三峡大学的思想政治教育怎么样(三峡大学思政教育评价)

三峡大学高度重视思想政治教育工作，将其视为学校各项工作的生命线。学校党委切实履行主体责任，从顶层设计入手，将思政工作纳入学校整体发展规划和“双一流”建设方案，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、相关部门协同联动、全校上下共同参与的工作机制。

健全的领导体制是有效开展思政工作的前提。学校成立了由党委书记和校长担任组长的思想政治工作领导小组，定期召开专题会议，研究部署重大事项，协调解决重点难点问题。这种强有力的领导确保了思政工作始终沿着正确方向推进，各项任务得以落到实处。各学院也相应建立了由分党委（党总支）书记负责的思政工作体系，将责任层层压实，确保思政工作要求贯穿于基层教学科研单位。

在制度保障方面，学校制定并完善了一系列规章制度，如《关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》、《“三全育人”综合改革实施方案》等，为思政工作的规范化、科学化运行提供了依据。这些制度明确了各部门、各岗位在育人工作中的职责，将思政工作成效纳入单位绩效考核和干部、教师评价体系，形成了有效的激励和约束机制。

尤为重要的是，学校着力推动“三全育人”（全员育人、全程育人、全方位育人）综合改革。这意味着不仅仅是思想政治理论课教师和辅导员，所有专业课教师、管理干部、后勤服务人员都肩负起育人责任，将价值引领融入知识传授、能力培养和管理服务的各个环节。从学生入学到毕业，从课堂教学到课外活动，从线下校园到线上网络，都构成了思政教育的场域，努力实现育人无时不有、无处不在。

• 全员参与：强调每一位教职员工都是育人主体，要求教师在传授专业知识的同时，挖掘课程蕴含的思政元素，实现知识教育与价值引领的有机统一。
• 全过程贯通：关注学生从入学适应、学业发展、社会实践到就业指导的全过程，针对不同年级学生的特点，设计递进式的思想政治教育内容。
• 全方位协同：整合课堂教学、校园文化、社会实践、网络环境、心理健康教育等各方面资源，形成同向同行的育人合力。

这种系统性的顶层设计和协同化的工作机制，为三峡大学思想政治教育的高质量发展奠定了坚实的组织基础和制度基础，确保了育人工作的整体性和连贯性。

思想政治理论课（以下简称“思政课”）是落实立德树人根本任务的关键课程，是进行思想政治教育的主渠道。三峡大学深刻认识到思政课的重要性，持续加大投入，大力推进思政课的改革创新，着力提升其思想性、理论性和亲和力、针对性。

在课程体系与教学内容上，学校严格按照国家要求开设全部本科和研究生思想政治理论必修课，确保课时和学分。
于此同时呢，积极开设“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”等系列选择性必修课和选修课，及时将党的最新理论成果融入教学体系。教学内容上，注重理论联系实际，结合三峡地域特色、学校行业背景（水利电力）以及国内外时事热点，使抽象的理论变得具体、生动，引导学生运用马克思主义立场、观点、方法分析现实问题。

教学方法改革是提升思政课吸引力的关键。学校鼓励思政课教师积极探索案例式、研讨式、专题式、体验式等多种教学方法，推广使用“翻转课堂”、“智慧课堂”等现代化教学手段，增强课堂互动和学生参与度。
例如，组织学生围绕“三峡精神”、“抗疫精神”等主题开展研讨，或利用虚拟仿真技术重现重要历史场景，使学生在沉浸式体验中深化理论认知和情感认同。

师资队伍建设是思政课建设的重中之重。学校实施思政课教师队伍建设专项计划，严把政治关、业务关、师德关。通过引进高层次人才、加强在职教师培训、支持教师攻读博士学位、组织集体备课和教学竞赛等多种方式，不断提升思政课教师的教学水平和科研能力。
于此同时呢，落实思政课教师岗位津贴等政策保障，增强教师的职业认同感和获得感，努力打造一支可信、可敬、可靠，乐为、敢为、有为的思政课教师队伍。

此外，学校还积极推进“课程思政”建设，要求所有专业课教师挖掘课程中蕴含的思政教育资源，将价值塑造融入知识传授和能力培养之中。
例如，在水利工程类专业课程中融入工程伦理、工匠精神、家国情怀教育；在经济管理类课程中强调诚信守法、社会责任等。通过“课程思政”与“思政课程”同向同行，构建了更为广泛的思政教育课程体系，形成了协同效应。

