苏州农业职业技术学院的校训是什么,有何历史(苏州农院校训及历史)

苏州农业职业技术学院坐落于素有“人间天堂”美誉的苏州市，是一所办学历史可追溯至1907年苏州府官立农业学堂的百年学府。在长达一个多世纪的办学历程中，学校积淀了深厚的文化底蕴，形成了独具特色的办学理念和精神传统，其校训“励志耕耘，树木树人”便是这一切的结晶。这八个字，言简意赅，却意蕴深远，它如同一根红线，贯穿于学校的过去、现在与未来，是全体苏农人共同的价值追求和行为规范。

校训并非凭空产生，而是深深植根于学校特定的历史背景、行业属性与教育使命之中。苏州农业职业技术学院的诞生与发展，与中国近代农业教育的兴起紧密相连。上世纪初，积贫积弱的中国深感“农为邦本”，兴办新式农业教育以振兴农业、富强国家成为社会共识。在此背景下创立的学校，自伊始便肩负着“启迪民智、传授农艺、培育人才、服务地方”的重任。早期的办学实践强调理论与实践相结合，既注重课堂知识的传授，也高度重视农场实习与操作技能的培养，这种“手脑并用、知行合一”的基因，为日后校训的形成埋下了伏-远的种子。

“励志”二字，置于校训之首，开宗明义，强调了精神动力与价值引领的重要性。“励”乃激励、磨砺之意，“志”为志向、理想。它要求苏农学子不仅要树立服务“三农”、奉献社会的远大抱负，更要具备为实现这一抱负而百折不挠、坚韧不拔的意志品质。在农业领域耕耘，常常需要面对自然的无常与劳动的艰辛，没有强大的精神支撑和崇高的理想追求，难以持之以恒。
因此，“励志”是成才立业的前提和基础，是驱动学生克服困难、不断前行的内在引擎。

“耕耘”一词，则极具农业特色，形象而深刻。“耕”指翻土播种，“耘”指除草施肥，泛指农业生产中的一系列辛勤劳动。在校训中，它具有双重寓意：

• 本义层面：它直接指向学校的农业主业，象征着师生在农业科技领域的探索、实践与创造，是对“汗滴禾下土”的实干精神的礼赞，鼓励师生扎根大地，在田野中求真知，在实践中学本领。
• 引申义层面：它更是一种方法论和人生哲学的体现，寓意着在学问、技术、事业乃至个人品德修养上，都需要像农民耕耘土地一样，付出持之以恒的努力，精耕细作，厚积薄发，方能有所收获。它反对浮躁与急功近利，倡导的是一种脚踏实地、埋头苦干的务实作风。

“树木树人”源自《管子·权修》中的“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”。这一千古名句深刻揭示了人才培养的长期性和战略性价值。校训将其纳入，精准地概括了教育的终极目的。

• “树木”：可以理解为学校在农业、林业、园林等领域的技术推广与产业服务功能，通过科学技术让荒山披绿、使大地丰收，改善生态环境，创造物质财富，这体现了学校的社会服务职能。
• “树人”：则是根本，它明确指出学校的核心任务是培养人才。将“树人”与“树木”并列，巧妙地将学校的专业特色（与植物、环境相关）与育人天职结合起来，寓意教育如同培育树木，需要因材施教、精心呵护，关注学生的全面发展和长远成长，最终使其成为对国家和社会有用的栋梁之材。

“励志耕耘，树木树人”作为一个有机整体，逻辑严密，层层递进。“励志”是初心与动力，“耕耘”是路径与方法，“树木”是专业实践与服务贡献，“树人”是终极目标与价值回归。它告诫学生：要首先立下强农兴农的鸿鹄之志；然后凭借脚踏实地、艰苦奋斗的耕耘精神去追求理想；在此过程中，既要运用专业知识去“树木”，服务于绿水青山和现代农业建设；最终实现“树人”的最高目标，即成就自我、成为栋梁，同时也蕴含着通过教育培养一代又一代新人来持续推动事业发展的深刻哲理。

苏州农业职业技术学院校训的形成，并非一蹴而就，而是伴随着学校百年沧桑的演变历程，不断凝练、升华的结果，其内涵也随着时代的发展而被赋予新的意义。

在学校的初创时期（清末民初），虽无明确的现代意义上的“校训”条文，但办学先驱们所倡导的“实业救国”、“躬行实践”的精神，已然为日后校训的诞生奠定了基调。当时的课程设置兼学堂课与实习，学生均需参与农场劳动，这种强调“劳作的尊严”与“实用的技能”的教育模式，正是“耕耘”精神的早期体现。

