同济大学浙江学院学校简介，校史概述(同济浙院简介校史)

同济大学浙江学院（以下简称“学院”）是一所按新机制、新模式运行的本科层次独立学院。学院立足于中国经济最具活力的长三角地区，精准定位于教学应用型大学，以培养面向生产、建设、管理、服务第一线的高水平应用型人才为根本任务。这一清晰的定位决定了学院在办学过程中，始终强调理论与实践相结合，注重学生实践能力和职业素养的培育。

学院校园环境优美，教学设施先进。校区规划科学，功能分区合理，拥有现代化的教学楼、实验楼、图书馆、体育场馆以及设施完善的学生公寓。图书馆藏书丰富，纸质文献与电子资源并存，能够充分满足师生教学科研的需求。学院尤为重视实践教学条件的建设，投入巨资建立了各类专业实验室、实训中心和创新实践基地，覆盖了工学、管理学、经济学、文学等多个学科门类，为应用型人才培养提供了坚实的硬件支撑。

在管理架构上，学院实行董事会领导下的院长负责制。董事会由同济大学和合作方代表共同组成，负责学院的重大决策。学院管理层多数源自同济大学，他们将同济大学先进的教育理念、严谨的管理经验和优良的学风带到了浙江学院，确保了办学质量与母体学校保持高水准的一致性。这种紧密的合作关系，是学院实现高质量、跨越式发展的核心保障。

学院的办学特色主要体现在以下几个方面：

• 传承同济基因： 全面汲取同济大学在土木、建筑、环境、经管等优势学科的办学经验，课程体系、教学内容、教学方法均与同济大学保持紧密衔接。
• 强化实践教学： 构建了“基础实验-专业实训-综合创新”三位一体的实践教学体系，通过校企合作、产学研结合等方式，着力提升学生的动手能力和解决实际问题的能力。
• 服务区域发展： 紧密对接浙江省、嘉兴市的产业发展战略，特别是围绕长三角一体化发展国家战略，动态调整和优化专业设置，使人才培养更具针对性和适应性。
• 注重国际交流： 依托同济大学的国际交流平台，积极拓展与国外高校的合作，为学生提供海外学习、实习和交流的机会，拓宽学生的国际视野。

同济大学浙江学院的历史，是一部白手起家、锐意进取的创业史，也是一部与时代同频共振、与区域共荣共生的奋斗史。其发展脉络清晰可见，大致可分为初创奠基、稳步发展和提质增效三个主要阶段。

（一） 初创奠基阶段（2008年-2012年）

2008年5月，经国家教育部正式批准，同济大学浙江学院宣告成立。这是同济大学积极响应国家鼓励高水平大学创办独立学院政策，优化教育资源配置，服务长三角区域发展的重要举措，同时也是嘉兴市引进优质高等教育资源、提升城市软实力的战略选择。学院首届招生于同年秋季启动，初期开设的专业主要集中在土木工程、建筑学、交通运输、机械设计制造及其自动化等同济大学的传统优势领域，吸引了大量优秀学子报考。

创业维艰。学院建设初期，面临着校园基建、师资引进、制度建立等多重挑战。在合作各方的共同努力下，校园一期工程快速推进并投入使用，确保了教学活动的正常开展。师资队伍以公开招聘的优秀中青年教师为主体，同时大量聘请同济大学的在职教授、副教授来校承担核心课程教学任务，迅速奠定了教学质量的基础。这一阶段，学院的工作重心在于夯实办学基础，建立规范的教学管理秩序，并初步树立起社会声誉。

（二） 稳步发展阶段（2013年-2018年）

随着首届学生顺利毕业并受到社会好评，学院进入了稳步发展的快车道。这一阶段，学院的规模持续扩大，在校生人数稳步增长，专业设置不断拓展，逐渐由以工科为主向工、管、文、经多学科协调发展转变。相继增设了电气工程及其自动化、计算机科学与技术、工商管理、会计学、英语、德语等多个符合社会需求的新专业。

