牡丹江大学的校训是什么,有何历史(牡丹江大学校训历史)

• 更新时间：2025-10-06 18:17:47 •

综合评述牡丹江大学的校训，作为该校精神文化的核心与灵魂，是“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实”。这十六字箴言并非凭空产生，而是深深植根于学校特定历史发展阶段与社会文化背景的产物，蕴含着丰富的时代精神与教育理念。从其表述来看，校训明显继承和发扬了中国传统文化中，尤其是儒家思想所倡导的“求真务实”、“诚实守信”的优良品格，同时又紧密结合了现代高等教育对科学精神、实践能力与职业道德的迫切要求。追溯其历史，这则校训的确立与牡丹江大学在改革开放初期，为适应地方经济社会发展、培养应用型人才而进行的办学理念探索密切相关。它不仅是学校对师生的行为规范与道德指引，更是学校在特定历史时期办学宗旨、价值追求和育人方向的集中体现。历经数十年的发展变迁，“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实”的校训早已超越简单的文字符号，内化为一代代牡大人共同的价值认同和精神底色，持续激励着师生在求知、做事、为人、处世等各方面追求卓越，成为推动学校不断向前发展的强大内生动力。对其内涵的深入解读与历史脉络的细致梳理，有助于我们更深刻地理解牡丹江大学的办学传统与文化基因。牡丹江大学校训的详细阐述
一、校训的文本内涵与深层解读

牡丹江大学的校训“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实”由四个并列的短句构成，结构工整，意蕴层层递进，涵盖了认知、实践、言语、行动等多个维度，构成了一个完整的人格修养与行为准则体系。

1.理必求真：追求真理的科学精神

“理”指的是道理、原理、规律，即客观事物内在的本质联系。“求真”即探索、追求真理。这要求师生在学术研究和知识探索中，必须具备严谨的科学态度和不懈的探索精神。它强调：

崇尚理性： 不盲从权威，不迷信教条，凡事要问个为什么，勇于质疑，善于思考，运用逻辑和实证的方法去认识世界。
探索未知： 鼓励在各自的专业领域内，深入钻研，不断突破认知边界，追求创新发现。
坚持真理： 一旦认定了经过实践检验的真理，就要有坚持的勇气，不因外界压力而轻易动摇。这是大学作为知识殿堂的核心使命所在。

这一条是校训的基石，确立了求知问学的根本态度。

2.事必求是：实事求是的实践品格

“事”指具体的事务、工作。“求是”源于中国古语，意为探究客观事物的本来面目及其内在规律，在现代语境下，它与“实事求是”的思想一脉相承。这要求师生在处理一切实际问题时，必须：

尊重客观实际： 一切从实际出发，深入调查研究，了解真实情况，避免主观臆断和脱离现实的空想。
遵循客观规律： 办事要讲究科学方法，按规律办事，追求实效，避免蛮干。
解决实际问题： 强调学以致用，将所学知识、所研理论应用于实践，解决生产、生活、社会发展中的现实问题。这对于以培养应用型人才为目标的牡丹江大学而言，尤为重要。

“事必求是”是“理必求真”的延伸和落脚点，体现了知行合一的理念。

3.言必守信：诚实守信的道德基石

“言”指言语、承诺。“守信”即遵守信约，言行一致。这是为人处世的根本道德规范。它要求师生：

言行一致： 说到做到，不轻诺寡信，对自己说出的话负责。
诚实不欺： 在学术上杜绝抄袭、造假，在人际交往中坦诚相待，在社会活动中恪守契约精神。
建立信任： 个人的信誉和组织的公信力都建立在“守信”的基础之上。它是维系良好人际关系、构建和谐校园乃至诚信社会的关键。

“言必守信”是连接认知实践与人格修养的桥梁，是立人之本。

4.行必踏实：脚踏实地的行事风格

“行”指行为、行动。“踏实”意为扎实、稳健、不浮躁。这要求师生在行动上：

持之以恒： 做事有耐心，有毅力，不怕困难，一步一个脚印地向着目标迈进。
精益求精： 不满足于现状，注重细节，追求卓越，将每一项工作、每一次学习都做到最好。
反对虚浮： 摒弃华而不实、急功近利的心态，倡导低调务实、埋头苦干的作风。

“行必踏实”是前三条的最终体现和行为保障，确保“求真”、“求是”、“守信”能够落到实处，取得实效。

这十六字校训四个部分相互关联、有机统一，形成了一个从思想到行动、从道德到实践的完整闭环，深刻体现了牡丹江大学对师生全面发展的期望和要求。

二、校训的历史渊源与确立背景

牡丹江大学校训的确立，并非一蹴而就，而是与学校的发展历程、时代脉搏以及地域文化紧密交织在一起。

1.学校创建与早期发展（1980年代）

牡丹江大学创建于1983年。这一时期，正是中国改革开放的初期，国家经济建设百业待兴，对各类专业人才，尤其是应用型技术技能人才的需求极为迫切。作为一所地方性职业大学，牡丹江大学从诞生之日起，就肩负着为牡丹江乃至黑龙江省经济社会发展培养急需人才的使命。这种“服务地方、注重应用”的办学定位，必然要求其培养学生具备扎实的专业技能、吃苦耐劳的精神和务实肯干的作风。此时，虽然可能尚未有形式上的明文校训，但“实事求是”、“踏实肯干”等理念已然成为学校办学实践中的隐性准则。

