新业态的发展变化。

师资力量与人才培养

学校深刻认识到师资队伍是办学治校的核心资源，始终致力于打造一支结构合理、素质优良、专兼结合的“双师型”教师队伍。通过实施“人才强校”战略，积极引进高学历、高职称人才，大力培养中青年骨干教师，并聘请了一批来自行业企业的专家、技术能手担任兼职教师，将最新的行业标准和技术实践带入课堂。

在人才培养方面，学校坚定不移地贯彻“以生为本”的理念，构建了“德技并修、工学结合”的人才培养模式。强化思想政治教育和职业素养培育，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。注重学生实践能力和创新精神的培养，通过项目化教学、案例教学、技能竞赛等多种方式，提升学生的综合职业能力。学校积极推行“1+X”证书制度试点工作，鼓励学生在获得学历证书的同时，取得多种职业技能等级证书，拓展就业创业本领。

人才培养质量成效显著，学生在国家级、省级各类职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生以其扎实的专业基础、过硬的动手能力和良好的职业素养，深受用人单位欢迎，就业率持续稳定在较高水平。

产教融合与社会服务

产教融合、校企合作是职业教育的生命线。渭南职业技术学院积极探索校企合作新模式，与区域内众多知名企业、医院、学校、幼儿园等建立了长期稳定的合作关系。合作形式多样，包括共建订单班、共建实训基地、共同开发课程与教材、互派人员交流、开展技术研发等。这些深度的合作确保了人才培养与产业需求的同频共振，实现了学校、学生、企业三方共赢。

在社会服务方面，学校充分发挥自身人才和资源优势，主动面向区域开展技术技能培训、职业技能鉴定、继续教育等服务。农学院专家服务团深入田间地头，为农民提供技术指导和咨询服务；医学院师生积极参与社区义诊和健康知识普及活动；师范学院承担着渭南地区中小学和幼儿园教师的在职培训任务。学校已成为渭南地区技术技能积累、传承与创新的重要平台，为学习型社会和终身教育体系建设贡献着力量。

校园文化与未来发展

学校注重校园文化建设，努力营造积极向上、崇尚技能的育人氛围。通过举办科技文化艺术节、职业技能大赛、名家讲座、社团活动等丰富多彩的校园文化活动，陶冶学生情操，促进学生全面发展。弘扬“厚德、笃学、精技、善行”的校训精神，培育具有工匠精神的时代新人。

面向未来，渭南职业技术学院将继续坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，紧密对接国家发展战略和区域经济社会发展需求，以提质培优、增值赋能为主线，深化教育教学改革，强化内涵建设。学校将进一步提升办学治校水平，优化专业结构，加强师资队伍建设，深化产教融合校企合作，提高人才培养质量和服务社会能力，努力朝着建设“省内一流、国内知名”的高水平高职院校的目标稳步迈进，在新时代职业教育的改革发展中谱写更加辉煌的篇章。