上海科创职业技术学院奖学金评定细则是怎样的(上海科创奖学金细则)

上海科创职业技术学院作为一所以培养高素质技术技能人才为目标的高等职业院校，其奖学金评定工作始终秉持公平、公正、公开的原则，旨在全面激励学生勤奋学习、积极进取，在德、智、体、美、劳等诸多方面实现综合发展。该院的奖学金评定体系并非单一维度的成绩比拼，而是一个多层次、多维度的综合性评价系统。它紧密围绕学院的办学定位和人才培养方案，不仅关注学生的学业成绩，更将学生的专业技能水平、创新创业能力、思想道德素养、社会实践参与以及文体活动表现等全部纳入考核范畴，形成了较为科学和完善的评定机制。该细则的制定与实施，有效激发了广大学生的学习热情和创造力，营造了争先创优的良好校园氛围，为培养符合上海科创中心建设需求的优秀青年技术人才提供了重要的制度保障和动力支持。

上海科创职业技术学院的奖学金评定工作是一项系统工程，其核心指导思想是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持公平、公正、公开和择优原则，旨在激励学生刻苦学习、奋发向上，促进其知识、能力、素质全面协调发展，成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的高素质技术技能人才。评定工作与学院的人才培养目标紧密结合，重点关注学生的学业成绩、专业技能、创新创业成果、道德品质及社会实践等多方面的表现。

一、 奖学金设立的种类与宗旨

学院设立的奖学金种类多样，覆盖面广，以满足不同层次、不同特长学生的激励需求。主要类别包括：

• 国家奖学金：由中央政府出资设立，用于奖励特别优秀的全日制在校学生。这是当前高等学校学生能够获得的荣誉等级最高的国家级奖学金，其评审最为严格，获奖比例由国家下达指标确定。
• 国家励志奖学金：同样由中央财政出资，主要用于奖励资助品学兼优、家庭经济困难的全日制在校学生。它兼具“奖优”和“助困”的双重属性，体现了国家对学生全面成长的关怀。
• 上海市奖学金：由上海市政府设立，用于奖励本市高校中特别优秀的全日制学生，是地方性最高荣誉奖学金之一。
• 学院综合奖学金：由学院自有资金设立，是覆盖面最广、惠及学生最多的奖学金类别。通常根据学生的学年综合测评成绩排名进行评定，设有一等奖、二等奖、三等奖等多个等级，奖励额度逐级递减。
• 企业及社会捐赠奖学金：由与学院有合作关系的知名企业、社会团体或杰出校友捐赠设立。此类奖学金往往除了基本的学业要求外，还可能对特定专业、特定技能或特定发展方向（如科技创新、社会服务等）有侧重性要求。
• 单项奖学金：用于奖励在学术科研、技术技能竞赛、创新创业、文体活动、社会工作、精神文明等某一方面有突出表现或特殊贡献的学生。即使综合成绩并非顶尖，但在某一领域表现卓越的学生亦有获得奖励的机会。

各类奖学金的设立，共同构成了一个立体的激励网络，确保优秀学生和特长学生都能得到应有的认可和鼓励。

二、 评定机构与职责分工

为确保评定工作的顺利开展，学院成立了层级分明、权责清晰的评定组织机构。

• 学院学生资助工作领导小组：这是奖学金评定工作的最高决策与领导机构。由学院主要领导担任组长，成员包括学生工作处、教务处、财务处、各系部主要负责人。其职责是全面领导和监督全院奖学金评定工作，审批各类奖学金的最终获奖名单，研究决定评定过程中的重大事项。
• 学生工作处（学生资助管理中心）：作为常设办事机构，负责全院奖学金评定的日常组织、管理与协调工作。具体包括制定和发布评定通知、分配各系部名额、审核各系上报的初评材料、组织学院层面的评审会议、公示评审结果以及奖学金的发放等。
• 系部奖学金评定工作组：各系部成立由系主任或党总支书记为组长，辅导员、班主任、专业教师代表、学生代表等为成员的评定工作组。负责本系部奖学金评定的具体实施，包括政策宣讲、组织学生申请、初步审核申请材料、依据细则进行初评和排序、在本系部范围内进行公示并将结果上报学生工作处。
• 班级评议小组：在辅导员或班主任的指导下，由班委、团支部委员及普通学生代表组成。主要负责对本班级申请者的日常表现进行民主评议，提供客观、公正的评议意见，作为系部评定的重要参考依据。

这种自上而下、多方参与的组织架构，保证了评定过程的多重审核与监督，最大限度地确保了公正性。

三、 参评基本条件

申请任何一类奖学金，都必须首先满足以下基本条件，这些条件是参与评定的“门槛”：

• 身份要求：须为上海科创职业技术学院全日制在籍注册学生。
• 政治思想与道德品质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导；遵守宪法和法律，遵守学校各项规章制度；诚实守信，道德品质优良，无任何违纪违法行为和失信记录。
• 学习要求：学习态度端正，刻苦努力，评奖学年内所有必修课程和限定选修课程成绩均需合格（无挂科现象）。对于竞争激烈的奖学金，如国家奖学金，通常要求学业成绩排名与综合测评成绩排名均位于前10%（含），且原则上需要获得当学年院级及以上“三好学生”或“优秀学生干部”等荣誉称号。
• 日常表现：积极关心集体，乐于助人，积极参加学校、系部和班级组织的各项活动，综合素质良好。

