北京石油化工学院校训是什么，校长介绍(校训与校长简介)

校训是一所大学的灵魂，是其精神品格与文化基因的集中体现。北京石油化工学院的校训“宁静致远，务本维新”言简意赅，意蕴深远，它不仅是对过往办学经验的总结，更是面向未来发展的行动指南。

“宁静致远”的哲学意蕴与实践要求

“宁静致远”一词，源自中国古代经典《淮南子·主术训》中的“非澹泊无以明志，非宁静无以致远”，后经诸葛亮《诫子书》的引用而广为流传。它蕴含着深刻的东方哲学智慧。对于北京石油化工学院而言，“宁静”并非指脱离现实的沉寂，而是倡导一种在纷繁复杂的环境中保持内心平静、专注目标、潜心学问的精神状态。

• 学术研究的基石：在科学研究领域，“宁静”是取得突破性成果的前提。它要求师生摒弃浮躁，耐得住寂寞，坐得住“冷板凳”，专注于基础理论和前沿技术的深耕细作。特别是在石油化工、新材料、智能制造等学校优势学科领域，许多重大创新都需要长期的积累和反复的试验，缺乏宁静的心态难以企及“致远”的境界。
• 人才培养的关键：在育人方面，“宁静”是培养学生健全人格和扎实学识的保障。它鼓励学生减少外界干扰，专注于课堂学习、实验实训和课外阅读，打牢专业基础，培养批判性思维和解决问题的能力。
  于此同时呢，这种心态也有助于学生形成正确的价值观，不盲目攀比，不急于求成，而是着眼于长远发展，规划好自己的职业生涯。
• 致远的目标导向：“致远”则明确了“宁静”的终极目标——追求卓越，实现长远和宏大的理想。对学校而言，这意味着要立志高远，致力于建设高水平应用型大学，为国家能源战略和区域经济发展培养高素质应用型人才，产出有影响力的科技成果。对师生个体而言，则意味着要树立远大志向，不断超越自我，在各自的领域做出应有的贡献。

“务本维新”的辩证统一与行动路径

“务本维新”体现了继承与创新、坚守与突破的辩证关系。“务本”是根基，“维新”是动力，二者相辅相成，共同推动学校事业健康发展。

• “务本”的核心要义：“本”即根本、基础。对于大学而言，“务本”首先在于坚守“立德树人”的根本任务，一切工作都要围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人展开。“务本”意味着要尊重高等教育规律，夯实学科基础，强化师资队伍建设，保障教学质量。特别是在工程教育领域，必须高度重视实践教学环节，培养学生的工程实践能力和创新意识，这是应用型人才培养的“本”。
  除了这些以外呢，“务本”还体现在学校与行业的紧密联系上，要扎根中国大地办大学，紧密结合石油石化行业和北京经济社会发展的需求，服务国家重大战略。
• “维新”的时代呼唤：“维新”即革新、创新。在科技日新月异、产业深刻变革的今天，固步自封意味着落后。北京石油化工学院作为一所应用型大学，必须主动适应新一轮科技革命和产业变革的趋势，大力推进教育教学改革、学科交叉融合和科研创新。
• 在教育教学上：要更新教育理念，改革教学方法，将信息技术与教育教学深度融合，探索产教融合、科教融汇的新模式，培养能够适应未来挑战的创新人才。
• 在科学研究上：要敢于瞄准世界科技前沿和国家重大需求，在绿色能源、碳中和、人工智能、生物医药等新兴交叉领域布局发力，推动原创性、引领性科技攻关。
• 在管理服务上：要不断优化内部治理结构，提升管理效能，营造鼓励创新、宽容失败的制度环境和文化氛围。

“宁静致远，务本维新”的校训是一个有机整体。“宁静”是“致远”的心态保障，“务本”是“维新”的坚实基础。它要求北石化人在追求卓越的道路上，既要沉心静气、夯实基础，又要敢于突破、锐意进取。这一校训已经深深融入学校的血脉，成为指引师生前行、塑造学校特色的精神灯塔。

校长是大学的掌舵者，其教育理念、学术视野、管理能力和个人魅力对大学的发展具有决定性影响。北京石油化工学院的校长作为学校的法定代表人和行政负责人，肩负着贯彻落实党和国家教育方针、领导学校事业发展、服务全校师生员工的重任。其治校实践必然深刻体现和诠释着校训精神。

