伊春职业学院的创始人是谁，前身是什么(伊春职院创始人及前身)

伊春职业学院的渊源、创立与发展历程

伊春职业学院作为一所坐落于黑龙江省伊春市的全日制普通高等职业院校，其诞生与成长深深植根于伊春地区独特的自然环境、资源禀赋和发展战略之中。要透彻理解这所学院的由来，必须将其置于中国改革开放以来职业教育体系变革以及东北老工业基地转型振兴的大背景下进行考察。学院的成立，并非一个孤立的事件，而是一个历经酝酿、整合与升华的渐进过程，是其前身院校办学积淀的必然结果，也是地方经济社会发展对高等教育资源优化配置提出的时代要求。

一、 历史背景与创建动因

伊春市素有“中国林都”、“红松故乡”的美誉，是中国重点国有林区之一。长期以来，以森林采伐和木材加工为核心的林业经济是伊春的支柱产业。
随着可采森林资源的逐渐减少和国家生态环境保护政策的强化，伊春面临着从传统木材生产向生态保护与多元化产业发展的紧迫转型。这一转型过程，对劳动者的素质、技能结构提出了全新的、更高的要求。原有的教育体系，特别是高等教育和职业教育资源，需要重新整合与升级，以培养能够适应新形势、服务新产业的实用型人才。

与此同时，上世纪九十年代末至本世纪初，中国高等教育经历了大规模的管理体制改革和布局结构调整，职业技术学院作为一种新的高校类型得到了国家政策的鼓励和扶持。各地纷纷整合现有教育资源，组建职业技术学院，以加快培养生产、建设、管理、服务第一线急需的技术技能人才。黑龙江省作为老工业基地和农业大省，对职业教育的发展尤为重视。在这一宏观政策导向和区域发展内在需求的双重驱动下，整合伊春市现有的高等教育资源，组建一所集中力量、突出特色、服务地方的职业学院，便成为了一个顺应时势的战略选择。

二、 前身院校的办学积淀

伊春职业学院并非从零开始建设，它的直接前身是伊春大学和伊春市职工大学。这两所院校在合并升格为职业学院之前，各自积累了丰富的办学经验，为新学院的诞生提供了必要的师资、设备、校舍和管理基础。

• 伊春大学：作为一所地方性全日制普通高等学校，伊春大学在较长一段时间内承担着为伊春地区培养各类专门人才的任务。它在专业设置上往往与地方经济文化发展需求相结合，开设过与林业、师范、财经等相关的专业，为本地培养了一批留得住、用得上的应用型人才。伊春大学的办学实践，为日后职业学院的学历教育规范、教学管理体系建设提供了重要的参照。
• 伊春市职工大学：这所院校则更侧重于成人继续教育和在职职工的技能提升，是当时职工教育体系的重要组成部分。它紧密联系企事业单位的实际需求，开展各种形式的培训和教育，在提高劳动者素质、推广实用技术方面发挥了积极作用。职工大学的办学模式具有很强的职业导向性和灵活性，这为职业学院强化技能培训、开展校企合作奠定了良好的基础。

这两所院校同处一地，但在办学定位、服务对象和教育形式上各有侧重，存在一定的资源分散和重复建设问题。将它们合并，有利于集中有限的教育资源，形成合力，避免内耗，从而提升整体办学效益和水平，更好地满足地方对高层次技术技能人才的需求。

三、 合并升格与正式成立

在黑龙江省人民政府和伊春市人民政府的统筹规划与积极申报下，国家教育主管部门对伊春地区高等教育资源的整合方案进行了审慎的评估。经过严格的审批程序，最终于1999年，教育部正式批准在合并伊春大学和伊春市职工大学的基础上，建立伊春职业学院。这一批准，标志着伊春市第一所独立设置的、以高等职业教育为主体的普通高校正式诞生。

