华侨大学校训是什么，校长介绍(华侨大学校训校长)

华侨大学校训的深度阐释与文化内涵

华侨大学的校训“会通中外，并育德才”，言简意赅，意蕴深远。这八个字并非简单的并列，而是一个逻辑严密、相互关联的有机整体，深刻揭示了学校的办学特色、育人目标与价值追求。

“会通中外”的博大胸怀与实践指向

“会通”二字，是校训的灵魂所在，它超越了简单的“结合”或“融合”，蕴含着“融会贯通”、“博采众长”的更高境界。这首先体现为一种文化视野。华侨大学的学生来自全球数十个国家和地区，多元文化在此交汇。学校致力于营造一种环境，使学生不仅能了解中华优秀传统文化的精髓，也能深入认识世界其他文明的精华。这种“会通”不是让不同文化失去本色，而是在相互尊重、平等对话的基础上，实现理解与借鉴，培养学生跨文化交流的能力与全球胜任力。

“会通中外”体现在学术追求上。它鼓励师生在学术研究中具备国际视野，紧跟世界学术前沿，同时扎根中国大地，研究中国问题，形成具有中国特色、国际水准的学术成果。学校大力推动与国际知名高校和科研机构的合作，引进海外优质教育资源，同时推动中华文化走出去，正是“会通”理念在学术领域的生动实践。
例如，在国际关系、华商研究、海外华文教育等特色学科领域，华侨大学始终致力于搭建中外学术交流的桥梁。

“会通”也是一种人才培养模式。学校的课程设置、教学方法、校园活动等都贯穿着这一理念。通过双语教学、国际学分互认、海外实习实践、丰富多彩的国际文化节等形式，学校着力塑造学生能够自如穿梭于不同文化语境的能力，使他们未来无论在中国还是在海外，都能成为促进中外友好交流的使者。

“并育德才”的育人根本与价值塑造

“并育德才”明确了华侨大学育人工作的核心，即坚持立德树人，将品德培养与才能锻造置于同等重要的位置，实现二者的统一与并进。这是对中华民族重视“德才兼备”教育传统的继承与发展，也是对新时代高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的坚定回答。

“德”的培育是基石。对于一所以服务海外侨胞、港澳台同胞为重要使命的大学而言，培养学生的家国情怀与民族认同显得尤为重要。学校通过思想政治理论课、国情教育、社会实践、校史校情教育等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，深刻理解个人命运与国家前途、民族复兴的紧密联系，自觉将爱国情、强国志、报国行融入人生追求。

“才”的锻造是核心。学校致力于培养学生具备扎实的专业基础知识、突出的创新能力、批判性思维和解决实际问题的能力。通过优化专业结构、加强师资队伍建设、改善实验实训条件、鼓励学生参与科研创新和学科竞赛等，不断提升学生的综合素质和未来职业发展的核心竞争力。

“并育”强调了德与才的不可偏废。学校反对只重才不重德的“唯分数论”、“唯技能论”，也警惕空谈德行而忽视真才实学的倾向。它要求在教育全过程实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一，最终造就既有崇高品德又有卓越才能，能够担当民族复兴大任和促进人类文明进步的时代新人。

校训与大学精神的融合

“会通中外，并育德才”的校训，已经完全融入华侨大学的血脉，成为其独特大学精神的核心表达。

• 它体现了开放性：面向世界，海纳百川，永不故步自封。
• 它彰显了包容性：尊重差异，和而不同，营造和谐共生的校园生态。
• 它突出了使命感：心系侨胞，服务国家，致力于中华民族的伟大复兴与构建人类命运共同体。
• 它坚守了根本性：始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，把立德树人作为中心环节。

这八字校训，如同灯塔，指引着一代代华大人前行方向，也如同基石，奠定了华侨大学在中国高等教育格局中不可替代的地位。

华侨大学校长吴剑平介绍与治校理念

吴剑平同志自担任华侨大学校长以来，以其清晰的教育理念、务实的工作作风和深厚的教育情怀，积极推动学校各项事业的改革与发展，是“会通中外，并育德才”校训精神的坚定践行者和有力推动者。

学术背景与履职经历

吴剑平校长拥有深厚的学术造诣和丰富的高等教育管理经验。在出任华侨大学校长之前，他曾在国内其他知名高校担任重要领导职务，对高等教育的规律、中国大学发展的现状与挑战有着深刻的理解和把握。他的学术研究领域主要集中于高等教育管理、科技政策与创新管理等方面，发表过多篇有影响力的学术论文，主持过国家级、省部级重要研究课题。这种学者型领导的背景，使他能够从战略高度审视大学的发展，并将学术思维融入管理实践，注重决策的科学性与前瞻性。

