平凉职业技术学院的校史简介，什么历史与社会背景下建校的(平凉职院校史背景)

原平凉师范学校是陇东地区教师教育的摇篮，拥有悠久的办学历史。其创立可追溯至上世纪中叶，长期致力于为基础教育培养合格师资，形成了严谨治学、为人师表的优良传统，为平凉及周边地区的教育事业做出了不可磨灭的贡献。该校在师范教育领域形成的管理体系、教学模式以及深厚的文化积淀，为职业技术学院日后开办教育类相关专业提供了直接的支持。

原平凉农业学校则紧密对接平凉市的农业主导产业。平凉地区农业资源丰富，是甘肃省重要的农畜产品生产加工基地。农校立足这一地域特点，在农作物生产、畜牧兽医、农业经济管理等专业领域形成了鲜明特色，培养了大批农业技术推广人才和农村致富带头人，直接服务于地方的精准扶贫和乡村振兴战略。其拥有的实验实习基地以及与农业企业建立的紧密联系，成为新学院涉农专业发展的重要资产。

原平凉工业中等专业学校和平凉市体育运动学校则分别聚焦于工业技术技能人才培养和体育专门人才的培育。工校顺应平凉工业化进程初期的需求，在机电、建筑、能源等领域开展教学，为本地工业企业输送了大量技术工人。体校则不仅在竞技体育方面取得了优异成绩，也为社会培养了大量体育教师和健身指导人员。这几所学校各具特色，优势互补，它们的合并实现了教育资源从分散到集中、从单一到综合的质的飞跃，为组建一所涵盖多学科门类的综合性高职院校创造了必要条件。此次整合，有效避免了重复建设，优化了专业布局，提升了办学效益，是平凉职业教育资源的一次战略性重组。

国家政策导向是根本推动力。进入21世纪，特别是新世纪头十年以来，国家将发展职业教育提升到了前所未有的战略高度。一系列纲领性文件的出台，如强调职业教育是“促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径”，明确提出要“建立健全职业教育体系”，并加大对职业教育的投入。这些政策明确要求各地市加强职业教育基础能力建设，优化院校布局，重点支持建设一批示范性高职院校。平凉市筹建职业技术学院，正是积极响应国家号召，落实国家职业教育发展战略的具体行动。

区域经济发展与产业转型升级是内在需求。平凉市作为陕甘宁交汇处的几何中心，正处于加快发展、追赶进位的关键时期。
随着能源化工、绿色建材、装备制造等工业产业的培育壮大，以及现代服务业、文化旅游产业的快速发展，传统以体力劳动为主的劳动力结构已无法满足产业升级对技术技能人才的需求。市场对掌握新技术、新工艺的高素质劳动者需求激增，存在巨大的人才缺口。建设一所高水平的职业技术学院，为本地产业提供稳定、优质的人力资源支撑，成为平凉市实现可持续发展的迫切要求和战略选择。

教育体系内部优化与民生改善是直接动因。在学院成立前，平凉市虽有若干中职学校，但存在规模小、力量分散、专业重叠、办学层次不高等问题，难以适应经济社会发展对高层次技术技能人才的需求。
于此同时呢，随着高中阶段教育的普及，广大青年学生对接受更高层次职业教育的愿望日益强烈。通过整合资源升格为高职学院，既能完善本地的现代职业教育体系，为学子提供更多元的成才路径，又能通过技能培训促进就业，改善民生，实现“一人读书，一家脱贫”的目标，服务地方稳定与发展大局。

因此，平凉职业技术学院的诞生，是顺应国家大势、服务地方需求、完善自身发展的必然产物，是平凉教育史上一个具有划时代意义的决策。

学院成立初期，面临的首要任务是实现实质性融合与平稳过渡。由多所不同历史、不同专业背景、不同校园文化的学校合并而成，如何在短时间内实现“形合”到“神合”是一大挑战。学院领导班子着手进行体制机制的重构，统一管理制度，整合行政机构，优化资源配置，逐步消除了合并初期的隔阂与壁垒，形成了向心力与凝聚力。在专业建设上，学院对原有中职专业进行了梳理、改造和升级，同时积极申报符合高职教育特点和地方产业需求的新专业，初步构建起覆盖教育、农林牧渔、土木建筑、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游等多个专业大类的架构。

