山西职业技术学院校训是什么，校长介绍(山西职院校训校长)

山西职业技术学院的校训是“厚德载物，强能重技”。这八个字言简意赅，底蕴深厚，精准地概括了学院对师生在品德修养与专业技能两个维度的核心要求，体现了职业教育“立德树人”的根本任务与“技能报国”的时代使命的有机统一。

一、“厚德载物”的伦理基石

“厚德载物”语出《周易》，原意是指大地宽厚，能够承载万物。作为校训的重要组成部分，它首先强调了品德修养的极端重要性。学院认为，技术技能的传授必须以良好的道德品质为基础。一个只有技能而缺乏职业道德和社会责任感的人，不仅难以在职业生涯中行稳致远，甚至可能因其技能的滥用而对行业和社会造成危害。

• 个人层面：要求学生和教师具备诚实守信、正直善良、严于律己、宽以待人的基本品格。在日常学习、工作和生活中，要注重个人操守，培养健全的人格。
• 职业层面：强调爱岗敬业、精益求精、诚实守信、服务社会的职业道德。尤其在制造业、信息技术等学院重点发展的专业领域，培养学生的工匠精神、质量意识和团队协作能力，使其成为受企业欢迎、让社会放心的优秀从业者。
• 社会层面：引导学生树立家国情怀，将个人发展融入国家发展和民族复兴的伟大进程中。懂得感恩，勇于担当，成为一个对国家、对社会有贡献的公民。

因此，“厚德”是“载物”的前提。只有具备了深厚的德行，才能承载起所学的知识、技能以及未来职业生涯中的重任。

二、“强能重技”的实践导向

“强能重技”直接体现了职业教育的类型特征和核心目标。“强能”意指强化综合能力，“重技”则强调注重技术技能。这与普通高等教育侧重于理论研究和知识创新形成了鲜明对比，凸显了职业教育培养高素质技术技能人才的定位。

• 强能：这里的“能”是综合性的，不仅包括专业技能，还包括学习能力、创新能力、解决问题能力、沟通表达能力、组织协调能力等关键能力。学院通过项目化教学、实训实习、技能竞赛、创新创业教育等多种途径，全面提升学生的综合职业素养，使其能够适应不断变化的产业需求和技术变革。
• 重技：这是职业教育的立身之本。学院紧密对接山西省产业转型升级战略，如能源革命、先进制造业、战略性新兴产业等，设置和优化专业结构。大力加强校内实训基地和校外实习基地建设，引进先进的设备和技术，推行“校企合作、工学结合”的人才培养模式，确保学生能够掌握扎实的、前沿的实操技能，实现毕业即能上岗，上岗即能胜任。

“强能”与“重技”相辅相成，“强能”为“重技”提供了更广阔的发展空间和适应能力，而“重技”则是“强能”在特定专业领域的具体体现和坚实基础。

三、校训的整体性与现实意义

“厚德载物”与“强能重技”并非割裂的两部分，而是一个辩证统一的整体。“厚德”是方向引领，确保“强能重技”沿着正确的轨道前进，培养出德才兼备的人才；“强能重技”是实践路径，是实现“厚德”价值的具体载体，通过精湛的技艺和卓越的能力来服务社会、体现个人价值。

在当前国家大力发展现代职业教育、建设技能型社会的背景下，山西职业技术学院的这一校训具有极强的现实意义。它回应了社会对技术技能人才不仅“会干活”、更要“干好活”、“有操守”的殷切期望。学院将校训精神融入教育教学全过程，通过校园文化建设、课程思政、榜样宣传等方式，使其内化于心、外化于行，成为凝聚师生共识、推动学校发展的强大精神动力。

山西职业技术学院的校长在学院的发展进程中扮演着至关重要的角色。现任校长在职业教育领域拥有丰富的管理经验和深厚的专业背景，其治校理念与学院的发展战略紧密契合，正引领学校迈向新的台阶。

一、校长的基本履职与教育背景

山西职业技术学院现任校长通常由具有高级专业技术职务、熟悉职业教育规律、拥有高校管理经验的人士担任。校长全面主持学校行政工作，负责教学、科研、师资队伍建设、校企合作、校园基础设施建设等重大事务的规划与执行。校长的工作对落实党的教育方针、实现学院发展规划目标起着决定性作用。

从教育背景来看，校长一般拥有相关工科或管理学科的扎实学历背景，这使其能够准确把握技术发展的前沿动态和行业企业对人才的需求变化。多年的高等教育或职业教育工作经历，使其积累了丰富的教学、科研和管理经验，对职业教育的本质和改革发展路径有深刻的理解。

二、校长的核心治校理念与战略重点

基于对国内外职业教育发展趋势和山西省情的深刻洞察，校长的治校理念通常聚焦于以下几个战略重点：

• 坚持立德树人根本任务：始终将德育放在首位，构建“三全育人”工作格局，将社会主义核心价值观和校训精神融入人才培养各环节，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
• 深化产教融合、校企合作：将此视为提升办学质量和特色的生命线。积极推动与行业龙头企业和区域重点企业建立深度合作关系，共同制定人才培养方案、共建实训基地、共同开发课程与教材、共同组建教学团队，探索现代学徒制等多元化合作模式，切实提高人才培养的针对性和适应性。
• 强化内涵建设，提升教学质量：以专业建设为龙头，动态调整优化专业结构，打造一批服务于山西战略性支柱产业的品牌专业和特色专业群。大力推进教学改革，推广项目教学、案例教学、情景教学等教学方法，加强“双师型”教师队伍建设，完善教学质量保障与监控体系。
• 服务区域经济社会发展：紧密围绕山西资源型经济转型综改试验区建设、能源革命综合改革试点等重大战略，优化学科专业布局，增强技术技能积累和社会培训服务能力，为地方产业升级和技术创新提供有力的人才支撑和智力支持。
• 推动校园文化与基础设施建设：注重营造积极向上、技艺精进的校园文化氛围，同时持续改善办学条件，建设智慧校园，为师生提供更好的学习、工作和生活环境。

三、校长领导下的学院发展成效

在校长的有力领导和全院师生的共同努力下，山西职业技术学院在各项事业上取得了显著进展：

• 办学规模与结构趋于优化：学院在校生规模稳定，专业设置更加贴合市场需求，形成了合理的专业体系。
• 人才培养质量稳步提升：学生在全国及省级职业技能大赛中屡获佳绩，毕业生就业率和对口就业率保持在较高水平，社会认可度不断提高。
• 师资力量显著增强：“双师型”教师比例持续提高，涌现出一批教学名师和专业带头人。
• 校企合作开创新局面：与众多知名企业建立了稳固的合作关系，共建了一批产业学院和高水平实训基地，校企协同育人机制不断完善。
• 社会服务能力持续拓展：面向社会开展职业技能培训和鉴定，为行业企业提供技术服务，学院的社会影响力和贡献度日益彰显。

山西职业技术学院校长以其清晰的教育理念、务实的工作作风和前瞻性的战略布局，正带领学校沿着高质量发展的道路稳步前行。其领导工作紧密围绕“厚德载物，强能重技”的校训精神，致力于将学院建设成为特色鲜明、省内一流、全国有影响的高水平高职院校，为山西省乃至全国的经济社会发展培养输送更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。