核心治校理念与战略重点

吴剑平校长的治校理念紧密围绕华侨大学的“侨校”特色和时代使命展开，其主要战略重点可以概括为以下几个方面：

1.强化“侨校”特色，提升服务侨务工作能力

他深刻认识到，“侨”是华侨大学立校之本、兴校之基。
因此，将服务国家侨务工作大局、凝聚侨心侨力侨智作为学校的核心任务。在他的推动下，学校进一步强化了与中央统战部、全国侨联以及各地侨务部门的联系与合作，积极拓展与海外侨团、华文学校、华文媒体的交流。他高度重视华文教育事业的发展，支持建设更高质量的华文教育体系，开发更适合海外侨胞需求的线上线下一体化教学资源，大力培养和培训华文教师。
于此同时呢，学校加强了对华侨华人与国家发展、侨务政策与理论、海外侨情等领域的深入研究，旨在打造国家涉侨研究的智库高地，为侨务工作提供更坚实的智力支持。

2.深化内涵建设，着力提高人才培养质量

吴剑平校长坚持“以生为本”，将人才培养质量视为学校的生命线。他强调要全面落实立德树人根本任务，构建“三全育人”工作格局。在教育教学改革方面，他推动优化专业布局，使之更契合经济社会发展需求，特别是与“一带一路”倡议、粤港澳大湾区建设等国家战略相对接。他鼓励教学方法的创新，倡导启发式、探究式、讨论式教学，激发学生的创新精神与实践能力。
于此同时呢，他非常重视师资队伍建设，认为高水平的教师是提高教育质量的关键，通过实施更加积极、开放、有效的人才政策，引育并举，努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

3.推进“会通中外”，加速国际化办学进程

他积极践行“会通中外”的校训，将国际化作为学校发展的重要战略引擎。在他的领导下，学校不断拓展与国际高水平大学的实质性合作，包括合作办学、学生交换、教师互访、合作科研等。他推动营造更加国际化、多元化的校园环境，吸引更多优秀的国际学生来校留学，也鼓励更多中国学生拥有海外学习经历。他强调，国际化不是简单的“引进来”和“送出去”，更重要的是在交流互鉴中提升自身的学术水平和办学声誉，培养真正具有国际视野和跨文化沟通能力的优秀人才。

4.聚焦学科优势，助力“双一流”建设

面对国家“双一流”建设的战略机遇，吴剑平校长引导学校坚持有所为、有所不为，集中资源打造特色优势学科集群。他支持那些与“侨”特色密切相关的学科，如华侨华人研究、旅游管理、土木工程、材料科学等，争取在国内外形成更大的影响力。
于此同时呢，他也注重基础学科与交叉学科的发展，认为这是产生原创性成果、培养拔尖创新人才的土壤。通过优化学科生态，完善学科评价机制，激发学科内生动力，他力图推动华侨大学的整体办学实力再上新台阶。

领导风格与师生印象

吴剑平校长给人的印象是严谨务实、平易近人、视野开阔。他注重深入基层调研，经常走访教室、实验室、学生宿舍，与师生面对面交流，听取他们的意见和建议。在推动改革时，他既展现出坚定的决心，也注重过程的稳妥与各方利益的协调。他善于团结领导班子和全校师生员工，凝聚共识，共同为学校的发展目标努力。在他的带领下，学校的管理效能得到提升，校园氛围和谐向上，发展势头积极向好。

校训引领下的未来展望

在“会通中外，并育德才”校训的指引下，在吴剑平校长及学校领导班子的带领下，华侨大学的未来发展路径清晰而坚定。学校将继续深度融入国家发展大局，特别是围绕侨务工作新形势新任务，发挥不可替代的独特作用。它将进一步优化育人体系，培养出更多德智体美劳全面发展、堪当大任的卓越人才，尤其是熟悉中华文化、理解国际规则、热心侨务事业的优秀人才。学校的国际化水平将不断提升，成为中外文化交流互鉴的重要枢纽。其学科特色将更加鲜明，若干优势学科有望达到国内领先、国际先进的水平。

展望未来，华侨大学这所因侨而建、为侨服务的高等学府，必将承载着新的时代使命，继续弘扬其校训精神，在传承中华文化、凝聚侨心侨力、促进国家统
一、推动构建人类命运共同体的伟大事业中，书写更加辉煌的篇章。而校长作为这艘航船的掌舵者，其智慧和魄力将继续深刻影响着学校的航向与速度。吴剑平校长正与全体华大人一道，朝着将华侨大学建设成为国内一流、国际上声誉良好的大学这一宏伟目标稳步迈进。