上海大学学校简介，校史概述(上海大学校史简介)

上海大学是上海市属、国家“211工程”重点建设的综合性大学，是教育部与上海市人民政府共建高校、国家“双一流”建设高校，入选国家“111计划”和卓越工程师教育培养计划。学校总部坐落于中国经济社会发展的龙头城市——上海，拥有宝山（主校区）、延长、嘉定三个校区，校园占地面积近200万平方米，建筑面积逾140万平方米，形成了环境优美、设施先进、功能完善的现代化校园格局。

学校秉持“面向未来、面向世界、面向现代化”的办学方向，以“自强不息；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”为校训，以“建成世界一流、特色鲜明的综合性研究型大学”为战略目标。在长期的办学实践中，上海大学形成了鲜明的办学特色：

• 学科布局的综合性与交叉性： 学校学科门类齐全，涵盖哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学、艺术学等学科门类。学校着力推动学科交叉融合，积极布局新兴学科和前沿领域，构建了相互支撑、协调发展的学科生态体系。
• 人才培养的创新性与实践性： 学校致力于培养德才兼备、全面发展的人才。通过实施学分制、选课制、短学期制等教学改革，强化通识教育，注重创新创业教育，建立产学研协同育人机制，着力提升学生的创新精神、实践能力和社会责任感。
• 科学研究的应用性与前沿性： 学校面向国家重大战略需求和世界科技前沿，聚焦关键领域，加强基础研究和应用研究，在材料科学、工程学、化学、物理学、计算机科学、社会学、美术学等领域取得了一系列具有重要影响的成果。
• 对外开放的广度与深度： 上海大学是中国高等教育国际化的重要窗口之一。学校与全球50多个国家和地区的200多所高校及机构建立了合作关系，开展了包括学生交换、联合培养、合作科研、共建机构在内的多层次、宽领域的国际交流与合作。

学校现设有30个学院和1个学部（体育学部），拥有94个本科专业，硕士学位授权一级学科45个，博士学位授权一级学科28个，博士后科研流动站20个。学校拥有一支高水平的师资队伍，包括中国科学院院士、中国工程院院士以及众多国家级高层次人才。在校学生规模庞大，包括全日制本科生、硕士研究生、博士研究生以及来自世界各地的留学生，形成了多元化、国际化的校园文化氛围。

上海大学的校史源头可追溯至20世纪20年代，其前身是成立于1922年10月的国共合作背景下的一所革命学校。彼时，中国社会正处于剧烈变革时期，新文化运动和五四运动的思想启蒙为新型教育的诞生创造了条件。在中国共产党的积极参与和推动下，旨在培养革命干部和建设人才的上海大学应运而生。

创校初期（1922-1927）： 学校最初位于闸北青云路（后迁至西摩路），尽管条件简陋，但因其鲜明的进步色彩和强大的师资阵容而声名鹊起。于右任、邓中夏、瞿秋白、陈望道、恽代英、蔡和森、张太雷、沈雁冰（茅盾）等一批著名的社会活动家、革命家和学者先后在校任职或任教。他们传播马克思主义理论，引导学生关注社会现实，投身反帝反封建的爱国运动。这一时期，上海大学成为中国共产党早期活动的重要据点和中国南方新文化运动的堡垒，被誉为“五四运动有北大，大革命时期有上大”、“北有北大，南有上大”，为大革命培养了大批骨干力量。

革命洪流与被迫关闭： 上海大学的师生积极参加了五卅运动等重大历史事件，在社会上产生了巨大影响。也正因如此，学校引起了反动势力的仇视。1927年，蒋介石发动“四一二”反革命政变后，上海大学被国民党当局以“赤色大本营”的罪名强行关闭。虽然存在时间仅有五年，但这段“红色学府”的历史为上海大学注入了宝贵的革命精神和爱国传统。

抗战时期及后续（1927-1949）： 学校关闭后，其师生分散到各地，继续投身于中国革命和建设的伟大事业中。抗日战争时期，原上海大学的部分师生并入其他院校或参与组建新的教育机构，在艰苦的条件下坚持办学，薪火相传。直至1949年新中国成立，这段光辉的早期历史始终是激励后继者的精神财富。