凡在评奖学年内有以下情况之一者，取消其当学年的参评资格：

• 违反校纪校规受到警告及以上处分者；
• 在申请材料中提供不实信息或弄虚作假者；
• 有课程考核不及格者；
• 无故拖欠学费、住宿费者（已办理正式缓交手续者除外）；
• 其他经学院认定不符合参评条件的行为。

四、 核心评定依据：综合测评体系

综合测评成绩是评定奖学金，尤其是学院综合奖学金的核心依据。它采用定量与定性相结合的方式，对学生的整体表现进行量化评分。综合测评总分（通常为100分制）一般由学业成绩分、思想行为表现分、文体与实践能力分三大部分按一定权重构成。

• 学业成绩（占比通常最高，约60%-70%）：以学生评奖学年内所有必修课和限定选修课的首次考核成绩为依据，按学分加权平均计算得出（平均学分绩点，GPA）。这部分是衡量学生专业知识与技能掌握程度的核心指标。
• 思想行为表现（占比约20%-30%）：主要考核学生的政治态度、思想觉悟、道德修养、法治观念、学习态度、集体观念、劳动观念、社会实践及日常行为规范等。通常由辅导员、班主任、班委及同学代表根据其日常表现进行民主评议打分。获得各级“优秀团员”、“优秀学生干部”等荣誉称号，或在见义勇为、志愿服务等方面有突出事迹者可获得额外加分。
• 文体与实践能力（占比约10%）：主要考核学生在科技、文化、艺术、体育等方面的特长以及社会实践、创新创业能力。在这一项中，学生通过参加各类竞赛、发表论文、获得专利、参与科研项目、担任学生干部、参加重大活动志愿服务等取得的成果，都可以按照相应的认定标准转换为加分。

学生的最终综合测评成绩由这三部分得分相加得出，并以此进行专业或班级内的排名，作为奖学金等级划分的直接依据。

五、 评定流程与时间安排

奖学金的评定遵循严格的程序，通常按学年进行，时间一般安排在每学年秋季学期开学后的9月至11月。流程如下：

• 启动与宣传：学院学生工作处根据上级文件和学院规定，发布学年奖学金评定工作通知，明确评定种类、名额、条件、程序和时间安排。各系部、班级召开专题会议，将政策传达至每一位学生。
• 个人申请：符合条件的学生本人提出书面申请，填写相应的《奖学金审批表》，并如实提交成绩单、获奖证书、技术技能证明、社会实践证明等相关佐证材料。
• 班级民主评议与推荐：班级评议小组对申请者的材料进行核实，并结合其日常表现进行民主评议，提出推荐意见上报系部评定工作组。
• 系部初评与公示：系部评定工作组严格审核申请材料，依据综合测评成绩和评定细则，进行初步评审和排序，确定推荐名单。初评结果须在本系部范围内进行不少于3个工作日的公示，广泛征求师生意见。公示无异议后，将评审报告和推荐名单报送学生工作处。
• 学院复审与审定：学生工作处汇总各系部材料后进行复核，并组织召开学院评审会议（通常由领导小组成员、教师代表等组成），对推荐名单进行审议，尤其对国家级、市级等重要奖学金候选人进行重点评审。评审结果报学院学生资助工作领导小组最终审定。
• 全院公示与报备：审定的获奖名单在全校范围内进行不少于5个工作日的公示。公示期内，如有异议，可向学生工作处实名反映，核查后予以答复。公示无异议后，学院正式行文公布获奖名单。其中国家奖学金、上海市奖学金等名单还需按要求上报上海市教育委员会备案。
• 表彰与奖金发放：学院通常召开表彰大会，对获奖学生进行公开表彰，颁发荣誉证书，并将奖学金一次性发放至学生个人的银行账户。

六、 监督与申诉机制

为保证评定工作的公信力，学院建立了完善的监督与申诉渠道：

• 全过程监督：学院纪检部门对奖学金评定工作实行全过程监督，确保程序规范、操作透明。
• 多重公示：实行班级、系部、学院三级公示制度，充分保障广大师生的知情权和监督权。
• 申诉渠道：学生对评审过程或结果有异议，可在公示期内首先向所在系部评定工作组提出书面申诉，工作组应在3个工作日内予以答复。如对系部答复仍有异议，可向学院学生工作处或纪检部门提出复议申请。学院相关部门将及时进行调查核实，并在规定时间内将处理结果告知申诉人。

任何在评审中弄虚作假的行为，一经查实，将取消当事学生当次乃至整个学习阶段的评奖资格，已发放的奖金和荣誉予以追回，并视情节轻重给予相应的纪律处分。对评审工作人员在过程中的徇私舞弊行为，也将严肃处理。

上海科创职业技术学院的奖学金评定细则是一个不断发展和完善的动态体系。它不仅是一套奖励制度，更是学院育人理念的集中体现，是引导学生全面成长成才的指挥棒。通过这一精细化的评定系统，学院有效地将国家、社会与学校的期望转化为学生内在的成长动力，激励着一代又一代科创学子锤炼技能、追求卓越、回报社会。未来，学院还将根据职业教育发展的新形势和新要求，持续优化评定指标和流程，使其更加科学、合理，更好地服务于高素质技术技能人才的培养目标。