通过这些举措，三峡大学的思政课教学质量和效果得到了显著提升，主渠道作用得到了充分发挥，有效促进了学生思想政治素质的提高。

三峡大学深知实践是检验真理的唯一标准，也是深化理论认识、内化价值观念的重要途径。学校构建了内容丰富、形式多样、管理规范的实践育人体系，引导学生走出课堂、走向社会，在亲身参与中认识国情、了解社会、受教育、长才干。

社会实践是实践育人的主要形式。学校将社会实践纳入人才培养方案，计入学分。每年寒暑假，组织大批学生围绕理论宣讲、国情观察、科技支农、教育关爱、环境保护、防汛抗旱等主题，开展形式多样的社会实践活动。特别是依托宜昌及三峡库区的独特区位优势，学校常态化组织学生赴三峡工程、葛洲坝水利枢纽、对口帮扶村镇等地开展实践调研，让学生切身感受国家重大工程建设成就和脱贫攻坚、乡村振兴的伟大实践，深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。

志愿服务是培养学生奉献精神和社会责任感的重要载体。学校建有完善的青年志愿者协会组织体系，注册志愿者人数众多。围绕社区服务、大型赛会、生态环保、应急救援等领域，开展了常态化、项目化的志愿服务活动。
例如，持续多年的“爱心家教”、“夕阳红”助老、“保护长江”生态志愿服务等项目，已成为品牌活动。学生在奉献社会、服务他人的过程中，提升了道德修养，强化了公民意识。

专业实习与劳动教育是实践育人的特色环节。学校紧密结合专业特点，在与学校有紧密合作关系的众多水利电力企业、设计院所、地方单位建立了一批稳定的实习实训基地。学生在专业实习中，不仅锻炼了专业技能，更深刻体会了行业精神、职业规范和劳动价值。
于此同时呢，学校重视劳动教育，通过开设劳动教育必修课、组织校园绿化、卫生保洁、后勤体验等生产性、服务性劳动，培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的品质，弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。

学校还注重文化实践的育人功能。充分利用宜昌丰富的屈原文化、昭君文化、巴楚文化资源，以及三峡工程蕴含的爱国主义和科技创新精神，组织学生开展文化考察、艺术创作、主题征文等活动，让学生在浸润中传承中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，坚定文化自信。

通过构建全方位的实践育人体系，三峡大学有效打通了理论教育与实践养成的壁垒，促使学生将课堂所学转化为内在信念和实际行动，实现了知、情、意、行的统一。

面对互联网深刻改变社会生活和思想舆论格局的新形势，三峡大学主动顺应趋势，将网络思想政治教育作为创新思政工作的重要突破口，积极构建清朗的网络空间，打造贴近学生、引领思想的网络育人阵地。

学校加强网络平台建设，整合优化了官方网站、官方微信、微博、抖音、B站等新媒体矩阵。这些平台不仅是发布学校资讯的窗口，更是开展思想政治引领的重要渠道。通过制作推送图文、短视频、H5、直播等学生喜闻乐见的内容，如“微党课”、“青年说”、“榜样力量”、“校园风采”等栏目，生动宣传党的方针政策、讲述校园感人故事、展示师生积极向上的精神风貌，传播正能量，弘扬主旋律。

在内容供给与话语方式上，学校努力贴近青年学生的网络语言习惯和审美偏好，变“说教”为“对话”，变“灌输”为“引导”。运用网言网语、漫画、表情包等形式，将严肃的理论和政策转化为轻松易懂、易于传播的网络产品。
于此同时呢，鼓励思想政治工作者、优秀教师、学生骨干开设个人博客、微信公众号等，以平等的姿态与学生在线交流互动，解答思想困惑，引导舆论方向。

网络素养教育是网络思政的重要组成部分。学校通过开设相关讲座、课程，教育引导学生自觉遵守网络法律法规，文明上网、理性发声，提高信息辨别能力和媒介素养，自觉抵制网络谣言和不良信息，成为网络空间的守法者和清朗空间的维护者。

此外，学校还探索利用网络技术开展精准思政。在保护学生隐私的前提下，通过对校园大数据（如图书借阅、消费记录、网络行为等）进行分析，了解学生思想动态和实际需求，为开展个性化的思想引导和困难帮扶提供参考，提升思政工作的预见性和精准度。