新中国成立后，国家对高等教育体系进行了大规模的院系调整。原上海大学并未立即恢复建制，但其血脉和精神通过多种方式得以延续和发展。

• 科系分流与融合： 原上海大学的相关科系并入了复旦大学、华东师范大学、上海财经学院（现上海财经大学）等在沪高校，为这些学校的发展注入了力量。
  例如，社会学、中文等学科的传统在这些院校中得到了一定的继承。
• 新校建立与传承： 在此期间，上海市根据经济社会发展需要，建立了一批新的高等院校，其中一些学校与早期的上海大学存在间接的历史渊源，或在精神上受到其影响。
• 分校时期的积累： 20世纪50年代末至60年代，以及70年代，复旦大学、华东师范大学等高校曾在上海设立过分校，这些分校在特定历史阶段承担了培养专门人才的任务，为后来新的上海大学的组建积累了一定的办学经验和物质基础。

这一时期，虽然“上海大学”作为一个实体的整体办学活动暂停，但其所代表的面向社会、服务国家的办学理念以及追求进步的精神，在上海的高等教育领域中依然潜移默化地发生着影响。

中国实行改革开放政策后，上海的经济建设和社会发展对高层次人才提出了迫切需求。为适应这一形势，1983年5月，经教育部批准，上海市人民政府决定将原复旦大学分校、华东师范大学分校、上海科学技术大学分校、上海外国语学院分校、上海机械学院轻工分校、上海市美术学校等院校合并，正式复办上海大学。著名科学家、时任全国政协副主席的钱伟长教授出任校长，开启了上海大学发展的新纪元。

钱伟长教育思想的奠定（1983-2010）： 钱伟长校长以其深邃的教育思想和卓越的科学眼光，为复校初期的上海大学规划了蓝图。他提出了“拆除四堵墙”的著名理念，即拆除学校与社会之间的墙、教学与科研之间的墙、各学院与各专业之间的墙、教与学之间的墙，强调开放性、综合性、创新性办学。他力主推行学分制、选课制、短学期制等改革，旨在激发学生学习的主动性和创造性。在钱校长的带领下，上海大学迅速整合资源，调整学科结构，扩大办学规模，提升教学质量，为后续的快速发展奠定了坚实的基础。

进入国家重点建设序列： 1994年5月，新的上海大学由上海工业大学、上海科学技术大学、原上海大学和上海科技高等专科学校合并组建而成，实力进一步增强。学校于1996年跻身国家“211工程”重点建设高校行列，标志着其整体办学水平得到了国家的认可，进入了国家重点支持发展的快车道。

新世纪以来的跨越与“双一流”建设： 进入21世纪，上海大学紧紧抓住上海举办2010年世界博览会、建设国际经济、金融、贸易、航运和科技创新中心等重大机遇，实现了跨越式发展。学校完成了宝山新校区的大规模建设，显著改善了办学条件；学科建设取得突破性进展，多个学科在国际权威排名中位居前列；科研创新能力持续提升，承担了大量国家级重大重点项目；国际化办学水平不断提高，国际影响力日益扩大。2016年，学校成为教育部与上海市人民政府共建高校。2017年，学校入选国家“世界一流学科建设高校”，其“机械工程”学科入选一流学科建设名单。2022年，学校顺利通过“双一流”建设成效评价，成功跻身国家“双一流”建设高校行列，标志着学校发展迈上了新的历史台阶。