在内涵建设上，学院开始从规模扩张向质量提升转变。教学改革深入推进，人才培养方案持续优化，实践教学环节得到进一步强化。校企合作取得实质性进展，与一批知名企业建立了稳定的实习基地和合作关系。校园文化建设蓬勃开展，学生社团活动、科技创新竞赛、文化艺术活动丰富多彩，形成了良好的育人氛围。
于此同时呢，校园二期、三期工程陆续完成，办学条件得到极大改善，一个现代化、园林式的大学校园已然成型。

（三） 提质增效与转型发展阶段（2019年至今）

进入新时代，国家对高等教育提出了高质量发展的新要求，独立学院的转型发展也提上日程。面对新形势，同济大学浙江学院主动求变，将工作重心全面转移到内涵建设和特色凝练上，着力提升办学核心竞争力。

在这一阶段，学院大力加强师资队伍建设，一方面持续引进高学历、高职称人才，另一方面加强对现有教师的培养培训，打造了一支结构合理、专兼结合、富有活力的师资队伍。学科专业建设更加注重与区域产业结构的契合度，重点打造特色专业群和优势专业。教学质量监控体系日益完善，教学成果不断涌现。学生在全国及省级各类学科竞赛中屡获佳绩，毕业生就业质量和社会认可度持续走高。

同时，学院积极应对国家关于独立学院转设的战略部署，在主办高校同济大学和浙江省、嘉兴市政府的指导下，本着对师生负责、对教育负责的态度，稳步推进转型发展的路径研究与规划。无论未来如何发展，学院在十余年办学过程中所积淀的办学理念、文化精神和育人成果，都将是其迈向新征程的宝贵财富。

学科专业建设是学院发展的龙头。同济大学浙江学院紧密依托同济大学的学科优势，紧密结合浙江省和长三角地区经济社会发展需要，构建了以工学为主体，管理学、经济学、文学等多学科协调发展的学科专业体系。

（一） 优势特色学科群

• 土木建筑与环境类： 这是学院最具传统和优势的学科领域，直接传承自同济大学王牌学科。开设的土木工程、建筑学、环境工程等专业，师资力量雄厚，实验条件完备，与行业企业联系紧密，毕业生在业内享有良好声誉。
• 机械电气与交通类： 围绕现代制造业和智能交通发展需求，开设了机械电子工程、电气工程及其自动化、交通运输等专业，注重培养学生的工程设计能力和技术创新能力。
• 经济与管理类： 依托同济大学经济与管理学科的深厚积淀，开设了工商管理、会计学、行政管理等专业，强调理论与实践相结合，培养适应现代服务业发展需要的管理人才。
• 语言与人文类： 开设英语、德语等专业，不仅注重语言技能培养，还结合同济大学对德交流的传统优势，融入了跨文化交际和国际商务等特色内容，培养复合型语言人才。

（二） 创新人才培养模式

学院始终将人才培养作为中心工作，不断探索和创新人才培养模式。

学院坚持“厚基础、重实践、强能力、求创新”的培养理念。在课程设置上，确保学生打下扎实的专业基础理论知识，同时大幅提高实践教学学分比例，通过课程设计、实验、实习、毕业设计（论文）等环节，系统训练学生的实践动手能力。

积极推动产教融合、协同育人。学院与众多企业共建实习实训基地，邀请企业专家参与课程教学和毕业设计指导，共同开发课程和教材。推行“订单式”培养、共建产业学院等模式，使人才培养过程与企业需求无缝对接。

再次，鼓励学生参与科技创新活动。学院设立大学生创新创业基金，支持学生开展科研项目和参加各类学科竞赛。在“挑战杯”、“互联网+”等高水平竞赛中，学院学子屡创佳绩，充分展现了创新精神和实践能力。

营造全员、全过程、全方位的育人环境。学院不仅关注学生的学业成绩，更注重其思想道德、身心健康、人文素养的全面发展。通过辅导员、班主任、学业导师协同工作机制，以及丰富的第二课堂活动，促进学生综合素质的提升。

