上饶师范学院的校园文化是什么，简介(上饶师院校园文化简介)

上饶师范学院的校园文化，其最深沉、最稳固的基石在于其作为师范院校所承载的使命与精神。这种精神内核是校园文化的灵魂所在，指引着办学方向，塑造着师生的共同价值追求。

1.弘文励教的使命担当

作为一所师范院校，培养“学高为师，身正为范”的优秀教育工作者是其天职。这一使命深刻烙印在校园文化的方方面面。校训、校风、教风、学风无不体现着对教育事业的敬畏与忠诚。学院强调教师教育特色，不仅注重学生专业知识的传授，更将师德修养置于核心位置。课堂上，教师们以身作则，传递的不仅是知识点，更是对教育的热爱与责任；校园里，“尊师重教”的氛围浓郁，师生关系融洽，共同营造了一种潜心问道、教学相长的学术环境。这种对教育本真的坚守，使得“师范”二字不仅仅是学校的类型标签，更成为其文化基因中最为鲜明的印记。

2.“爱国、创造、清贫、奉献”的方志敏精神滋养

上饶是伟大的无产阶级革命家、军事家方志敏烈士的故乡，他所倡导的“爱国、创造、清贫、奉献”精神，是赣东北红色文化的重要组成部分，也是上饶师范学院校园文化极为宝贵的精神资源。学院将方志敏精神作为思想政治教育的重要内容，通过开设相关课程、建立方志敏研究中心、组织参观革命旧址、举办主题教育活动等多种形式，让这一精神融入血脉、见诸行动。它激励着师生胸怀家国天下，勇于创新创造，保持艰苦奋斗的作风，甘于为教育事业和社会发展奉献青春与智慧。这种红色文化的浸润，为校园文化注入了强大的精神动力和鲜明的价值底色。

3.信江书院文脉的传承

上饶有着悠久的书院文化历史，清代著名的信江书院就坐落于此。书院文化中尊师重道、自由讲学、修身养性的传统，在一定程度上影响着上饶师范学院的学术风气和文化气质。学院注重营造书香校园，鼓励师生静心读书、深入研讨，延续了书院文化中注重人文素养和思辨能力的培育传统。这种历史文脉的接续，使得校园文化在面向未来的同时，也具有一种历史的纵深感和文化的厚重感。

4.与时俱进的时代品格

在坚守传统的同时，上饶师范学院的校园文化并非一成不变，而是展现出开放包容、与时俱进的品格。
随着高等教育改革的发展和国家对新时代教师队伍建设要求的提高，学院积极调整育人理念，融入创新创业教育、信息技术应用、国际化视野等现代元素。校园文化中鼓励创新、接纳新知、面向未来的氛围日益浓厚，体现了传统师范教育与现代大学精神的有机结合。

校园文化的形成与发展离不开特定的物理空间和环境。上饶师范学院的校园环境是其文化的外在呈现和物质载体，一草一木、一砖一瓦都承载着文化意蕴。

1.生态化的山水校园

学院校园规划合理，环境优美，绿树成荫，山水相映。优美的自然环境本身就对师生的性情有着潜移默化的熏陶作用，有助于形成宁静致远、和谐共生的校园氛围。在这样的环境中学习工作，更容易让人沉静下来，专注于学术探索和人格修养，体现了人与自然和谐相处的文化理念。

2.寓意深远的人文景观

校园内点缀着诸多富含文化寓意的人文景观：

• 图书馆、教学楼：作为知识传播的主要场所，其宏大的体量和庄重的风格，象征着对知识的尊崇和对学术的严谨态度。
• 校训石、名人雕像：将学校的核心精神和所推崇的典范人物以具象化的形式呈现，时刻提醒师生不忘初衷、见贤思齐。
• 文化长廊、宣传栏：展示学术成果、校园活动、榜样事迹，是传播主流价值、营造文化氛围的重要窗口。
• 体育场馆、学生活动中心：为师生提供强身健体、发展兴趣、展示才华的空间，是校园活力文化的重要发生地。

3.数字化的文化空间延伸

随着信息技术的发展，校园文化的载体也从实体空间扩展到网络虚拟空间。学校的官方网站、微信公众号、校园网络平台等，成为发布信息、开展思政教育、展示校园风采、进行文化交流的新阵地。这种线上线下融合的文化传播方式，拓展了校园文化的边界，增强了其时效性和影响力。

校园文化在制度层面的体现，是保障其稳定运行和持续发展的框架；在行为层面的体现，则是文化活力最直接、最生动的彰显。

1.制度文化的规范与引导

学校通过一系列规章制度来规范和引导师生的行为，塑造良好的校风学风。这些制度涵盖教学管理、学生管理、科研管理、师德规范、社团活动等各个方面。例如：

• 严格的教学质量监控体系，保障了教学秩序的严谨和学术的严肃性。
• 完善的奖学金、评优评先制度，激励学生勤奋学习、全面发展。
• 明确的教师行为准则，强化了师德师风建设。
• 规范的社团管理办法，确保了第二课堂活动的健康有序开展。