学科建设是大学发展的龙头。上海大学始终将学科建设置于学校工作的中心位置，通过优化布局、强化特色、促进交叉，构建了具有较强竞争力的学科体系。

• 重点学科优势突出： 学校在金属材料工程、电子信息工程、机械工程、社会学、艺术学、电影学、美术学等领域形成了显著优势和特色。特别是在材料科学、工程学、化学、计算机科学等学科，已进入ESI全球排名前1‰或前1%，显示出强大的国际学术影响力。
• 人文社科底蕴深厚： 社会学学科传承悠久，实力雄厚，在中国社会学界享有盛誉。文、史、哲、法、经、管等人文社会科学学科注重理论创新与实证研究，为国家和区域的社会发展、文化繁荣和治理现代化提供了重要的智力支持。
• 艺术学科特色鲜明： 上海大学上海电影学院、上海美术学院在国内外具有较高知名度，培养了大批优秀的艺术人才，创作了大量脍炙人口的作品，成为中国艺术教育和高雅艺术传播的重要阵地。
• 科研平台支撑有力： 学校拥有省部共建国家重点实验室、教育部重点实验室、教育部工程研究中心、国家国际科技合作基地、国家大学科技园等一系列高水平的科研平台。这些平台汇聚了优秀人才，承担了众多国家级重大科研任务，产出了一批标志性研究成果。
• 服务社会成效显著： 学校积极面向经济主战场和国家重大需求，推动科技成果转化，与地方政府、企业建立了紧密的产学研合作关系，为长三角区域一体化发展、上海科创中心建设等国家战略的实施提供了有力的科技和人才支撑。

人才培养是大学的根本任务。上海大学坚持立德树人，深化教育教学改革，致力于培养全面发展的卓越创新人才。

独具特色的教学模式： 学校长期坚持的“三制”模式——学分制、选课制、短学期制，是其教学特色的核心。这一模式赋予学生更大的学习自主权，鼓励跨学科学习，强调理论教学与实践环节的紧密结合，有效培养了学生的自主学习能力、创新思维和实践能力。

完善的育人体系： 学校构建了“全员、全过程、全方位”的育人格局。加强思想政治教育和价值引领，强化通识教育核心课程建设，注重体育、美育和劳动教育。大力支持学生参与科技创新竞赛、社会实践和志愿服务活动，营造了积极向上、丰富多彩的校园文化。

毕业生质量广受认可： 上海大学的毕业生以“基础扎实、实践能力强、综合素质高、发展后劲足”而受到社会各界的广泛欢迎和好评。毕业生就业率持续保持高位，众多校友活跃在党政机关、企事业单位、科研院所和文化艺术等领域，为国家建设和社会发展做出了重要贡献。

持续提升的社会声誉： 经过数十年的快速发展，上海大学的综合实力和社会影响力显著提升。在各种国内外大学排名中，上海大学的位次持续进步，稳居中国高校前列。学校以其卓越的办学成就、鲜明的办学特色和巨大的发展潜力，赢得了社会各界的广泛赞誉和高度认可。

在全球化时代，上海大学将国际化作为学校发展的重要战略，积极拓展和深化国际交流与合作，努力提升学校的国际影响力和竞争力。

• 广泛的国际合作网络： 学校与世界各地众多顶尖大学、研究机构建立了稳定务实的合作关系，合作内容覆盖学生交换、联合学位项目、教师互访、合作科研等多个层面。
• 活跃的学生国际流动： 学校大力支持学生出国（境）交流学习，提供多种奖学金支持，每年有大量学生通过交换生项目、联合培养项目、短期访学项目等赴海外学习。
  于此同时呢，学校也吸引了大量来自世界各地的留学生来校深造，校园国际化氛围浓厚。
• 高水平的国际合作平台： 学校积极引进海外优质教育资源，与国外知名高校合作共建了若干国际联合学院和研究中心。
  例如，与法国让·穆兰里昂第三大学等合作共建的中欧工程技术学院，已成为中法教育合作的典范。
• 积极参与全球学术治理： 学校主办或承办一系列有影响力的国际学术会议，鼓励教师在国际学术组织和期刊中任职，不断提升学校在国际学术界的能见度和话语权。

回首过往，上海大学走过了波澜壮阔的百年征程，从革命烽火中的“红色学府”成长为今日屹立于东方明珠的“双一流”建设高校。展望未来，上海大学将继续秉承“自强不息”的校训精神和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，紧密围绕立德树人根本任务，服务国家创新驱动发展战略和上海城市发展愿景，深化改革，锐意进取，朝着建设成为世界一流、特色鲜明的综合性研究型大学的宏伟目标奋勇前进，为实现中华民族的伟大复兴贡献更大的智慧和力量。