高水平的师资队伍是保障教学质量的关键。同济大学浙江学院始终坚持“人才强校”战略，通过外部引进和内部培养双轮驱动，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。

学院师资构成呈现多元化特点。核心骨干教师包括来自同济大学的在职教授、副教授，他们为学院带来了前沿的学术动态和严谨的治学态度。
于此同时呢，学院面向全球公开招聘具有博士学位或副高以上职称的优秀人才，形成了一支稳定的自有专任教师队伍。
除了这些以外呢，还聘请了部分具有丰富实践经验的企业高管和工程技术人员作为兼职教师，承担实践类课程教学，丰富了师资结构。

在教师发展方面，学院建立了完善的培训和支持体系。定期组织教师参加教学法培训、学术交流活动，鼓励教师到国内外知名高校访学进修，到合作企业挂职锻炼，提升其教学水平和工程实践能力。实施青年教师导师制，由经验丰富的老教师进行“传、帮、带”，助力青年教师快速成长。学院还设立了教学改革和科学研究基金，鼓励教师开展教学研究和应用性科研。

在科学研究方面，学院明确以应用型科研为导向，鼓励教师紧密结合地方经济社会发展中的实际问题开展研究。科研工作主要围绕以下几个方面展开：一是服务于教学，将科研成果反哺教学，更新教学内容，开设前沿讲座；二是服务于地方，积极承担地方政府和企业委托的横向课题，为区域发展提供智力支持和技术服务；三是鼓励基础性应用研究，支持教师申报各级各类科研项目，提升学院的学术影响力。虽然作为教学型学院，科研体量不及研究型大学，但在特定应用领域，学院的科研工作已取得了一系列可喜的成果，并逐渐形成了自身的特色。

校园文化是一所大学的灵魂。同济大学浙江学院在短短十余年间，逐渐培育形成了具有自身特色的校园文化。其核心是“同舟共济”的协作精神、“严谨求实”的科学态度和“开拓创新”的进取意识。

学院通过多种载体和形式丰富校园文化生活。一年一度的学术科技节、文化艺术节、体育运动会等成为校园品牌活动。近百个学生社团涵盖了学术、科技、文艺、体育、公益等多个领域，为学生发展兴趣爱好、锻炼组织协调能力提供了广阔平台。志愿者活动常态化开展，学生积极参与地方大型活动服务和社区建设，增强了社会责任感。
除了这些以外呢，学院还经常举办“南湖讲坛”等高水平学术讲座，邀请国内外知名学者、企业家来校讲学，开阔师生视野。

展望未来，同济大学浙江学院站在新的历史起点上，既面临机遇，也迎接挑战。国家推动高等教育内涵式发展，长三角一体化发展上升为国家战略，浙江省奋力推进“两个先行”，嘉兴市加快建设共同富裕典范城市，这些都为学院的发展创造了有利的外部环境。

学院未来的发展将更加注重质量提升和特色彰显。一是要进一步深化教育教学改革，创新人才培养模式，不断提高人才培养质量，使毕业生在就业市场上更具竞争力。二是要优化学科专业布局，集中力量建设一批与区域主导产业、新兴产业紧密对接的一流应用型专业，形成不可替代的办学特色。三是要进一步加强师资队伍建设，尤其是高层次人才和“双师型”教师的引进与培养，为高质量发展提供人才保障。四是要深化国际合作与交流，提升办学国际化水平。五是要积极稳妥地推进转型发展工作，探索符合自身实际和时代要求的发展路径。

征程万里风正劲，重任千钧再扬帆。同济大学浙江学院将继续弘扬“同舟共济”的精神，坚守育人初心，勇担时代使命，不断提升办学水平和社会服务能力，努力建设成为一所特色鲜明、质量一流的应用型大学，为区域经济社会发展和国家现代化建设做出新的更大贡献。