因此,深入理解校训的精髓,并结合校长的治校实践进行阐述,对于全面认识华侨大学的当下与未来至关重要。
华侨大学校训的深度阐释与文化内涵
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华侨大学的校训“会通中外,并育德才”,言简意赅,意蕴深远。这八个字并非简单的并列,而是一个逻辑严密、相互关联的有机整体,深刻揭示了学校的办学特色、育人目标与价值追求。
“会通中外”的博大胸怀与实践指向
“会通”二字,是校训的灵魂所在,它超越了简单的“结合”或“融合”,蕴含着“融会贯通”、“博采众长”的更高境界。这首先体现为一种文化视野。华侨大学的学生来自全球数十个国家和地区,多元文化在此交汇。学校致力于营造一种环境,使学生不仅能了解中华优秀传统文化的精髓,也能深入认识世界其他文明的精华。这种“会通”不是让不同文化失去本色,而是在相互尊重、平等对话的基础上,实现理解与借鉴,培养学生跨文化交流的能力与全球胜任力。
“会通中外”体现在学术追求上。它鼓励师生在学术研究中具备国际视野,紧跟世界学术前沿,同时扎根中国大地,研究中国问题,形成具有中国特色、国际水准的学术成果。学校大力推动与国际知名高校和科研机构的合作,引进海外优质教育资源,同时推动中华文化走出去,正是“会通”理念在学术领域的生动实践。
例如,在国际关系、华商研究、海外华文教育等特色学科领域,华侨大学始终致力于搭建中外学术交流的桥梁。
“会通”也是一种人才培养模式。学校的课程设置、教学方法、校园活动等都贯穿着这一理念。通过双语教学、国际学分互认、海外实习实践、丰富多彩的国际文化节等形式,学校着力塑造学生能够自如穿梭于不同文化语境的能力,使他们未来无论在中国还是在海外,都能成为促进中外友好交流的使者。
“并育德才”的育人根本与价值塑造
“并育德才”明确了华侨大学育人工作的核心,即坚持立德树人,将品德培养与才能锻造置于同等重要的位置,实现二者的统一与并进。这是对中华民族重视“德才兼备”教育传统的继承与发展,也是对新时代高等教育“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题的坚定回答。
“德”的培育是基石。对于一所以服务海外侨胞、港澳台同胞为重要使命的大学而言,培养学生的家国情怀与民族认同显得尤为重要。学校通过思想政治理论课、国情教育、社会实践、校史校情教育等多种途径,引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观,深刻理解个人命运与国家前途、民族复兴的紧密联系,自觉将爱国情、强国志、报国行融入人生追求。
“才”的锻造是核心。学校致力于培养学生具备扎实的专业基础知识、突出的创新能力、批判性思维和解决实际问题的能力。通过优化专业结构、加强师资队伍建设、改善实验实训条件、鼓励学生参与科研创新和学科竞赛等,不断提升学生的综合素质和未来职业发展的核心竞争力。
“并育”强调了德与才的不可偏废。学校反对只重才不重德的“唯分数论”、“唯技能论”,也警惕空谈德行而忽视真才实学的倾向。它要求在教育全过程实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一,最终造就既有崇高品德又有卓越才能,能够担当民族复兴大任和促进人类文明进步的时代新人。
校训与大学精神的融合
“会通中外,并育德才”的校训,已经完全融入华侨大学的血脉,成为其独特大学精神的核心表达。
- 它体现了开放性:面向世界,海纳百川,永不故步自封。
- 它彰显了包容性:尊重差异,和而不同,营造和谐共生的校园生态。
- 它突出了使命感:心系侨胞,服务国家,致力于中华民族的伟大复兴与构建人类命运共同体。
- 它坚守了根本性:始终牢记为党育人、为国育才的初心使命,把立德树人作为中心环节。
这八字校训,如同灯塔,指引着一代代华大人前行方向,也如同基石,奠定了华侨大学在中国高等教育格局中不可替代的地位。
华侨大学校长吴剑平介绍与治校理念
吴剑平同志自担任华侨大学校长以来,以其清晰的教育理念、务实的工作作风和深厚的教育情怀,积极推动学校各项事业的改革与发展,是“会通中外,并育德才”校训精神的坚定践行者和有力推动者。
学术背景与履职经历