在基础设施建设方面，学院规划建设了新校区。新校区的建设秉持高标准、现代化、功能完备的理念，旨在为师生提供一流的学习和生活环境。教学楼、实训楼、图书馆、体育场馆、学生公寓等相继拔地而起，特别是加大了对实训基地的投入，引进先进设备，模拟真实生产环境，着力强化学生的实践动手能力。与此同时，学院大力加强师资队伍建设，通过内部培养、外部引进等方式，优化教师队伍结构，提升“双师型”教师比例，努力打造一支既精通理论教学又擅长实践指导的教师团队。

在学生培养方面，学院坚定应用型人才培养定位，积极探索“校企合作、工学结合”的人才培养模式。与本地知名企业建立合作关系，开展订单培养、顶岗实习、引企入校等多种形式的合作，力求使人才培养与岗位需求无缝对接。学院初期的稳健起步，为后续的快速发展奠定了坚实的基础，也迅速在区域内树立了良好的声誉。

在专业建设上，坚持“立足平凉、服务甘肃、面向西部”的定位，强化特色专业集群建设。

• 做强师范教育特色：依托原平凉师范的深厚底蕴，学前教育、小学教育等专业成为学院的品牌专业，为区域基础教育持续输送优质师资。
• 做优现代农业专业：紧扣平凉“牛果菜”等特色产业，畜牧兽医、园艺技术、农产品加工与质量检测等专业直接服务于乡村振兴战略，形成了产教融合的鲜明特色。
• 培育新兴工科专业：围绕平凉工业集中区建设，大力发展机电一体化技术、汽车检测与维修技术、建筑工程技术等专业，为本地工业化进程提供人才保障。
• 发展现代服务类专业：适应消费升级和文旅产业发展，护理、会计、旅游管理、电子商务等专业蓬勃发展，满足了社会对现代服务人才的迫切需求。

在人才培养模式上，深化产教融合、校企合作。学院与一大批行业龙头企业建立了稳定的合作关系，共同制定人才培养方案，共建共享实训基地，共同开展技术研发。推行“现代学徒制”试点，让学生在校期间就能接触到真实的生产流程和企业文化。高度重视职业技能大赛，以赛促教、以赛促学，学生在国家及省级各类技能竞赛中屡获佳绩，充分展示了学院的教学质量和学生的技能水平。

在社会服务方面，学院积极发挥高校功能。依托专业优势，面向社会开展职业技能培训、鉴定和继续教育，年均培训量可观，成为平凉市重要的技能人才培训基地。鼓励教师开展应用技术研究，为本地企业解决技术难题，提供咨询服务。组织学生开展社会实践和志愿服务活动，助力地方文化建设和社区发展，提升了学院的社会影响力和美誉度。

在校园文化建设上，注重传承与创新相结合。汲取各前身学校的优秀文化基因，凝练出具有职教特色的校训、校风，营造崇尚技能、精益求精的校园文化氛围。开展丰富多彩的文体活动和社团活动，促进学生全面发展。加强创新创业教育，培养学生敢闯会创的精神和能力。

对于平凉职业技术学院而言，未来既充满机遇，也面临挑战。从机遇看，“一带一路”建设、乡村振兴战略、西部大开发新格局等，都为平凉的发展带来了新的契机，也对技术技能人才提出了更高、更迫切的需求。从挑战看，高职院校之间的竞争日益激烈，生源数量变化、产业技术快速迭代、社会对教育质量期望值升高等，都要求学院必须不断改革创新，提升内涵建设水平。

面向未来，平凉职业技术学院需要更加坚定地走内涵式发展道路。要进一步深化产教融合，紧跟产业发展趋势，动态调整专业设置，将专业建在产业链上。提升校企合作的深度和广度，探索共建产业学院等新模式。要大力提升教育教学质量，加强“双师型”教师队伍培养，推进教学模式和方法改革，广泛应用信息技术，打造金课，淘汰水课。再次，要增强社会服务能力，更主动地对接平凉市经济社会发展战略，在技术技能人才培养、员工培训、技术研发与推广等方面发挥更大作用。要完善治理体系，提升治理能力现代化水平，激发办学活力，为学院可持续发展提供制度保障。

平凉职业技术学院的校史，是一部从资源整合到内涵提升的创业史，是一部服务地方经济社会发展的奉献史，也是一部无数师生砥砺前行、追求卓越的奋斗史。它诞生于时代发展的洪流之中，成长于职业教育改革的春风里。展望未来，平凉职业技术学院必将承载着历史的荣光与时代的使命，继续书写服务区域发展、培育大国工匠的辉煌篇章，为平凉乃至甘肃的现代化建设贡献不可或缺的职教力量。