网络思想政治教育的深入开展，有效拓展了三峡大学思政工作的覆盖面和影响力，使其突破了时空限制，更加及时、灵活地融入学生的学习生活，增强了时代感和吸引力。

校园文化是潜移默化影响学生思想观念、价值取向和行为方式的重要软环境。三峡大学注重以文化人、以文育人，努力建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，营造崇尚科学、追求真理、团结和谐、积极向上的育人氛围。

精神文化培育是校园文化建设的核心。学校深入挖掘和凝练办学历史中形成的优良传统和精神内涵，大力弘扬以“爱国、自强、求真、创新”为内核的校训精神。通过校史馆参观、开学典礼、毕业典礼、表彰大会等重要仪式，以及邀请知名校友、行业楷模、道德模范来校作报告等形式，强化对学生的价值引导和精神激励，增强学生对学校的认同感和归属感，激发爱校荣校、爱国奋斗的热情。

学术科技活动是营造浓厚学习氛围的关键。学校定期举办“求索”论坛、学术讲座、科技文化节、创新创业大赛等活动，邀请国内外知名学者专家讲学，鼓励学生参与科研项目和学术竞赛。这些活动不仅拓展了学生的学术视野，激发了创新精神，也培养了严谨求实的科学态度和追求卓越的进取意识。

文艺体育活动是丰富校园生活、促进学生全面发展的重要途径。学校支持各类学生社团发展，举办丰富多彩的校园文化艺术节、运动会、文艺汇演、辩论赛、演讲比赛等。这些活动为学生展示才华、锻炼能力、陶冶情操提供了广阔平台，有助于培养学生健康的审美情趣、团队协作精神和顽强拼搏的意志品质。

环境文化建设发挥着“无声导师”的作用。学校注重校园景观规划和人文环境营造，通过命名楼宇道路、设立文化雕塑、打造主题文化园区（如水利水电文化园）等方式，使校园的一草一木、一砖一瓦都承载育人功能。加强教室、宿舍、食堂等场所的文化建设，营造整洁、文明、和谐的学习生活环境，让学生在优美的环境中受到熏陶。

通过全方位、多层次的校园文化建设，三峡大学成功营造了一个有利于学生健康成长、全面发展的文化生态环境，使思想政治教育如春风化雨，润物无声。

高素质的工作队伍和坚实的条件保障是思想政治教育有效开展的基础支撑。三峡大学高度重视思想政治教育工作队伍的建设，并持续加大投入，为思政工作的顺利推进提供人、财、物等方面的有力保障。

在队伍建设方面，学校着力打造四支骨干力量：一是思想政治理论课教师队伍，作为主渠道教学的核心力量；二是辅导员队伍，作为开展大学生日常思想政治教育的骨干力量；三是专业课教师队伍，承担着“课程思政”的重要职责；四是党政管理干部和后勤服务人员队伍，共同参与“三全育人”。学校通过严格选聘、系统培训、职称评聘单列计划、绩效激励、典型选树等多种措施，提升这支队伍的专业素养和工作能力，保障其工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。特别是落实辅导员双重身份、双线晋升政策，畅通其职业发展通道，稳定了这支一线骨干队伍。

经费投入是重要的物质保障。学校设立思想政治教育工作专项经费，并随着学校收入的增长逐步增加投入。经费主要用于思政课教学改革、社会实践、网络平台建设、校园文化活动、师资培训、理论研究、表彰奖励等方面，确保各项思政工作活动有充足的资金支持。

设施条件不断改善。学校加强马克思主义学院建设，改善思政课教师的办公和科研条件。建设了一批功能完备的辅导员工作室、心理健康教育与咨询中心、学生活动中心、大学生创新创业基地等场所。加快智慧校园建设，升级网络基础设施，为开展网络思想政治教育提供了技术支撑。良好的设施条件为思政工作的开展创造了有利的物质环境。

考核评价机制发挥着指挥棒作用。学校将思想政治教育工作成效作为各学院、各部门领导班子和领导干部年度考核的重要内容，将育人职责履行情况纳入教师年度考核、职称评聘和评优评先体系。通过科学的考核评价，引导各单位和全体教职员工真正重视并切实履行育人责任，形成全员重视思政、参与思政的良好局面。

扎实的队伍建设和有力的条件保障，如同鸟之两翼、车之双轮，共同推动着三峡大学思想政治教育工作的持续健康发展，确保了立德树人根本任务的有效落实。