合并升格的过程，不仅仅是一个名称的改变和行政上的归并，更是一次办学理念、人才培养模式的深刻变革。新成立的伊春职业学院，明确将办学类型定位为高等职业教育，其核心任务是培养面向基层、面向生产服务一线的高素质劳动者和技术技能人才。学院继承了前身院校的资产和师资，但也根据职业教育的特点，开始系统地调整专业结构、改革课程体系、加强实践教学条件建设、探索产学结合的新路径。

四、 初期建设与特色定位

学院成立初期，面临着明确发展方向、打造特色专业的重任。依托伊春作为林业资源型城市的特点，学院很自然地将林业技术、木材加工、园林工程技术等与传统优势产业相关的专业作为重点建设方向。
于此同时呢，随着伊春经济转型和旅游业的发展，学院也适时开设了旅游管理、酒店管理等专业，为森林生态旅游产业培养人才。
除了这些以外呢，为满足社会通用人才需求，会计、计算机应用技术、学前教育等专业也逐步建立起来。

在人才培养模式上，学院开始强调理论与实践并重，加大实验、实训、实习等实践教学环节的比重。积极与本地企业建立联系，探索“订单式”培养、共建实训基地等合作形式，努力使人才培养更贴近实际岗位要求。这一时期的探索，为学院后续的特色发展奠定了初步的基础。

五、 发展历程与规模拓展

自正式成立以来，伊春职业学院经历了规模不断扩大、内涵持续深化的过程。学院在原有校区的基础上，逐步改善办学条件，扩建或新建教学楼、实训楼、学生公寓和体育设施。师资队伍建设得到加强，通过引进和培养，逐步形成了一支结构相对合理、具有一定“双师”素质的教师队伍。

在专业建设上，学院紧跟区域经济社会发展趋势和市场需求变化，不断动态调整和优化专业设置。一方面，巩固和提升与林业、生态相关的传统特色专业；另一方面，积极拓展与装备制造、绿色食品、电子商务、健康养老等黑龙江省和伊春市重点发展产业相关的新兴专业，形成了更加适应区域产业结构的专业群。

学院的服务面向也日益拓宽，从主要服务于伊春市，逐步扩展到面向全省乃至部分外省招生。办学层次在稳定专科教育主体的同时，也积极探索与其他本科院校合作开展专升本等继续教育项目，为学生的成长成才提供更多通道。

六、 现状与贡献

历经二十余年的发展，伊春职业学院已成为小兴安岭地区一所具有重要影响的高等职业院校。学院现设若干二级学院或教学系部，涵盖农林牧渔、土木建筑、装备制造、电子信息、财经商贸、旅游、教育与体育等多个专业大类。建设了一批校内实训基地和实验室，并与众多企事业单位建立了稳定的校外实习实训合作关系。

学院始终坚持“立足伊春，服务龙江，辐射东北”的办学定位，为地方输送了大量下得去、留得住、用得上的技术技能人才。许多毕业生已成为伊春及周边地区各行各业的技术骨干和管理中坚，为区域的经济建设、社会发展和生态保护做出了积极贡献。
于此同时呢，学院还承担了大量的社会培训任务，为在职人员技能提升、下岗职工再就业、农村劳动力转移等提供了教育服务，成为伊春市终身教育体系和学习型社会建设的重要力量。

回顾伊春职业学院的创办历程，它是在中国职业教育大发展的浪潮中，由地方政府主导，通过整合原有教育资源（伊春大学和伊春市职工大学）而诞生的一所高校。它的“创始人”是时代的需求、地方的决策和集体的努力。它的“前身”是两所各有侧重、互为补充的院校，它们的合并实现了资源的优化重组，开启了伊春高等职业教育的新篇章。学院的发展史，折射出中国资源型城市转型过程中对人才和教育的新要求，也体现了高等职业教育在服务地方发展中所扮演的不可或替代的角色。面向未来，伊春职业学院将继续深化教育教学改革，强化内涵建设和特色发展，为培养更多高素质技术技能人才、服务区域经济社会可持续发展而不懈努力。