吴剑平校长拥有深厚的学术造诣和丰富的高等教育管理经验。在出任华侨大学校长之前,他曾在国内其他知名高校担任重要领导职务,对高等教育的规律、中国大学发展的现状与挑战有着深刻的理解和把握。他的学术研究领域主要集中于高等教育管理、科技政策与创新管理等方面,发表过多篇有影响力的学术论文,主持过国家级、省部级重要研究课题。这种学者型领导的背景,使他能够从战略高度审视大学的发展,并将学术思维融入管理实践,注重决策的科学性与前瞻性。
核心治校理念与战略重点
吴剑平校长的治校理念紧密围绕华侨大学的“侨校”特色和时代使命展开,其主要战略重点可以概括为以下几个方面:
1.强化“侨校”特色,提升服务侨务工作能力
他深刻认识到,“侨”是华侨大学立校之本、兴校之基。
因此,将服务国家侨务工作大局、凝聚侨心侨力侨智作为学校的核心任务。在他的推动下,学校进一步强化了与中央统战部、全国侨联以及各地侨务部门的联系与合作,积极拓展与海外侨团、华文学校、华文媒体的交流。他高度重视华文教育事业的发展,支持建设更高质量的华文教育体系,开发更适合海外侨胞需求的线上线下一体化教学资源,大力培养和培训华文教师。
于此同时呢,学校加强了对华侨华人与国家发展、侨务政策与理论、海外侨情等领域的深入研究,旨在打造国家涉侨研究的智库高地,为侨务工作提供更坚实的智力支持。
2.深化内涵建设,着力提高人才培养质量
吴剑平校长坚持“以生为本”,将人才培养质量视为学校的生命线。他强调要全面落实立德树人根本任务,构建“三全育人”工作格局。在教育教学改革方面,他推动优化专业布局,使之更契合经济社会发展需求,特别是与“一带一路”倡议、粤港澳大湾区建设等国家战略相对接。他鼓励教学方法的创新,倡导启发式、探究式、讨论式教学,激发学生的创新精神与实践能力。
于此同时呢,他非常重视师资队伍建设,认为高水平的教师是提高教育质量的关键,通过实施更加积极、开放、有效的人才政策,引育并举,努力打造一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。
3.推进“会通中外”,加速国际化办学进程
他积极践行“会通中外”的校训,将国际化作为学校发展的重要战略引擎。在他的领导下,学校不断拓展与国际高水平大学的实质性合作,包括合作办学、学生交换、教师互访、合作科研等。他推动营造更加国际化、多元化的校园环境,吸引更多优秀的国际学生来校留学,也鼓励更多中国学生拥有海外学习经历。他强调,国际化不是简单的“引进来”和“送出去”,更重要的是在交流互鉴中提升自身的学术水平和办学声誉,培养真正具有国际视野和跨文化沟通能力的优秀人才。
4.聚焦学科优势,助力“双一流”建设
面对国家“双一流”建设的战略机遇,吴剑平校长引导学校坚持有所为、有所不为,集中资源打造特色优势学科集群。他支持那些与“侨”特色密切相关的学科,如华侨华人研究、旅游管理、土木工程、材料科学等,争取在国内外形成更大的影响力。
于此同时呢,他也注重基础学科与交叉学科的发展,认为这是产生原创性成果、培养拔尖创新人才的土壤。通过优化学科生态,完善学科评价机制,激发学科内生动力,他力图推动华侨大学的整体办学实力再上新台阶。
领导风格与师生印象
吴剑平校长给人的印象是严谨务实、平易近人、视野开阔。他注重深入基层调研,经常走访教室、实验室、学生宿舍,与师生面对面交流,听取他们的意见和建议。在推动改革时,他既展现出坚定的决心,也注重过程的稳妥与各方利益的协调。他善于团结领导班子和全校师生员工,凝聚共识,共同为学校的发展目标努力。在他的带领下,学校的管理效能得到提升,校园氛围和谐向上,发展势头积极向好。
校训引领下的未来展望
在“会通中外,并育德才”校训的指引下,在吴剑平校长及学校领导班子的带领下,华侨大学的未来发展路径清晰而坚定。学校将继续深度融入国家发展大局,特别是围绕侨务工作新形势新任务,发挥不可替代的独特作用。它将进一步优化育人体系,培养出更多德智体美劳全面发展、堪当大任的卓越人才,尤其是熟悉中华文化、理解国际规则、热心侨务事业的优秀人才。学校的国际化水平将不断提升,成为中外文化交流互鉴的重要枢纽。其学科特色将更加鲜明,若干优势学科有望达到国内领先、国际先进的水平。
展望未来,华侨大学这所因侨而建、为侨服务的高等学府,必将承载着新的时代使命,继续弘扬其校训精神,在传承中华文化、凝聚侨心侨力、促进国家统一、推动构建人类命运共同体的伟大事业中,书写更加辉煌的篇章。而校长作为这艘航船的掌舵者,其智慧和魄力将继续深刻影响着学校的航向与速度。吴剑平校长正与全体华大人一道,朝着将华侨大学建设成为国内一流、国际上声誉良好的大学这一宏伟目标稳步迈进。
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