2.办学理念的凝练与校训的初步形成（1990年代）

进入1990年代，随着学校规模的扩大和办学实践的深入，明确自身的文化标识和精神内核变得日益重要。高校校训作为学校精神的象征，其凝练工作被提上日程。在这一过程中，以下几个因素共同促成了“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实”这一表述的形成：

时代精神的感召： 改革开放深入推进，“实践是检验真理的唯一标准”的大讨论深入人心，“解放思想、实事求是”成为时代强音。校训中的“求是”精神与此高度契合。
传统文化的影响： 中国传统文化中关于“诚”、“信”、“实”、“勤”的美德，为校训提供了丰富的思想资源。“求真务实”更是中华民族历来推崇的优良品格。
职业教育的内在要求： 作为高职院校，特别强调学生动手能力和职业素养的培养。“事必求是”和“行必踏实”直接对应了职业教育对实践能力和严谨作风的看重。“言必守信”则与职业道德教育紧密相连。
地域文化的熏陶： 牡丹江地处东北，东北文化中普遍蕴含的豪爽、直率、重义守诺、吃苦耐劳的特质，也在潜移默化中影响着校训价值取向的形成，使其更接地气，更具现实指导意义。

基于以上背景，学校在总结办学经验、凝聚共识的基础上，最终确立了这十六字校训。它既是对过去办学精神的总结，也是对未来发展的指引。

3.校训的传承与弘扬（21世纪以来）

进入新世纪，特别是随着中国高等教育的快速发展和职业教育地位的不断提升，牡丹江大学校训的内涵不断被赋予新的时代意义。学校通过多种途径，使校训精神深入人心：

融入教育教学： 在思想政治理论课、专业课程教学以及实习实训环节中，强调校训精神的渗透，引导学生理解并践行。
校园文化载体： 将校训镌刻于醒目位置（如校门、主楼、文化石等），在校徽、校歌、宣传材料中突出展现，使其成为校园环境的一部分。
典礼仪式教育： 在开学典礼、毕业典礼、校庆等重大活动中，反复宣讲校训，使其成为新生入校的第一课和毕业生离校的终身印记。
榜样示范引领： 宣传表彰在学术、技能、品德等方面践行校训精神的优秀师生典型，用身边事教育身边人。

经过数十年的传承与发展，牡丹江大学的校训已不仅仅是一句口号，而是成为学校文化认同的重要纽带和驱动学校发展的精神力量。

三、校训的现实意义与当代价值

在当今快速变化的社会和高等教育竞争日益激烈的背景下，牡丹江大学的校训依然具有强大的生命力和重要的现实价值。

1.对于立德树人的根本任务

高校立身之本在于立德树人。校训的“言必守信”和“行必踏实”直接关乎学生的品德修养。它教育学生要成为诚实守信、品行端正的人，这不仅是个人安身立命之本，也是社会和谐稳定之基。在价值观念多元化的今天，坚守诚信底线、培养踏实作风，对于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观至关重要。

2.对于应用型人才培养的导向

牡丹江大学以培养高素质技术技能人才为目标。校训中的“事必求是”和“行必踏实”精准地指向了应用型人才的核心素质——实践能力和职业精神。它要求学生不仅要学会知识，更要能解决实际问题；不仅要掌握技能，更要具备严谨、负责、精益求精的职业态度。这直接契合了市场对人才的需求，增强了毕业生的就业竞争力。

3.对于学术氛围与学风建设

“理必求真”是学术研究的灵魂。它倡导的求真、质疑、探索精神，是营造良好学术氛围、遏制学术不端行为的思想武器。鼓励师生在科研和技术开发中勇于创新、追求真理，有助于提升学校的整体学术水平和创新能力。“行必踏实”则有助于培育勤奋、严谨、持之以恒的优良学风，反对浮躁和急功近利。

4.对于学校特色发展与文化自信

一所大学的校训是其独特精神气质的重要体现。牡丹江大学的校训朴实无华、内涵深刻，突出了“务实”、“重行”、“守信”的特点，这与许多研究型大学或综合性大学的校训侧重点有所不同，更好地反映了学校作为应用型高校的定位和特色。坚持和弘扬这一校训，有助于学校在高等教育格局中找准自身位置，形成差异化优势，同时也能增强师生校友的文化认同感和归属感，树立文化自信。

5.对于服务地方经济社会发展的契合

牡丹江大学扎根地方，校训精神与地方发展需求高度契合。区域经济的发展需要大量脚踏实地、技术过硬、诚信可靠的建设者。学校培养的具备“求是”精神和“踏实”作风的毕业生，正是推动地方产业升级、社会进步的重要力量。校训精神由此外化为学校服务社会、贡献地方的实际行动。

牡丹江大学的校训“理必求真，事必求是，言必守信，行必踏实”，是其历史传统、办学理念和价值追求的结晶。它源于历史，立足于现实，更指向未来。在新时代的征程上，深入理解和自觉践行这一校训，对于牡丹江大学自身的内涵建设、特色发展，对于培养担当民族复兴大任的时代新人，都具有不可替代的重要意义。这十六个字，将继续作为灯塔，指引着牡丹江大学在高等教育的海洋中破浪前行。

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