苏州卫生职业技术学院有哪些专业，几个校区(苏州卫院专业校区情况)

• 护理：作为国家级骨干专业、省级品牌专业，该专业培养掌握现代护理理论、知识和技能，具备良好的人文素养和职业道德，能在各级医疗卫生机构从事临床护理、社区护理和健康保健工作的高素质技术技能型人才。课程体系涵盖基础医学、护理学基础、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、急危重症护理等。
• 助产：该专业面向医疗卫生机构产房、产科病房、社区等，培养能够从事临床助产、母婴保健及护理工作的高级助产人才。学生除掌握护理基本知识外，还需深入学习产科学、妇科护理、优生优育等专业课程，实践性极强。
• 老年保健与管理：顺应人口老龄化趋势，该专业培养熟悉老年人身心特点，掌握老年生活照护、疾病护理、康复保健、健康管理、机构运营管理等知识与技能的专业人才。就业面向养老机构、社区养老服务中心、医养结合机构等。

• 药学：培养能在医院药房、社会药房、医药公司、制药企业等单位从事药品调剂、制剂生产、质量控制、药品营销及药学服务工作的专业人才。核心课程包括药物化学、药理学、药剂学、药物分析、药事管理等。
• 中药学：聚焦中医药传承与创新，培养掌握中药鉴定、炮制、制剂、调剂、营销及合理用药等知识与技能的人才。学生将学习中医学基础、中药学、方剂学、中药鉴定技术、中药炮制技术等。
• 药品生产技术：侧重于制药工艺与质量控制，培养能在制药企业从事药物制剂生产、工艺控制、质量检验、设备维护等工作的技术技能人才。
• 药品经营与管理：培养掌握医药市场营销、药品物流、药事法规、企业管理等知识，能在医药流通企业从事采购、仓储、销售、管理等工作的人才。

• 医学检验技术：培养能在医院检验科、疾控中心、血站、独立实验室等机构，从事临床检验、卫生检验、实验室质量管理等工作的人才。学习内容包括临床检验基础、血液学检验、微生物学检验、免疫学检验、生物化学检验等。
• 医学影像技术：培养操作X线、CT、MRI、超声、核医学等医学影像设备，进行人体影像检查和技术诊断的专业人才。强调设备操作、影像获取、图像处理及辐射防护等技能。
• 口腔医学技术：主要培养口腔修复工，即牙齿模具的设计与制作人才，如义齿（假牙）、固定修复体、矫治器的制作。主要在义齿加工企业、口腔医院技工室工作。
• 眼视光技术：培养具备规范的眼健康检查、屈光检查、眼镜验配、角膜接触镜验配、视觉训练、低视力助视等能力的眼视光专业技术人才。就业方向为医院眼科、视光中心、眼镜企业。
• 康复治疗技术：培养能运用物理治疗（PT）、作业治疗（OT）、言语治疗等康复手段，为伤病残者提供康复评估和治疗服务的专业人才。这是当前市场需求旺盛的专业之一。

• 预防医学（通常为相关方向或公共卫生管理）：培养从事疾病预防控制、卫生监督、健康教育、社区卫生服务等公共卫生工作的人才。学习流行病学、卫生统计学、环境卫生学、营养与食品卫生学等。
• 健康管理：培养能够从事个体和群体健康信息采集、健康风险评估、健康干预与促进、健康教育与咨询等工作的专业人才。就业面向健康管理机构、体检中心、保险公司健康管理部门等。
• 卫生信息管理：培养掌握医学、管理学、信息技术交叉知识，能从事病案管理、医疗卫生信息系统管理与维护、卫生统计等信息相关工作的复合型人才。

学院的专业设置呈现出明显的应用导向和就业导向，几乎所有专业都配有设备先进、仿真度高的实训基地，并与众多省内外知名的三级甲等医院、大型医药企业、健康管理机构建立了深度的校企（院）合作关系，为学生实习就业提供了广阔平台。
于此同时呢，学院注重专业内涵建设，许多专业是中央财政支持重点建设专业、省高等职业教育高水平骨干专业、省品牌专业或特色专业，教学质量有充分保障。

石湖校区通常是学院的主校区或核心校区，承担着学院主要的教学、科研、行政管理和大部分学生生活功能。

• 地理位置与环境：一般位于苏州市吴中区，毗邻风景秀丽的石湖景区，环境优美，学习氛围浓郁。校区占地面积较大，设施齐全。
• 主要功能与专业：该校区通常是学院大部分专业的教学所在地，特别是那些需要大型综合实训中心、基础医学实验中心的专业。
  例如，护理、药学、医学检验技术、医学影像技术等核心主干专业的相关课程和实训多集中于此。校区内建有模拟医院环境的护理实训中心、GMP标准的药学实训基地、各类医学检验和影像实验室等，资源高度集中。
• 地位：作为学院的行政中心和教学重镇，石湖校区代表了学院的综合实力和整体形象，是学院发展的引擎。

书院校区往往承载着学院具有深厚历史底蕴和特殊专业要求的教学任务。

• 历史与文化：该校区可能源于早期的卫校或具有特殊历史意义的办学点，承载着学院的文脉与传统。
• 主要功能与专业：书院校区常常是某些特色专业或需要特定教学环境的专业的主要基地。
  例如，口腔医学技术专业（因其需要专门的义齿制作实训室）、眼视光技术专业（需要配镜实训中心）以及部分康复治疗技术方向的教学和实践可能会安排在书院校区。该校区更侧重于精专化的技能培养。
• 特点：通常规模较主校区小，但专业特色更为突出，教学设施针对性强，管理更为精细。

入驻苏州国际教育园是学院融入苏州高等教育发展大局、共享优质教育资源的重要举措。

• 区位优势：国际教育园汇聚了苏州市多所高等院校和职业院校，学术氛围浓厚，资源共享程度高，有利于校际交流与合作。
• 主要功能与专业：该校区可能承担部分专业低年级的基础课程教学，或者是一些新兴的、跨学科的专业教学任务。学生可以享受到教育园内共享的图书馆、体育场馆等公共设施。部分公共卫生与管理类专业、健康管理等专业可能在此校区或有教学安排。
• 意义：此校区的存在体现了学院的开放办学理念，为学生提供了更广阔的学习和交流平台。

需要说明的是，校区的具体专业分布和功能划分并非一成不变，学院会根据专业发展、资源整合、校区建设等情况进行动态调整。
例如，可能存在不同校区的学生需要跨校区上课或使用实训资源的情况。
因此，对于考生和家长而言，最准确的信息应以学院官方最新发布的招生简章和校区安排为准。

多校区办学对学院的管理提出了更高要求，但也带来了资源优化配置、错位发展、特色彰显等优势。各校区之间通过高效的交通、信息网络和管理机制相连，形成一个有机整体，共同为培养优秀的医疗卫生人才服务。无论是历史悠久的书院校区，还是现代化的石湖校区和国际教育园校区，都秉持着同一办学理念，共享学院深厚的文化积淀和优质的师资力量，确保在不同校区学习的学生都能接受到符合标准的高质量教育。

苏州卫生职业技术学院以其覆盖面广、应用性强的专业体系，以及布局合理、功能互补的多校区办学模式，奠定了其在卫生职业教育领域的坚实地位。学院的专业设置精准对接行业需求，校区规划有效支撑了专业教学和实践，二者相辅相成，共同构成了学院人才培养的核心竞争力，为区域医疗卫生健康事业持续输送着大批“下得去、用得上、留得住”的高素质技术技能人才。