在之后的战争与动荡年代，学校几经迁徙，薪火不绝。师生们在艰苦的条件下坚持教学与科研，这种在逆境中坚守理想、弦诵不辍的坚韧，正是“励志”精神的最好写照。而无论时代如何变迁，学校为农业培养技术人才的初心始终未改，这体现了“树木树人”使命的延续性。

新中国成立后，特别是改革开放以来，学校进入了新的发展阶段。为适应社会主义现代化建设对农业技术和人才的迫切需求，学校的专业领域不断拓展，办学水平持续提升。在这一时期，明确一个能够统领思想、凝聚人心、彰显特色的校训变得尤为重要。经过对学校百余年办学传统的深刻总结与提炼，并结合新时期职业教育的方针政策，“励志耕耘，树木树人”这一高度凝练、寓意深远的校训最终被确立下来，并得到全体师生员工的广泛认同。

进入新世纪，尤其是中国特色社会主义新时代，国家大力实施乡村振兴战略，推动现代农业高质量发展，这对农业高职院校提出了新的更高要求。苏州农业职业技术学院的校训也因此被赋予了崭新的时代内涵：

• “励志”被注入了“强农兴农”的新时代使命感，鼓励学生将个人理想融入国家发展大局，立志为破解“三农”问题、保障粮食安全、建设美丽乡村贡献青春力量。
• “耕耘”的内涵从传统的体力劳作，极大地拓展至在智慧农业、生物技术、数字经济等新领域的创新与探索，强调在科技前沿和产业一线的拼搏与创造。
• “树木树人”则更加突出了“立德树人”的根本任务，强调培养德智体美劳全面发展、知农爱农的新型人才，不仅要有扎实的技术技能，更要具备深厚的三农情怀和良好的综合素质。

校训的历史演变过程，清晰地映射了一所农业院校与国家民族命运同频共振、与时代发展同向同行的奋斗轨迹。它源于历史，立足于现实，更面向未来。

校训绝非墙上的标语或空洞的口号，而是深深融入苏州农业职业技术学院办学治校、教育教学全过程的文化基因和行为指南，体现在校园的方方面面。

在教育教学中，校训是引领教学改革的风向标。学校始终坚持理论与实践并重，构建了完善的实践教学体系。拥有先进的校内实训基地和广泛的校外实习合作企业，确保学生有充足的机会去“耕耘”。项目化教学、技能大赛、创新创业教育等，无一不是在锻炼学生“励志”的品格和“耕耘”的能力。教师们则以身作则，恪守“树人”之责，既是传授技术的“经师”，更是涵养品德的“人师”。

在校园文化建设中，校训是核心灵魂。开学典礼、毕业典礼、校庆等重要仪式上，校训是必讲的内容，旨在强化学生的身份认同感和荣誉感。校园内的建筑、景观、宣传栏等，也时常可见校训的元素，营造出潜移默化的文化氛围。围绕校训开展的各类主题活动，如“劳模/专家进校园”、“专业技能节”、“社会实践与志愿服务”等，让学生在实践中深刻体悟校训的真谛。

在学生成长成才中，校训是强大的精神动力。它激励着一代代苏农学子胸怀理想，不畏艰难。许多毕业生选择扎根农村基层，投身农业一线，他们在广袤的田野上“耕耘”自己的事业，用所学知识“树木”——推动技术革新，带动产业兴旺，最终在服务“三农”的伟大实践中实现了“树人”——成就了个人价值，成为了乡村振兴的中坚力量。他们的故事，正是对校训精神最生动、最有力的诠释。

在社会服务与贡献中，校训是学校的价值承诺。学校积极发挥人才和技术优势，面向地方开展技术培训、成果推广、决策咨询等服务，直接将论文写在大地上，用科技的力量“树木”——促进农业增产、农民增收、农村变美。这一过程，同时也是“树人”的延伸，因为教师在服务中提升了实践能力，学生在参与中增长了才干，学校在贡献中赢得了声誉，实现了多维度的“育人”功能。

总而言之，苏州农业职业技术学院的校训“励志耕耘，树木树人”，是其百年办学历史的智慧结晶，是学校精神文化的核心标识，也是引领未来发展的旗帜。它深刻回答了“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”这一根本问题，将价值塑造、能力培养和知识传授有机融为一体。在全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化的新时代征程上，这八字校训必将持续焕发出蓬勃的生命力，激励着全体苏农人不忘立德树人初心，牢记强农兴农使命，为培养更多知农爱农新型人才，为建设农业强国作出新的更大贡献。