宁德师范学院是双一流高校吗，简单介绍(宁德师范学院是双一流吗)

宁德师范学院坐落于福建省宁德市，是闽东地区唯一一所全日制本科院校。学校的前身是创办于1958年的福安师范专科学校，其后经历了停办、复办、合并与更名的曲折历程。1962年，学校因国家政策调整而停办，直至1975年才以“宁德师范学校”的名义恢复筹建。1978年，国务院批准成立“宁德师范专科学校”，标志着其高等教育办学的新起点。1994年3月，学校更名为“宁德师范高等专科学校”。
随着办学规模的扩大和实力的提升，2010年3月，经教育部批准，学校正式升格为本科院校，并定名为“宁德师范学院”，从此揭开了办学历史的新篇章。

学校的办学定位非常清晰，即立足宁德、面向福建、辐射全国，致力于建设成为一所地方特色鲜明、优势突出的应用型本科院校。其核心任务是为基础教育培养高素质的师资，同时紧密结合宁德市作为福建高质量发展新增长极的战略定位（如锂电新能源、新能源汽车、不锈钢新材料、铜材料等四大主导产业的崛起），积极发展与之相适应的应用型学科专业，为区域经济社会发展提供人才支撑和智力支持。

要准确理解宁德师范学院为何不是“双一流”高校，首先必须深入剖析“双一流”战略的内涵及其苛刻的遴选机制。

“双一流”即“世界一流大学和世界一流学科”建设。它并非一个简单的称号，而是一个动态的、周期性的建设过程。国家旨在通过集中资源、强化建设、深化改革，推动若干所大学和一批学科在国际舞台上具备强大的竞争力。其核心特征包括：

• 顶尖的学术声誉：在全球权威大学排名和学科排名中位居前列，享有极高的国际知名度和认可度。
• 卓越的科研产出：能够持续产出具有世界影响力的原创性科研成果，包括在顶级期刊（如Nature、Science）发表论文、获得国家级重大科技奖励等。
• 雄厚的人才队伍：汇聚了一批具有国际影响力的战略科学家、学术大师、领军人才和高水平创新团队。
• 高质量的人才培养：能够培养出拔尖创新人才和各类精英，毕业生受到社会的广泛推崇。
• 强大的资源汇聚能力：能够获得国家巨额财政投入、重大科研项目以及社会捐赠，拥有世界一流的硬件设施和科研平台。

遴选过程由教育部、财政部、国家发展改革委共同组织，依托高校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新等方面的第三方评价结果，经过严格的专家委员会论证，最终确定名单。入选高校无一不是中国高等教育体系中的翘楚，如北京大学、清华大学、复旦大学、浙江大学等顶尖名校，以及部分在特定学科领域达到世界领先水平的特色强校。

将宁德师范学院的实际情况与上述“双一流”标准进行客观对比，可以清晰地看到其存在的巨大差距，这决定了其目前无法跻身这一行列。

在学科建设与科研实力方面，宁德师范学院仍处于夯实基础、培育特色的阶段。学校拥有若干个省级应用型学科和重点学科，但其学科整体水平主要集中在省内层面，缺乏在国内有显著影响力、更不用说在国际上有竞争力的顶尖学科。学校的科研工作多以服务地方的应用研究和基础教育研究为主，承担国家级重大科研项目的能力有限，在高水平原创性基础研究方面成果尚不显著，与“产出世界级科研成果”的要求相去甚远。

在师资队伍方面，学校拥有一支兢兢业业的教师队伍，其中不乏省级教学名师和优秀教师。师资队伍的顶层结构与国际一流标准存在差距。学校目前缺乏足够数量的院士、长江学者、国家杰出青年科学基金获得者等国家级高层次领军人才，具有海外顶尖学术机构长期研修经历的教师比例也有待提升。强大的师资是建设一流学科的基石，这方面仍是学校需要长期努力的方向。

在人才培养层次与声誉方面，宁德师范学院以本科教育为主，虽然开展了联合培养硕士研究生项目，但尚未独立获得硕士学位授予权。而“双一流”高校普遍拥有完整的学士、硕士、博士人才培养体系，能够培养最高层次的学术人才。学校的生源主要来自福建省内，在全国范围内的录取分数线和知名度相对有限，毕业生的影响力也多集中于区域内。

在资源与平台方面，作为一所省属地方院校，宁德师范学院的办学经费、国家级重点实验室、工程研究中心等高端平台的拥有数量，与动辄获得数十亿“双一流”专项经费的部属顶尖高校相比，不可同日而语。资源的差距直接制约了学校在引进顶尖人才、开展前沿科学研究、改善办学条件方面的能力。

尽管不是“双一流”高校，但宁德师范学院的价值绝不能简单地用这个标准来衡量。它的存在和发展对于闽东地区具有不可替代的战略意义。

学校是闽东基础教育师资的摇篮。长期以来，它为宁德市乃至福建省输送了大量扎根基层、甘于奉献的优秀中小学教师，为提升区域基础教育水平、促进教育公平做出了历史性贡献。师范教育仍是其立校之本和最鲜明的底色。

学校是服务地方发展的智库与引擎。围绕宁德市蓬勃发展的四大主导产业，学校积极调整专业布局，开设了与之相关的应用型工科专业，并深入开展校企合作、技术研发和员工培训，为地方产业升级提供了直接的人才和科技支持。
于此同时呢，学校在畲族文化研究、闽东红色文化研究与传承、区域经济规划、乡村振兴战略咨询等方面也发挥着独特作用。

学校是闽东地区高层次人才培养和文化传承的高地。作为宁德市的最高学府，它承载着闽东人民对高等教育的期盼，是本地学子接受本科教育的重要选择，为提升区域人口素质和文化层次做出了持续贡献。

宁德师范学院并非国家“双一流”建设高校，这是由其当前的整体发展水平、学科实力、科研层次和资源条件所客观决定的。“双一流”是一个代表中国高等教育最高水平的国家队概念，其门槛极高。这绝不意味着否定宁德师范学院自身的成就与价值。恰恰相反，在一流大学之外，中国更需要大量像宁德师范学院这样立足地方、服务基层、特色发展的应用型高校，它们构成了中国高等教育坚实而广阔的基座。

对于宁德师范学院而言，未来的发展道路在于不忘初心、明确定位。它无需盲目追求“大而全”或攀比“双一流”的指标，而应坚定不移地走“小而优、特而强”的内涵式发展道路。继续深化师范教育特色，做强做优服务地方主导产业的应用型专业，打造几个在省内有影响力、有知名度的品牌学科，培养更多“下得去、留得住、用得好”的高素质应用型人才，这才是其实现自身价值、赢得社会尊重的正确路径。在服务宁德市全方位推进高质量发展超越的进程中，学校完全可以书写出属于自己的精彩篇章。