2.行为文化的多样与活跃

师生的日常行为是校园文化最鲜活的表现。上饶师范学院的行为文化丰富多彩，充满活力：

• 学术行为文化：表现为浓厚的学风，如图书馆的座无虚席、课堂上的积极互动、学术讲座的踊跃参与、师生间的切磋琢磨。各种学术竞赛、科研项目申报等活动，激发了师生的学术热情和创新精神。
• 艺术体育行为文化：一年一度的校园文化艺术节、运动会、迎新晚会、毕业晚会等是集中展示的平台。平日里，各类文艺社团（如舞蹈、合唱、话剧）、体育俱乐部（如篮球、羽毛球、武术）的活动常态化开展，极大地丰富了师生的课余生活，提升了审美情趣和身体素质。
• 志愿服务与社会实践行为文化：弘扬奉献精神，组织师生积极参与支教、社区服务、环保宣传、大型活动志愿服务等。寒暑假的社会实践活动，引导学生深入基层、了解国情、增长才干，体现了服务社会的责任担当。
• 礼仪行为文化：开学典礼、毕业典礼、教师节表彰等仪式性活动，承载着重要的文化象征意义，强化了师生的归属感、荣誉感和对学校传统的认同。

3.网络行为文化的引导与管理

面对网络新媒体对大学生思想和行为的深刻影响，学校也注重建设和引导健康的网络行为文化。通过加强网络思想政治教育，倡导文明上网，规范网络言论，打造清朗的网络空间，使网络成为弘扬主旋律、传播正能量的重要阵地。

在长期积淀中，上饶师范学院形成了一些具有较高辨识度和影响力的文化品牌与特色项目，这些是校园文化集中而精彩的展现。

1.“一院一品”与特色社团建设

学校鼓励各二级学院结合自身学科专业特点，打造“一院一品”的校园文化品牌活动。
例如，文学院可能主打经典诵读、文学创作大赛；音乐学院侧重举办专场音乐会、艺术实践周；美术学院则聚焦美术作品展、设计工作坊等。
于此同时呢，扶持一批有特色、有影响力的学生社团，如与方志敏精神研究相关的理论社团、体现地方特色的戏曲社团、关注环保的公益社团等，使其成为凝聚学生、发展兴趣、传承文化的重要载体。

2.地域文化的研究与传承

依托上饶丰富的文化资源（如稻作文化、铜文化、戏曲文化、道教文化等），学校相关学科专业积极开展地域文化研究，并将研究成果反哺教学和校园文化。通过开设地域文化选修课、举办地方文化讲座、组织学生进行田野调查和文化创意实践等方式，让地域文化融入校园，增强了学生对地方的认同感和文化传承的使命感。

3.教师教育文化节的打造

作为师范院校，围绕教师教育主题打造的品牌活动尤为重要。可能包括师范生技能大赛（如课件制作、模拟授课、板书设计）、名师讲坛、基础教育论坛、教育实习经验交流会等。这些活动强化了学生的职业认同感和专业技能，营造了浓厚的教师教育氛围，是师范文化最直接的体现。

上饶师范学院校园文化的最终价值，体现在其对内育人、对外辐射的功能与影响上。

1.价值引领与思想塑造功能

校园文化通过潜移默化的方式，将社会主义核心价值观、师范精神、校训精神等内化为师生的共同信念，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，筑牢思想根基。

2.人格熏陶与素质提升功能

良好的校园文化环境如同一个“文化场”，对师生的气质、品格、情操产生深远影响。它促进学生的思想道德素质、专业素质、人文素质和身心素质的全面发展，培养他们成为品德高尚、知识丰富、能力突出、身心健康的人才。

3.凝聚激励与行为规范功能

共同的校园文化能够增强师生的归属感、认同感和凝聚力，形成团结奋进的集体氛围。
于此同时呢，它通过榜样示范、舆论评价、制度约束等方式，对师生的行为产生激励、约束和规范作用，促进优良校风、学风的形成。

4.社会辐射与文化服务功能

上饶师范学院的校园文化不仅服务于校内师生，也通过开放校园资源、举办面向社会的文化活动、师生参与地方文化建设等方式，向周边社区和社会辐射其文化影响力。它作为区域文化中心之一，为提升地方文化品位、促进文化繁荣发展做出了积极贡献。

上饶师范学院的校园文化是一个多层次、多维度的复杂系统。它以师范精神为根脉，以红色文化和地域文化为特色，以制度规范为保障，以师生行为实践为呈现，通过物质环境、品牌活动、网络空间等载体，发挥着重要的育人功能和社会价值。这种文化是在历史传承与时代创新、内部构建与外部互动中不断生成、发展和丰富的，是上饶师范学院独特身份标识和持续发展动力的核心组成部分。未来，随着学校的不断发展，其校园文化也必将在继承优秀传统的基础上，不断吸纳新的时代元素，焕发出更加蓬勃的生机与活力。