校长的核心职责与使命担当

在北京石油化工学院这样的应用型工科院校，校长的工作重心和挑战尤为突出。其核心职责可以概括为以下几个方面：

• 战略规划者：校长需要具备前瞻性视野，准确把握国内外高等教育发展趋势、国家战略需求（特别是能源安全、“双碳”目标等）以及北京市的功能定位，科学制定并有效实施学校的中长期发展规划，明确学校的发展目标、战略重点和改革路径。
• 人才培养的领导者：坚守“立德树人”根本任务，深化教育教学改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系。尤其要强化产学研协同育人，提升学生的实践能力、创新精神和职业素养，确保人才培养质量与行业产业需求无缝对接。
• 学科建设的推动者：优化学科布局，巩固和提升石油化工、材料、环境等传统优势学科，同时大力培育和发展新兴交叉学科，形成特色鲜明、结构合理、协调发展的学科体系，提升学校的核心竞争力和学术影响力。
• 师资队伍的建设者：实施人才强校战略，坚持引育并举，汇聚和培养一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高水平师资队伍。校长需要营造尊重人才、关爱人才、用好人才的良好环境，激发教师的积极性和创造性。
• 资源筹措与配置者：积极拓展办学资源，加强与政府、企业、校友及社会各界的联系与合作，为学校发展争取更多的外部支持。
  于此同时呢，要优化校内资源配置，提高资源使用效益，保障教学、科研等中心工作的顺利开展。
• 校园文化的塑造者：作为学校的形象代表，校长通过其言行举止和治校理念，潜移默化地影响校风、教风和学风的形成。弘扬“宁静致远，务本维新”的校训精神，培育具有北石化特色的校园文化，增强师生的认同感和归属感。

治校方略与校训精神的契合

一位优秀的校长，其治校方略必然与学校校训精神高度契合。我们可以从以下几个维度来理解这种契合：

• 在战略定力上体现“宁静致远”：面对高等教育领域的激烈竞争和各种短期利益的诱惑，校长需要保持战略定力，不跟风、不摇摆，聚焦学校的主责主业和长期目标。
  例如，坚定不移地走特色发展、内涵发展之路，即使在某些新兴热门领域，也要基于学校实际和优势进行理性布局，这正体现了“宁静”以“致远”的智慧。
• 在改革创新上体现“务本维新”：校长推动的各项改革，无论是人才培养模式的创新，还是科研管理体制的优化，都必须建立在尊重教育规律和学校实际情况（“务本”）的基础上。
  于此同时呢，要敢于打破体制机制障碍，鼓励探索和尝试（“维新”）。
  例如，在推进新工科建设时，既要巩固强化传统的工程教育优势（本），又要大胆引入CDIO、项目式学习等先进模式，融合人工智能、大数据等新技术（新）。
• 在管理风格上体现人文关怀：校训中蕴含的“宁静”也提示一种沉稳、包容的管理风格。校长在决策和管理过程中，应注重倾听师生意见，营造民主、和谐、宽松的学术环境和管理氛围，让师生能够安心从事教学、科研和学习，这本身就是对“宁静”环境的创造。而“维新”则要求校长具备开放的心态，乐于接受新思想、新事物，支持师生的创新活动。

校长领导与学校发展的互动关系

校长的领导效能最终要体现在学校的发展成效上。在北京石油化工学院向高水平应用型大学迈进的关键时期，校长的作用尤为关键。

• 引领学科专业优化升级：校长需要敏锐洞察能源化工行业的技术变革和北京高精尖产业结构调整方向，引导传统优势学科转型升级，同时布局氢能、储能、碳捕集利用与封存（CCUS）、生物炼制等战略性新兴领域，使学校的学科专业设置始终与时代发展同频共振。
• 深化产教融合与校企合作：作为应用型大学的校长，必须将深化产教融合作为核心战略之一。通过建立更紧密的校企合作平台、共建现代产业学院、引入企业资源参与人才培养全过程等方式，切实提升应用型人才培养的质量和适应性。
• 提升国际化办学水平：在全球化背景下，校长需具备国际视野，积极拓展与国际知名大学、科研机构的交流与合作，引进优质教育资源，推动师生国际流动，提升学校的国际影响力和竞争力。
• 推进现代大学制度建设：校长要致力于完善以章程为核心的现代大学制度体系，推进治理体系和治理能力现代化，激发办学活力，为学校可持续发展提供坚实的制度保障。

北京石油化工学院的校长角色是多维度和极具挑战性的。其成功履职，不仅依赖于个人的学识、能力和魅力，更在于其能否深刻理解并生动践行“宁静致远，务本维新”的校训精神，将其转化为具体的办学行动和制度安排，团结和带领全体师生员工，共同推动学校事业不断开创新局面，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献北石化力量。校训与校长的领导实践相互印证、相得益彰，共同构成了北京石油化工学院昂扬向上的精神图谱和发展动力。