江西电力职业技术学院有多少学生，师资力量如何(江西电力学院规模师资)

江西电力职业技术学院是经江西省人民政府批准设立的一所全日制普通高等职业院校，隶属于国网江西省电力公司，是江西省示范性高等职业院校。学院深耕电力职业教育领域数十载，已发展成为江西省乃至华中地区电力行业人才培养的重要基地。学生规模与师资力量作为学院发展的两大支柱，直接反映了其办学容量、教育质量和社会认可度。
下面呢将从多个维度对这两方面进行详细阐述。

学生规模是衡量一所院校办学活力的直接体现。江西电力职业技术学院的学生构成并非单一的高职专科生，而是一个涵盖学历教育、继续教育、社会培训在内的多元化、多层次的学生体系。

• 全日制在校生规模

  学院的全日制高等职业教育是其核心业务。近年来，随着国家对职业教育的重视程度日益提高，以及智能电网、新能源、特高压等电力相关产业的迅猛发展，社会对电力类技术技能人才的需求持续旺盛。江西电力职业技术学院紧抓这一历史机遇，根据自身办学条件和市场需求，科学制定招生计划，使全日制在校生数量保持在一个相对稳定且逐步增长的区间。具体而言，学院每年的招生计划覆盖了发电厂及电力系统、供用电技术、电力系统自动化技术、高压输配电线路施工运行与维护、新能源装备技术等多个核心专业及方向。目前，学院的全日制高职在校生总数已达数千人的规模，这一数据充分证明了学院在生源市场上的强大吸引力与竞争力。生源不仅来自江西省内各地市，也吸引了相当数量的周边省份学子前来就读，体现了学院辐射力的扩大。

• 生源质量与就业状况

  学生规模的增长离不开生源质量的保障。学院通过加大宣传力度、提升办学声誉、优化专业设置等方式，吸引了大量优质生源报考。录取分数线在江西省内同类院校中位居前列，新生报到率持续保持较高水平。更为重要的是，学院毕业生的就业质量是其办学成果的最终检验。凭借深厚的行业背景和扎实的人才培养，学院与国家电网、南方电网及各发电集团等大型国有企业建立了长期稳定的合作关系，毕业生以其过硬的专业技能和良好的职业素养深受用人单位欢迎，历年就业率均保持在较高水平，实现了“招得进、培得好、送得出”的良性循环。良好的就业前景反过来又促进了招生工作的顺利开展，形成了学生规模与质量相互促进的积极局面。

• 非学历教育学生群体

  除了全日制学历教育，学院还充分发挥其作为“国家电网有限公司技术学院分公司南昌校区”、“国网江西省电力有限公司培训中心”的职能，面向电力行业在职员工和社会人员开展大规模的职业技能培训、岗位技能考核鉴定、继续教育等项目。这部分学生群体规模庞大，流动性强，每年培训人次数以万计。他们虽然不纳入全日制在校生统计，但同样是学院服务社会、服务行业的重要体现，构成了学院学生生态的重要组成部分。这种学历教育与职业培训并重的格局，使得学院的学生规模内涵更加丰富，社会服务功能更加完善。

师资队伍是教育的第一资源，是决定人才培养质量的关键因素。江西电力职业技术学院深刻认识到这一点，始终将师资队伍建设摆在学院发展的优先位置，通过引育并举、专兼结合等策略，打造了一支与学院发展目标相适应的高水平师资队伍。

• 师资队伍总体结构

  学院师资队伍在数量上完全满足了教学工作的需要，生师比控制在合理范围内。在结构上，呈现出以下显著特点：一是职称结构不断优化，拥有高级职称（副教授、高级讲师、高级工程师等）的教师占有相当比例，形成了以高级职称教师为引领、中级职称教师为骨干的梯队。二是学历层次持续提升，拥有硕士及以上学位的教师已成为师资主体，博士学历教师比例也在逐步增加，为学院的教学科研工作注入了活力。三是年龄结构形成梯队，老中青教师搭配合理，既保证了教学经验的传承，又充满了创新发展的朝气。

• “双师型”教师队伍建设

  作为职业院校的核心竞争力，“双师型”教师队伍建设是江西电力职业技术学院师资工作的重中之重。学院多措并举，大力培养既具备高等教育教师资格，又拥有工程实践背景或高级职业资格的教师。主要途径包括：一是鼓励和支持教师到国网江西省电力公司等合作企业进行顶岗实践、挂职锻炼，参与企业的技术改造和项目研发，积累实际工作经验。二是积极从电力生产一线引进既有扎实理论功底又有丰富实践经验的技术专家、能工巧匠担任专职或兼职教师，直接将行业最新技术、标准和案例带入课堂。三是定期组织开展专业技能培训和技术比武，提升教师的实践操作能力。目前，学院专业基础课和专业课中，“双师型”教师的比例已达到很高水平，有效保障了实践教学的质量。

• 高层次人才与教学团队

  学院注重高层次人才的引进和培养，拥有享受国务院政府特殊津贴专家、江西省百千万人才工程人选、省级教学名师、省级中青年骨干教师等一批在省内外有影响力的专家学者。他们不仅是教学科研的领军人物，也是青年教师成长的引路人。
  于此同时呢，学院着力打造高水平教学团队和科研创新团队，围绕重点专业和专业群，整合师资资源，形成合力。这些团队在课程建设、教材编写、教学改革、技术攻关等方面取得了丰硕成果，获得了多项省级及以上教学成果奖和科技进步奖，显著提升了学院的整体办学实力和声誉。

• 兼职教师队伍的作用

  学院建立了一支相对稳定的、高水平的兼职教师队伍，主要来源于合作企业的资深工程师、技术能手和管理人员。这支队伍是校内专职教师队伍的重要补充，他们将行业前沿动态、真实项目案例、先进企业文化带入校园，使学生能够近距离接触生产实际，极大地丰富了教学内容，缩短了学生与岗位的距离。学院对兼职教师实行规范管理，进行教学能力培训，确保其教学效果。

庞大的学生规模和优质的师资力量需要强有力的软硬件条件作为支撑。江西电力职业技术学院在校园基础设施、实验实训条件、教学管理等方面投入巨大，为师生提供了良好的学习工作环境。

学院拥有现代化的教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆等。特别是实训条件，建有与真实工作场景高度一致的变电运行、输配电线路、配电自动化、继电保护、新能源技术等一大批校内实训基地，设备先进，功能齐全，能够满足各专业学生实践技能培养的需要。
于此同时呢，依托行业优势，在众多电力企业建立了稳固的校外实习基地，为学生顶岗实习提供了广阔平台。

在教学管理上，学院建立了完善的质量监控与保障体系，对课堂教学、实践教学、毕业设计等各个环节进行严格把关，确保教学质量。通过学生评教、教学督导、同行评议等多种方式，对教师的教学效果进行综合评价，并将评价结果与教师的职称评定、绩效分配等挂钩，形成了有效的激励和约束机制。

展望未来，面对能源革命和数字革命融合发展的新趋势，江西电力职业技术学院将继续坚持内涵式发展道路。在学生规模上，将更加注重结构与质量的优化，动态调整专业设置，扩大契合新兴产业需求的专业招生比例。在师资力量上，将进一步加强“双师型”教师队伍的培养力度，特别是加强教师在智能电网、综合能源服务、大数据分析等新兴领域的能力建设，持续引进和培育高水平领军人才和教学创新团队，为培养更多适应新时代要求的高素质电力技术技能人才提供永不枯竭的动力源泉。