南京医科大学校训是什么，校长介绍(南京医大校训校长)

“博学至精”的深刻内涵

“博学”是基础，意味着为医者必须具备广阔的知识视野。医学不仅仅是生物学，它涉及社会学、心理学、伦理学、管理学乃至人文艺术等多个领域。一名优秀的医学人才，需要理解疾病背后的社会因素，关怀患者的心理状态，恪守职业伦理规范。
因此，南京医科大学在课程设置上，不仅注重基础医学和临床医学的深度，也大力拓展通识教育的广度，鼓励学生跨学科学习，培养综合素养。

“至精”是核心与目标，它强调在广博基础上的专深与精湛。医学是一门极为严谨的科学，关乎生命健康，任何细微的疏忽都可能造成无法挽回的后果。
因此，“至精”要求南医大的师生在学术研究上要精益求精，追求真理；在临床技能上要千锤百炼，臻于至善。学校通过严格的培养方案、先进的实验平台、密集的临床实践以及高水平的科研训练，致力于将每一位学生培养成在各自领域内技术精湛、业务过硬的专门人才。“博学”与“至精”相辅相成，缺乏广博的“精”可能陷入狭隘，而没有精深度的“博”则流于浅薄。南医大倡导的正是这种既有广阔胸襟又有专业深度的“T型”人才。

“明德至善”的崇高境界

“明德”意为彰明美德，是修身养性的起点。对于医科大学而言，“德”有着特殊而重要的意义。它既包括普世的社会公德、个人私德，更特指崇高的职业道德——医德。南医大始终将德育摆在首位，通过思政课程、校园文化、导师言传身教等多种途径，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，弘扬“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。

“至善”是道德修养的终极追求，是一种永无止境的向善过程。它要求医者不仅要有精湛的技艺，更要有悲天悯人的情怀、无私奉献的品格和追求社会公平正义的责任感。“至善”体现在对患者极端负责的态度上，体现在对医学事业的无悔坚守上，也体现在为提升全民健康水平而奋斗的宏愿中。校训将“明德”与“至善”相连，寓意着道德修养是一个不断自我革新、自我完善的过程，激励师生在日常工作学习中不断砥砺品行，最终达到人格圆满、德性光明的理想境界。

校训的践行与体现

在人才培养上，学校将“博学至精，明德至善”的理念贯穿于教育教学全过程。从新生入学宣誓到毕业典礼的希波克拉底誓言或南丁格尔誓言，从基础课教学到临床实习带教，无时不刻不在强调专业知识与人文素养的并重。

在校园文化建设上，学校通过举办各类学术讲座、人文讲堂、榜样评选、志愿服务活动等，营造出浓厚的追求卓越、崇尚仁爱的氛围。学校的校史馆、医学伦理教育基地等，都是生动的校训教育课堂。

• 在学术研究中：南医大的科研人员秉持“至精”的态度，勇于探索医学未知领域，取得了一系列国内外瞩目的科研成果，同时恪守科研诚信，明德求真。
• 在社会服务中：无论是日常的医疗服务，还是在重大公共卫生事件（如抗击新冠肺炎疫情）面前，南医大人总是冲锋在前，以精湛的医术和高尚的医德践行着“至善”的承诺，服务社会，护佑民生。

“博学至精，明德至善”的校训，是南京医科大学的灵魂所在，它精准地定义了医学教育的双重使命——传授知识与塑造人格，为学校的发展奠定了坚实的价值基础，也为全体师生树立了终身奋斗的标杆。

胡志斌校长：学术背景与专业成就

胡志斌校长长期致力于复杂疾病遗传易感性、药物基因组学以及生殖医学相关的基础与临床研究。他的研究工作紧密结合中国人群的遗传特点，旨在揭示重大疾病（如肿瘤、心血管疾病、生殖障碍等）的发生发展机制，为疾病的早期预测、精准预防和个体化治疗提供科学依据。

在其学术生涯中，胡志斌校长取得了丰硕的科研成果。他主持了多项国家级的重大科研项目，包括国家自然科学基金杰出青年科学基金项目、国家重点研发计划项目等。作为通讯作者或第一作者，他在国际高水平学术期刊上发表了多篇有影响力的研究论文，这些研究成果不仅提升了我国在相关领域的国际学术地位，也为临床实践提供了重要的理论支持。他的学术成就获得了国内同行的广泛认可，荣获了多项省部级科技奖励。

在担任校长之前，胡志斌教授曾是南京医科大学公共卫生学院的教授、博士生导师，并担任过学校的重要管理职务，如研究生院院长等。这些经历使他不仅精通学术前沿，也熟悉高等教育的运行规律和管理实务，为其全面主持学校行政工作奠定了坚实基础。

治校理念与战略重点

他的战略重点主要体现在以下几个方面：

• 强化人才培养中心地位：坚持“以本为本”，推进“四个回归”，深化教育教学改革，完善“五育并举”的育人体系，致力于培养具有家国情怀、国际视野、卓越能力和担当精神的医学领军人才和骨干力量。
• 推动学科高峰建设：面向世界科技前沿和国家重大战略需求，优化学科布局，巩固传统优势学科，大力发展交叉学科和新兴学科，集中力量建设若干在国际上有影响力的顶尖学科或学科方向。
• 提升科技创新能力：加强有组织科研，围绕重大科学问题和关键核心技术组织攻关，建设高能级科研平台，促进产学研深度融合，力争产出更多原创性、标志性成果，服务健康中国建设。
• 深化开放合作：积极拓展与国内外高水平大学、科研机构及医疗单位的实质性合作，提升学校的国际影响力和竞争力。
  于此同时呢，紧密对接区域经济社会发展需求，增强社会服务能力。
• 推进现代大学治理：完善内部治理结构，提升管理效能和服务水平，营造崇尚学术、追求卓越、风清气正的校园生态，激发广大教职员工的积极性和创造性。

校长角色与校训精神的契合

作为一名科学家，他在专业领域内孜孜不倦的探索，体现了“博学至精”的追求。从广阔的遗传流行病学领域到聚焦于特定疾病的精准机制研究，正是从“博”到“精”的深化过程。他带领团队取得的科研突破，正是追求“至精”精神的成果。

作为一校之长，他肩负着引领学校发展、培养医学人才的重任，这本身就是一项“明德至善”的事业。他将培养德才兼备的医学人才作为首要任务，强调师德师风建设和学生思想政治教育的核心地位，体现了对“明德”的重视。而他推动学校服务国家战略、增进人民健康福祉的各项举措，则展现了追求“至善”的社会担当和理想情怀。

因此，胡志斌校长不仅是学校行政管理上的领导者，更是校训精神的践行者和传承者。他的领导确保了南医大在快速发展的时代洪流中，始终坚守医学教育的初心，保持正确的办学方向，朝着建设高水平研究型医科大学的目标稳步前进。